《2021-2022学年高一语文上学期期末冲刺卷(一)(解析版)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2021-2022学年高一语文上学期期末冲刺卷(一)(解析版)(17页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2021-2022学年高一上学期期末冲刺卷(新高考卷)(一)语文试卷注意事项:1答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1-5题。材料一:人的癖好五花八门,读书是其中之一。但凡人有了一种癖好,也就有了看世界的一种特别眼光,甚至有了一个属于他的特别的世界。不过,和别的癖好相比,读书的癖好能
2、够使人获得一种更为开阔的眼光,一个更加丰富多彩的世界。我们也许可以据此把人分为有读书癖的人和没有读书癖的人,这两种人生活在很不相同的世界上。一个人怎样才算养成了读书的癖好呢?我觉得倒不在于读书破万卷,一头扎进书堆,成为一个书呆子。重要的是一种感觉,即读书已经成为生活的基本需要,不读书就会感到欠缺和不安。读者是一个美好的身份。每个人在一生中会有各种其他的身份,例如学生、教师、作家、工程师、企业家等,但是,如果不同时也是一个读者,这个人就肯定存在着某种缺陷。费尔巴哈说:人就是他所吃的东西。至少就精神食物而言,这句话是对的。从一个人的读物大致可以判断他的精神品级。一个在阅读和沉思中与古今哲人文豪倾心
3、交谈的人,与一个只读明星逸闻和凶杀故事的人,他们当然有着完全不同的内心世界。我甚至要说,他们也是生活在完全不同的外部世界上,因为世界本无定相,它对于不同的人呈现不同的面貌。人类历史上产生了那样一些著作,它们直接关注和思考人类精神生活的重大问题,因而是人文性质的,同时其影响得到了许多世代的公认,已成为全人类共同的财富,因而又是经典性质的。我们把这些著作称作人文经典。在人类精神探索的道路上,人文经典构成了一种伟大的传统,任何一个走在这条路上的人都无法忽视其存在。人文经典是一座圣殿,它就在我们身边,一切时代的思想者正在那里聚会,我们只要走进去,就能聆听到他们的嘉言隽语。就最深层的精神生活而言,时代的
4、区别并不重要,无论是两千年前的先贤,还是近百年来的今贤,都同样古老,也都同样年轻。当前图书的出版量极大,有好书,但也生产出了大量垃圾,包括畅销的垃圾。对于有判断力的读者来说,这不成为问题,他们自己能鉴别优劣。受害者是那些文化素质较低的人群,把他们的阅读引导到和维持在了一个低水平上,而正是他们本来最需要通过阅读来提高其素质。我衡量一本书对于我的价值的标准是:读了它之后,我自己是否也遏止不住地想写点什么,哪怕我想写的东西表面上与它似乎全然无关。它给予我的是一种氛围,一种心境,使我仿佛置身于一种合宜的气候里,心中潜藏的种子因此发芽破土了。怎么读大师的书?我提倡的方法是:不求甚解,为我所用。不求甚解,
5、就是用读闲书的心情读,不被暂时不懂的地方卡住,领会其大意即可。这是一个受熏陶的过程,在此过程中,你用来理解大师的资源即人文修养在积累,总有一天会发现,你读大师的书真的像读闲书一样轻松愉快了。为我所用,就是不死抠所谓原义,只把大师的书当作自我生长的养料,你觉得自己在精神上有所感悟和提高就可以了。你的收获不是去采摘某一个大师的果实,而是结出你自己的果实。读书犹如采金。有的人是沙里淘金,读破万卷,小康而已。有的人是点石成金,随手翻翻,便成巨富。(节选自周国平论读书)材料二:读书足以怡情,足以博彩,足以长才。其怡情也,最见于独处幽居之时;其博彩也,最见于高谈阔论之中;其长才也,最见于处世判事之际。练达
6、之士虽能分别处理细事或一一判别枝节,然纵观统筹,全局策划,则舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰,文采藻饰太盛则矫,全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足,经验又补读书之不足,盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接,而书中所示,如不以经验范之,则又大而无当。有一技之长者鄙读书,无知者羡读书,唯明智之士用读书,然书并不以用处告人,用书之智不在书中,而在书外,全凭观察得之。读书时不可存心诘难作者,不可尽信书上所言,亦不可只为寻章摘句,而应推敲细思。书有可浅尝者,有可吞食者,少数则须咀嚼消化。换言之,有只需读其部分者,有只须大体涉猎者,少数则须全读,读时须全神贯注,孜孜不倦。书亦可请人代读,
7、取其所作摘要,但只限题材较次或价值不高者,否则书经提炼犹如水经蒸馏,淡而无味。读书使人充实,讨论使人机智,笔记使人准确。因此不常做笔记者须记忆力特强,不常讨论者须天生聪颖,不常读书者须欺世有术,始能无知而显有知。读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩:凡有所学,皆成性格。人之才智但有滞碍,无不可读适当之书使之顺畅,一如身体百病,皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾,射箭利胸肺,慢步利肠胃,骑术利头脑,诸如此类。如智力不集中,可令读数学,盖演算需全神贯注,稍有分散即须重演:如不能辩异,可令读经院哲学,盖是辈皆吹毛求疵之人;如不善求同,不善以一物阐
