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1、开火车读写下列词语。落下荒野口笛跳舞狂欢放假互相能够猜出扬起双臂课题 花的学校花的学校统编版小学版小学语文三年文三年级上册上册难点名称：想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。目目 录CONTENTS5导入知识讲解课堂练习小节一、复一、复习导入入1、开火车读写下列词语。落下荒野口笛跳舞狂欢放假互相能够猜出扬起双臂2、理解下列词语的意思。（1）润湿：潮湿润泽。（2）荒野：长满野草或无人耕种的地方。（3）狂欢：纵情的欢乐。（4）急急忙忙：心里着急，行动加快。3、说说每节的内容。第一节：（1-2）想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。第二节：（3-5）想象雨来时，关了门在做功课的花朵们放假了。第
2、三节：（6-7）想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来。第四节：（8-10）想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对准妈妈扬起了双臂。知知识讲解：学解：学习课文后文后，文后文后，你感受到了什么你感受到了什么?通过学习这篇课文，让我们感受到了花儿们的活泼、可爱、美丽、向上充满了儿童情趣。拟人句的作用人句的作用 1、把对象拟人化能使读者对此物的形态更加了解。2、增强文章的文采，是独自对文章产生兴趣和深厚的印象。3、最重要的是使物体更加生动形象。4、将本体的特点更加清晰明了地表现出来。5、拟人句能增强语言的美感、表现力，使句子更生动、形象。6、强调对这一事物的喜爱之情。拟人句例子：人句例子：1、落叶在
3、风中跳起了舞。2、百灵鸟在书上唱着动人的歌。3、小草被风姑娘叫醒了，她慵懒的伸了伸腰。4、宁静的夜晚只有星星还在悄悄地说话。5、收音机整天说个不停，邻居们都不喜欢他。自自读课文，一文，一边读一一边思考，想想写的是哪思考，想想写的是哪些景物？些景物？对于有新于有新鲜感的感的词语和句子多和句子多读几遍。几遍。课文写了雷雨、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。句子：（拟人句）树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的，黄的，白的衣裳，冲了出来。课堂巩固堂巩固练习仿写：“雨一来，他们便放假了。”请你照样子写一写。如：清风一吹，他们便开心了。蝴蝶一来，他们便撒欢了。
4、拓展：想一想，在花儿学校里拓展：想一想，在花儿学校里还会会发生哪些有趣生哪些有趣的事？的事？说一一说，写一写。看，写一写。看谁想得奇妙，写得美妙。想得奇妙，写得美妙。花儿的学校只要一下雪，孩子们就冲出教室，大家在操场上尽情舞蹈，你瞧风中的梅花还随风摇曳，似乎在欣赏自己的身姿，又像在与雪花比美。难点突破：展开想象，花在点突破：展开想象，花在绿草上草上“跳舞、跳舞、狂狂欢”是怎是怎样的情景？（开心）的情景？（开心）一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。有的展开花瓣，扭动腰肢,有的用叶子捂住小脸，羞答答的，有的向人们招手问好，还有的你挤我我挤你，玩的真开心!作作业：下一节课老师再来听听，同学们自由朗读课文，背诵第1，2自然段的情况。课堂小堂小结诗人以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。让我们感受到了这篇课文美而富有童趣。在体会课文思想感情的同时，我学习了运用拟人的手法来写植物的方法。再再见
