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1、语文百花园二 教学设计1教学目标 1.指导学生如何区别形近字 ,能记住它们 ,正确使用它们。2.让学生区别带有“静字的近义词 ,能在不同的语言环境中使用。3.熟读诗歌 ,积累气象谚语 4.指导写周记。5.提高学生的交往能力2学情分析 上四年级的孩子认知度有限 ,特别是当今的信息时代 ,孩子们正确区分、书写汉字的能力颓废很大。错字别字随时可见 ,说话语病甚多 ,尤其是文化生活贫瘠的农村 ,地方语言冲突着书本语言 ,让语文教学与习作构成难度。 3重点难点 重点：指导学法 难点：触类旁通4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学目标 学习“语海畅游、“积少成多4.1.2学时重点 帮助学生掌握区别形
2、近字的要领 ,正确用近义词组词。指导背诵诗歌。4.1.3学时难点 能根据汉字结构的特点 ,正确识别 ,准确记字。4.1.4教学活动 活动1【活动】教学过程 指导学生学习生字 ,落实训练内容一比一比 ,组成词。1.个人填空。2.学生汇报 ,全班交流。3.说出每组词语各自的特点。4.你有什么好方法记住这些字？老师用实例解读 ,拨云见日。5.你还能说出类似的词语吗？6.补充练习。见活动2二读句子 ,选词填空。1.默读句子 ,自主填空。2.学生汇报、交流。3.找出三个词的相同点和它们在意思或使用上的区别。4.交流 ,总结。5. 练习(见活动2)三.积少成多一读读背背1.自由练习读 ,指名读 ,正音。2
3、.自由读 ,想象诗句所描绘的景象 ,大体了解诗句的意思 ,师生交流。3.用喜欢的形式读 ,试背 ,比一比谁背得好。 4.全班齐背。活动2【练习】触类旁通 1、辨字组词先说说如何区别驶 份 挎 悟 祈 诞 使 纷 垮 语 析 涎 2、选词填空 说说词语间的共同点和不同点 ,或者应用上的差异。)希望 期望 愿望 失望1我们要勤奋学习 ,不要辜负长辈对我们的 。2我两手抠着井沿上的泥土和杂草 , 能爬上来。3他的 是长大了当一名解放军战士。4这次运动会我们班的成绩真是让人 。活动3【活动】课堂拾趣 趣味的生活,生活的趣味,给你不一样的收益-先填空,组成成语,并使所填的相邻的两个字组成一个词语. 甜言
4、蜜_ _质彬彬 死里逃_ _斟句酌无恶不_ _过饰非 心心相_ _日如年自怨自出于蓝气壮山 _辕北辙生花妙_ _舌添足 擒贼妙维肖活动4【作业】到生活中去 1)自主选择形近字组词3-5组2)搜集本地生活气象谚语 ,量多更好。4.2 第二学时周记是 4.2.1教学目标 学习“阅读平台4.2.2学时重点 知道周记记录的一般格式。了解周记内容形式。4.2.3学时难点 比葫芦画瓢。能很好地学用周记知识 ,记录有意义的生活内容。4.2.4教学活动 活动1【活动】用自己的声音谈收获 见课本37页阅读平台说说自己的发现周记的格式上：可写_ ,必须写_周记的内容上：写一些_活动2【活动】作文与周记的异同 不同
5、点是：相同点是：活动3【练习】异彩纷呈 就学校组织的冬季健身运动一事 ,写一那么周记 ,然后交流 ,评比。活动4【作业】野外拾趣 一、请用不同的标点符号给以下句子标示出不同的意思1)上海队打败了北京队获得了冠军2)下雨天留客天留我不留二、用成语来表示以下短语看书快()走路快()记忆快()办事快()水流快()吃饭快()变化快()变化多()走得快()4.3 第三学时语文大课堂 4.3.1教学目标 如何把活动开展好4.3.2学时重点 交流自己所见所闻的非普通话现象4.3.3学时难点 选择适宜的话-怎样交流4.3.4教学活动 活动1【活动】活动需要有效的交流 1.谈话 ,明确要求。2.小组讨论 ,为推广普通话可做些什么活动 ,有哪些形式 ,商定方案。3.师生交流活动的内容及形式 ,小结。4.小组交流“推普的做法。活动2【作业】我为推广普通话作奉献 运用网络搜集方言现象;出新招亮本领-用周记的形式写一下自己的想法和方案活动3【活动】我是优秀宣传员 小组内展示自己的宣传做法;小组间推举优秀做法 ,全班竞比。老师总结-群策群力出智慧,多作交流增方法作业：留意生活 ,搜集有趣的生活镜头 ,写一篇满有实事的语言闹剧 ,并发表自己的心声。4 / 4