8、证另一物,可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷,皆有特效可医。(节选自培根谈读书)1下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是( )(3分)A每个人都会有自己的身份,但如果不同时是一个读者,这个人就肯定存在着某种缺陷,强调了读书与生活的关系。B“读书”与天性及经验有着密切的关系,读书可以弥补先天的不足,经验又可以弥补读书的不足。C透过读书的态度可以去了解一个人,如鄙视读书的人一定是有一技之长的人,明智之士常常学以致用。D周国平很重视阅读经典的方法,赞赏随手翻翻,点石成金,反对读破万卷,沙里淘金。2根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )(3分)A用读闲书的心情读大师的书是“不求甚解”读书法的
9、关键。B“人就是他所吃的东西”,这句话对引导我们选择读什么样的书有重要启发意义。C培根运用了比喻论证的方法,分析形象生动。D培根认为读书意义非凡,可以治疗人的所有缺陷。3下列不能用来论证人要“好读书”的一项是( )(3分)A三日不读书,便觉语言无味,面目可惜。B立身以立学为先,立学以读书为本。C读书之法,在循序渐进,熟读而精思。D书犹药也,善谈之可以医愚。4请简要梳理材料一的行文脉络。(4分) 5请结合第二则材料的内容,概括作者介绍的读书方法。(6分) 【答案】1B2D3C4首先,作者由人的癖好引出读书的癖好及其好处;其次,作者解答如何养成读书的癖好,并论述了读不同的书,其精神品级是不同的;再
10、次,作者阐述了人文经典对人们的影响;然后,作者分析了面对当下出版现状并指出了如何衡量一本书的价值;最后,作者在结尾指出如何读大师的书的方法及意义。5对不同的书要采取不同的读法;读书要与讨论、笔记、写作相结合;要根据个人气质上的特点与精神上的弱点有针对性地读书。【解析】1本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。A“强调了读书与生活的关系”错误,由原文“一个人怎样才算养成了读书的癖好呢?读者是一个美好的身份。每个人在一生中会有各种其他的身份,例如学生、教师、作家、工程师、企业家等,但是,如果不同时也是一个读者,这个人就肯定存在着某种缺陷”可知,强调的是要“好读书”,而不是“强调读书与生活的关系”
11、。C“如鄙视读书的人一定是有一技之长的人”逻辑错误,由原文“有一技之长者鄙读书,无知者羡读书,唯明智之士用读书,然书并不以用处告人,用书之智不在书中,而在书外,全凭观察得之”可知,原文只是说“有一技之长者鄙读书”,但是鄙视读书的未必就是一技之长者。D“反对读破万卷,沙里淘金”错误,由原文“读书犹如采金。有的人是沙里淘金,读破万卷,小康而已。有的人是点石成金,随手翻翻,便成巨富”可知,这只是说读书的一种状态,并无“反对读破万卷,沙里淘金”的意思。2本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。D“可以治疗人的所有缺陷”扩大范围。依据原文“如此头脑中凡有缺陷,皆有特效可医”可知,培根认为的“皆有特效
12、可医”是指人的“头脑中凡有缺陷”者,也就是说,培根认为读书意义非凡,可以治疗人的思想(精神)方面的缺陷,而不是“治疗人的所有缺陷”。3本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。C“读书之法,在循序渐进,熟读而精思”强调的是读书的方法,所以不能用来论证人要“好读书”。4本题考查学生分析文章结构和思路的能力。由“人的癖好五花八门,读书是其中之一”“读书的癖好能够使人获得一种更为开阔的眼光,一个更加丰富多彩的世界”可知,作者由人的癖好引出读书的癖好及其好处;由“一个人怎样才算养成了读书的癖好呢”可知,作者解答如何养成读书的癖好;由“从一个人的读物大致可以判断他的精神品级”可知,作者接着论述了读不同
13、的书,其精神品级是不同的;由“人类历史上产生了那样一些著作,它们直接关注和思考人类精神生活的重大问题,因而是人文性质的,同时其影响得到了许多世代的公认,已成为全人类共同的财富,因而又是经典性质的。我们把这些著作称作人文经典”“人文经典是一座圣殿,它就在我们身边,一切时代的思想者正在那里聚会,我们只要走进去,就能聆听到他们的嘉言隽语。就最深层的精神生活而言,时代的区别并不重要,无论是两千年前的先贤,还是近百年来的今贤,都同样古老,也都同样年轻”可知,作者接着阐述了人文经典对人们的影响;由“当前图书的出版量极大,有好书,但也生产出了大量垃圾,包括畅销的垃圾。对于有判断力的读者来说,这不成为问题,他
14、们自己能鉴别优劣。受害者是那些文化素质较低的人群,把他们的阅读引导到和维持在了一个低水平上,而正是他们本来最需要通过阅读来提高其素质”“我衡量一本书对于我的价值的标准是”可知,作者接着分析了面对当下出版现状并指出了如何衡量一本书的价值;由“怎么读大师的书?我提倡的方法是:不求甚解,为我所用”“不求甚解,就是用读闲书的心情读,不被暂时不懂的地方卡住,领会其大意即可”“为我所用,就是不死抠所谓原义,只把大师的书当作自我生长的养料”“读书犹如采金。有的人是沙里淘金,读破万卷,小康而已。有的人是点石成金,随手翻翻,便成巨富”可知,作者在结尾指出了如何读大师的书的方法及意义。5本题考查学生理解文章内容,筛选并整合文中信息的能力。由原文“书有可浅尝者,有可吞食者,少数则须咀嚼消化。换言之,有只需读其部分者,有只须大体涉猎者,少数则须全读,读时须全神贯注,孜孜不倦。书亦可请人代读,取其所作摘要,但只限题材较次或价值不高者,否则书经提炼犹如水经蒸馏,淡而无味”可知,对不同的书要