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1、长相思你都知道哪些词牌名？你都知道哪些词牌名？如梦令，西江月，卜算子，忆江南如梦令，西江月，卜算子，忆江南纳兰性德词长相思赏析 纳兰性德（纳兰性德（1655165516851685）：清代词人。）：清代词人。其先祖原其先祖原为蒙古吐默特氏，因攻占纳兰部，以地为氏，改姓纳为蒙古吐默特氏，因攻占纳兰部，以地为氏，改姓纳兰兰即纳兰。即纳兰。原名成德，字原名成德，字容若，容若，号楞伽山人，满号楞伽山人，满洲正黄旗人。大学士纳兰明珠长子，生长在北京。善洲正黄旗人。大学士纳兰明珠长子，生长在北京。善骑射，好读书。经史百家无所不窥，谙悉传统学术文骑射，好读书。经史百家无所不窥，谙悉传统学术文化，尤好填词。康
2、熙十五年（化，尤好填词。康熙十五年（16761676）进士，授乾清门）进士，授乾清门三等侍卫，后循迁至一等。三等侍卫，后循迁至一等。纳兰一生极尽富贵荣华。纳兰一生极尽富贵荣华。他的家世、他的地位、他的才情、他的品德、他的风他的家世、他的地位、他的才情、他的品德、他的风度，无疑是当时窈窕淑女心中的偶像。可是纳兰一生度，无疑是当时窈窕淑女心中的偶像。可是纳兰一生并不快乐，翻开并不快乐，翻开饮水词饮水词泪、恨、愁、伤心、断肠、泪、恨、愁、伤心、断肠、惆怅惆怅触目皆是。触目皆是。这位天生富贵的公子，自诩不是这位天生富贵的公子，自诩不是人间富贵花。他有过红颜知己，可他的这位绝色的表人间富贵花。他有过红颜
3、知己，可他的这位绝色的表妹成了康熙帝的妃子。他有过如花美眷，可是诗意的妹成了康熙帝的妃子。他有过如花美眷，可是诗意的生活只有生活只有3 3年，妻子便香销玉殒。再加上年，妻子便香销玉殒。再加上上层政治党上层政治党争倾轧的污浊内幕，使他憔悴忧伤、哀苦无端争倾轧的污浊内幕，使他憔悴忧伤、哀苦无端。故。故康康熙二十四年患急病去世，年仅三十一岁。熙二十四年患急病去世，年仅三十一岁。满满清清第第一一才才子子 纳纳兰兰性性德德【写作背景】【写作背景】清康熙二十一年清康熙二十一年(1682(1682年年)二月十二月十五日，性德随从康熙帝诣永陵、福陵、五日，性德随从康熙帝诣永陵、福陵、昭陵告祭，二十三日出山海关
4、，昭陵告祭，二十三日出山海关，长长相思相思及及如梦令如梦令(万帐穹庐人醉）万帐穹庐人醉）作于出关前后之途中。作者出关时冰作于出关前后之途中。作者出关时冰雪未消，又离开了京城千山万水，对雪未消，又离开了京城千山万水，对于生于关内，长于京城的性德而言，于生于关内，长于京城的性德而言，一切都是那么荒凉，那么寂寞，于是一切都是那么荒凉，那么寂寞，于是不由思念亲人朋友，作者有感而发，不由思念亲人朋友，作者有感而发，填下这首填下这首长相思长相思。长相思长相思 【清】纳兰性德山一程，水一程。身向榆山一程，水一程。身向榆关那畔行，夜深千帐灯。关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更。聒碎乡风一更，雪一更。聒碎乡心
5、梦不成，故园无此声。心梦不成，故园无此声。长相思长相思 纳兰性德纳兰性德纳兰性德纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。成，故园无此声。诵读诵读 山一程，水一程，山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜身向榆关那畔行，夜深千帐灯。深千帐灯。风一更，雪一更，风一更，雪一更，聒碎聒碎乡心梦不成，故乡心梦不成，故园无此声。园无此声。长长 相相 思思清清 纳兰性德纳兰性德远离故乡，行军途中翻远离故乡，行军途中翻山越岭，跋山涉水，行山越岭，跋山涉水，行军十分艰难。军十分艰难。一会刮
6、风，一会下雪，一会刮风，一会下雪，天气非常恶劣天气非常恶劣上下片的前两句均用上下片的前两句均用“一一”字，不但对字，不但对仗工整，还使文字呈连续不绝之势，词仗工整，还使文字呈连续不绝之势，词风更加缠绵。风更加缠绵。词中的词中的“一一”字用得怎样？有什么特点？字用得怎样？有什么特点？作者作者“身身”在何方？你从哪里在何方？你从哪里读出来的？读出来的？作者的作者的“心心”又在何方？你是又在何方？你是怎么知晓的？怎么知晓的？他经过了崇山峻岭，他经过了小河大川，他经过了崇山峻岭，他经过了小河大川，他骑马随军奔向山海关，他住在军营的帐篷里。他骑马随军奔向山海关，他住在军营的帐篷里。一一身在征途身在征途。
7、心系故园心系故园 1.1.同学们自由朗读词的上阕，你们的眼前同学们自由朗读词的上阕，你们的眼前出现了怎样的画面和情景？出现了怎样的画面和情景？我看到了我看到了 的画面。的画面。我看到了我看到了 的画面。的画面。我看到了我看到了 的画面。的画面。我看到了我看到了 的画面。的画面。跋山涉水跋山涉水辗转反侧辗转反侧抬头仰望抬头仰望孤独沉思孤独沉思置置身身诗诗境境，缘缘景景明明情情2.2.作者多么希望能在梦中返回故园，但作者多么希望能在梦中返回故园，但是帐外风雪交加的呼啸声使他难以入睡，是帐外风雪交加的呼啸声使他难以入睡，这小小的愿望也无法实现了。辗转反侧这小小的愿望也无法实现了。辗转反侧的他怎能不埋
