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1、Word幼儿园教学计划（幼儿园大班教育教学计划）幼儿园教学方案1新学期有了新的盼望。大班第一学期一起学习生活后，我们迎来了孩子上幼儿园的最终一个学期。以纲要、园务方案精神为指导，依据班级实际状况和家长建议，经过争论，我们拟定了本学期的班级方案。我们将供应多元化、一体化的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度陪伴孩子们体验这个有意义的学期。这学期这个班有38个孩子。上学期在大班学习后，分析了期末班孩子的考试状况。总的来说，孩子们在自理力量和学习习惯上有了很大的进步，尤其是在身体素养、语言表达和规律思维力量上。但由于年龄差异大，男女生比例不均，班级孩子的力量差异较大，班级常规有待进一步培育。针对
2、以上不足，本学期我们把儿童入学预备工作作为本学期的工作重点，加强对儿童的读前、写前练习，将学前预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合，为孩子进入学校打下良好的基础。实施青年融合：1.学前思想预备：通过参观学校，让孩子知道为什么要上学校，学校和幼儿园有什么区分，激发孩子上学校的欲望。2.物理预备：(1)通过体育熬炼和疾病预防来增加孩子的体质，让他们身心健康地进入学校；(2)为了让孩子能够快速从幼儿园过渡到学校生活，我们会实行适当的措施延长孩子的学习时间，削减玩耍时间。(3)在日常活动中培育孩子正确的阅读、书写和握笔姿态，同时让孩子懂得爱护眼睛和各种感觉器官。(4)注意平安教育，让孩子知道并遵
3、守交通规章，学会看红绿灯，在人行道上行走；找警察有困难_ _，记住各种紧急电话；要知道你不能玩水、玩火、玩电。3.独自生活力量的预备：(1)培育孩子的独自意识，通过对话、故事和社会实践，增加孩子独自解决问题的力量。让孩子觉得自己即将成为学校生。他们不能完全依靠父母和老师生活和学习。他们应当学会做自己的事情，遇到问题和困难难自己要想方法解快。(2)培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观看、自我体验、自我监督、自我批判、自我评价和自我掌握等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为。4、学习方面的预备：(1)培育孩子学习方面的动手操作力量：本学期，结
4、合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规学问：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。(2)培育孩子良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不任凭请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答问题、注意倾听的习惯;再有，培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识，嬉戏、活动中加强幼儿规章意识的培育。(3)学问阅历的积累：A前阅读、前书写的渗透为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区
5、为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟识汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础。为幼儿阅读、书写供应条件。B数学方面的渗透通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维力量。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿独自思索问题的力量。5、班级日常工作：1)本学期，我们将连续依据幼儿的意愿进行主题活动，并准时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动供应依据。主题的展现、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参加性和主体地位，培育幼儿的主动性学习和探究性学习。2)在活
6、动区组织设置中乐观向蒙班学习，做到符合大班幼儿的年龄特征，依据本班幼儿的进展水平准时更换区域工作材料，做到与主题相结合。6、卫生保健工作：1)做好卫生消毒工作，防止传染病流行。2)对幼儿进行平安教育，把握一些基本的平安常识，避开消失平安事故。3)做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照看。7、家长工作：1)开学初召开家长会，向家长介绍班务工作方案，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下基础。2)连续对新生家访、旧生约访，加强平常电话联系，取得家园教育的全都性。3)要求家长协作老师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入学校打好基础。总之，我们盼望
