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1、三年级上科学教学反思-小草和大树教科版昨天上午第四节课 ,我在三六班完成了新老师的常规汇报课 ,内容是?大树和小草?。张敏书记等老师到场进行了听课指导 ,课后更给我做出了详细的评价 ,也给出了很多珍贵的建议。这节课我主要的环节设计如下：1.认识几种常见的小草；2.根据以前对小草的认识归纳小草的特点；3.比拟大树和小草的相同与不同；4.学会使用维恩图来归纳事物的相同与不同。5.知识小检测对于本节课的自我评价：本节课完成的较为顺利 ,这归功于组织教学 ,小学课堂是注重常规的课堂 ,小学生的自我控制能力是有限的。一节课能否顺利完成在于老师能否从教学设计上抓住学生心理 ,针对学生兴趣 ,吸引学生注意力
2、。本节课 ,“猴子摘桃的教学组织给我的课堂带来一定的效果 ,孩子们也充分展示了他们“猴王的领导风范 ,同时享受了学习的快乐。课中注重由学生的已有观察根底出发 ,充分表达学生的主体性 ,这是较好的一面。本节课还有几处缺乏之处：教学第二环节本来应该是由实物观察也引发的对小草的讨论 ,以及对小草特点的归纳 ,但由于准备实物狗尾草枯萎了不够完善而将此环节换成学生凭借之前对小草的认识来发表观点 ,尊重了学生的主体地位 ,但缺少了一点科学性。在教会学生用维恩图来归纳大树与小草的相同与不同时 ,我过分强调了学生对于维恩图的掌握 ,并且处理时太过单调与硬性。学生无法准确理解教师的这一教学目的 ,以致局部同学有
3、点丧失课堂兴趣。张书记课后指导了课堂中几个更加符合课堂 ,让课堂环节更顺畅的建议。1.在第二、三环节的过渡中 ,应该有个小结 ,由小结直接引向大树和小草的比照 ,整节课会显得更加条理清晰 ,有层次。2.教学生用维恩图归纳事物异同的活动中 ,可给予事物观察 ,让学生在记录观察结果中稳固运用维恩图 ,老师下堂指导 ,即用实验吸引了学生注意力 ,又更好的提升了课堂知识。3.更加注重学生的反应 ,落实学生的观察实验记录等。并建议统一学生的观察记录本。每一次课堂遇到的问题都是一次成长的时机。在学生的反应中 ,其他老师的指导中正确认识自己 ,从课堂中收获更好的、更适合学生的教学方式 ,不断的磨砺自己 ,让自己的教学得以改善提升。对于一个新老师 ,有时机“且教且学习 ,且学且成长 ,极好！2 / 2