8、怨这聒耳的风雪声呢？的他怎能不埋怨这聒耳的风雪声呢？故园有：故园有：故园的生活，幸福的生活，其乐融融的生活故园的生活，幸福的生活，其乐融融的生活。朋友们热闹的交谈声朋友们热闹的交谈声母亲亲切的叮嘱声母亲亲切的叮嘱声美妙悦耳的舞乐声美妙悦耳的舞乐声置置身身诗诗境境，缘缘景景明明情情【结构整合】【结构整合】词人用镜头的方式向我们展现种种景物并蕴含了层词人用镜头的方式向我们展现种种景物并蕴含了层层感情：层感情：山水、榆关山水、榆关不舍不舍千帐灯千帐灯孤独孤独风雪风雪失眠失眠故园故园思乡思乡山一程，水一程，程程都是山一程，水一程，程程都是长相思长相思风一更，雪一更，更更唤醒风一更，雪一更，更更唤醒长相
9、思长相思爱故园，爱家国，字字化做爱故园，爱家国，字字化做长相思长相思长相思长相思读到这里，你感受到了作者一颗怎样读到这里，你感受到了作者一颗怎样的心？的心？孤独、思念、期盼孤独、思念、期盼 煎熬、痛苦、伤感煎熬、痛苦、伤感 问君何事轻离别，问君何事轻离别，一年能几团圆月？一年能几团圆月？【思想感情】【思想感情】路途遥远，衷肠难诉，辗转反侧，卧不成眠。路途遥远，衷肠难诉，辗转反侧，卧不成眠。词人通过对风雨兼程人生路的深深体验与细致描词人通过对风雨兼程人生路的深深体验与细致描写，表达了对故乡的思念之情。写，表达了对故乡的思念之情。【译文】【译文】走过一条条山路，走过一条条水路，将士们走过一条条山路
10、，走过一条条水路，将士们跋山涉水，向山海关那边进发。跋山涉水，向山海关那边进发。夜深宿营，无数行帐中都亮着灯火。夜深宿营，无数行帐中都亮着灯火。又是刮风又是下雪，嘈杂的声音打碎了我思又是刮风又是下雪，嘈杂的声音打碎了我思乡的梦。乡的梦。我的家乡没有这样的寒风朔雪声。我的家乡没有这样的寒风朔雪声。【纳兰词风】【纳兰词风】纳兰性德的老师徐乾学说他的词纳兰性德的老师徐乾学说他的词“清新隽秀，清新隽秀，自然超逸自然超逸”，况周颐说他的词，况周颐说他的词“纯任性灵，纤尘不纯任性灵，纤尘不染染”（蕙风词话蕙风词话），这都指出了纳兰词的一个），这都指出了纳兰词的一个鲜明的特征：鲜明的特征：真真情真景真，意境
11、天成情真景真，意境天成。这首小。这首小令充分体现了这一特点，它以壮观的塞外景象来渲令充分体现了这一特点，它以壮观的塞外景象来渲染柔婉的乡思意绪，情意隽永；以染柔婉的乡思意绪，情意隽永；以白描手法绘景白描手法绘景，造语朴素造语朴素，自然真切。，自然真切。【拓展延伸】【拓展延伸】长长 相相 思思 李白李白长相思，在长安。长相思，在长安。络纬秋啼金井阑，络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。微霜凄凄簟色寒。孤灯不明思欲绝，孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。卷帷望月空长叹。美人如花隔云端。美人如花隔云端。上有青冥之高天，上有青冥之高天，下有渌水之波澜。下有渌水之波澜。天长路远魂飞苦，天长路远魂飞苦，梦魂不到关
12、山难。梦魂不到关山难。长相思，摧心肝！长相思，摧心肝！【拓展延伸】【拓展延伸】长长 相相 思思 白居易白居易 汴水流，泗水流，汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头。流到瓜洲古渡头。吴山点点愁。吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。恨到归时方始休。月明人倚楼。月明人倚楼。谁念西风独自凉谁念西风独自凉,萧萧黄叶闭疏窗。萧萧黄叶闭疏窗。沉思往事立残阳沉思往事立残阳。被酒莫惊春睡重被酒莫惊春睡重,赌书消得泼茶香。赌书消得泼茶香。当时只道是寻常当时只道是寻常。-浣溪沙浣溪沙一生一代一双人，争教两处销魂。相思相望不相亲，天一生一代一双人，争教两处销魂。相思相望不相亲，天为谁春。为谁春。浆向
13、蓝桥易乞，药成碧海难奔。若容相访饮牛浆向蓝桥易乞，药成碧海难奔。若容相访饮牛津，相对忘贫。津，相对忘贫。-画堂春画堂春 人生若只如初见人生若只如初见,何事秋风悲画扇何事秋风悲画扇？等闲变却故人心等闲变却故人心,却道故人心易变却道故人心易变。骊山语罢清宵半骊山语罢清宵半,夜雨霖铃终不怨。夜雨霖铃终不怨。何如薄幸锦衣儿何如薄幸锦衣儿,比翼连枝当日愿。比翼连枝当日愿。-木兰花令木兰花令 残雪凝辉冷画屏，残雪凝辉冷画屏，落梅横笛已三更。落梅横笛已三更。更无人处月胧明。更无人处月胧明。我是人间惆怅客。我是人间惆怅客。知君何事泪纵横，知君何事泪纵横，断肠声里忆平生。断肠声里忆平生。-浣溪沙浣溪沙谢 谢在这
14、次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。
15、若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；亲爱的同学们，再见亲爱的同学们，再见