7、本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美妙回忆，我们将以乐观的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。幼儿园教学方案2一、班级状况分析：中间班36个孩子，其中5个是下学期的新生，2个是老师。通过在花园小班生活一学年，孩子在各方面都有了不同程度的提高，日常生活也有了很大的进步。1、分析这个班孩子的特点和优势：(1)最好把握正确的洗手方法，用茶杯喝水。(2)孩子基本上可以开心地进入公园，可以友好地与同伴相处和沟通。(3)能够进行一些简洁的自理活动。(4)用简洁礼貌的语言问候老师和同伴，有些孩子可以主动问候客人。2、薄弱环节分析：(1)在学习活动过程中，有些孩子留意力不够集中。对于老师的提问，有的表现出“
8、与我无关”的感觉，有的还停留在前面的问题上，有的答非所问；其他孩子喜爱做下面的小把戏，有时候会影响到别人。(2)约1/4的孩子吃饭慢，一个暑假下来，有的孩子吃完饭就忘了卫生工作(擦桌子、擦嘴、搬椅子等)。)，而且洗手过程中爱在浴室里呆着玩。(3)孩子的操作力量和套路有待提高。(4)儿童在户外运动中的自我爱护力量有待提高，部分儿童在协调动作方面仍存在肯定困难。(5)个别孩子(大一)在与人交往时胆小怕事。他们不敢主动找同龄人，而是坐在椅子上等着别人和他们沟通，无法很好的表达自己的想法和愿望。(6)遇到困难，孩子的第一反应是叫老师，缺乏动脑解决问题的主动性。(7)儿童的任务意识薄弱，任务不能准时完成
9、。二、本学期工作目标：这学期我们两位老师会团结协作，针对这个班孩子的实际状况，参考这个年龄段孩子的进展要求和不足，在新的纲要指导思想的指导下赐予有效的指导，准时运用家庭沟通的方法，达到家庭男女同校的效果。促进每个孩子的共性进展。三、任务和措施：(一)加强班级管理，确保儿童身心健康进展1、班里两位老师要团结起来谈合作，在教育理念上达成全都，坚持全都性的常规训练。2、定期召开班会，发觉不足，制定措施，仔细落实。3、开展以平安为重点的一日活动平安活动。例如，儿童应当通过复制照片或结合儿童的嬉戏活动和生活中的详细例子来提高对自身平安的警惕。(二)培育孩子良好的身体素养，注意常规指导和体育熬炼：1、培育
10、孩子的自助意识，树立为他人服务的意识。2、在平常的教学中穿插一些健康学问，教会孩子一些增进健康的方法，让孩子初步形成健康平安生活所需的行为习惯和态度。3、开展家庭活动，从两个方面促进儿童身体素养和行为习惯的进展。(3)五大领域的任务和措施：健康领域任务：1、心情稳定，欢乐，感受幼儿园生活的欢乐。2、形成良好的吃饭、睡觉、洗漱、上厕所等个人卫生习惯，具备基本的自理力量。3、学会按挨次穿脱衣服鞋袜，物品摆放有序。4、不玩危急品和危急嬉戏，活动中爱护自己不受损害，留意不要损害他人。遇到危急时，知道躲避并呼救。5、不挑食，常常喝水，知道温度变化时增减衣服；不要将手或其他异物放入口、鼻或耳中；不要摩擦6
11、、能够乐观开心地参与户外嬉戏和体育熬炼，能够准时、灵敏、协调地走、跑、跳、钻、爬、爬。措施：1、开展“我会爱护自己”的小主题活动，关心孩子建立初步的自我爱护意识。2、建立饮水记录、“我有进步”等小环境，关心孩子养成有意识的行为习惯。3、学习新的早操，开发新的运动嬉戏，制作新的可选玩具，关心孩子养成每天熬炼的好习惯，促进身体素养的协调进展。社交任务：1、开心乐观地参加幼儿园活动，逐步增加自信念；2、乐于与他人互动合作，有初步的合作、互助、共享、谦让意识，渐渐体验到与他人互动合作的乐趣；3、学会使用礼貌的表达方式，如问候、告辞、谦逊和感谢；4、遵守幼儿园和班级的规章，知道并遵守一些简洁的社会规章。
12、知道明显的是非，情愿学习好榜样，改正错误；5、有初步的任务感和责任感，主动为自己、为他人、为集体做点事。遇到困难和挫折时，可以在大人的指导和关心下，自己尝试解决；6、敬重长辈和老师，与同龄人相处融洽，体会和观赏别人对自己的爱。措施：1、让孩子常常获得胜利的阅历，形成乐观的自我意识，建立对自己的信念。2、制造条件让孩子有机会进行小组合作，指定每周五为“玩具共享日”，鼓舞孩子自带玩具和书籍到班级，一起共享，感受一起玩耍的欢乐。3、供应规章要求，做规章棋，通过嬉戏引导孩子推断某些行为的对错，初步建立规章感。4、建立责任同学。幼儿园教学方案3一、 班级状况分析：本学期我班有 40个小孩，其中男孩 30
13、人 ，女孩 11人 ，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有5个幼儿上过小小班，对园内生活有了肯定的阅历和学问上的预备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参加到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹状况多较，对父母和祖辈依靠性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不愿放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，心情很Ji动，在和幼儿接触和交谈中发觉幼儿自理力量和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的共性较强，形成了很多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清晰为了使这些幼儿能尽快稳定
14、心情，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能开心的生活，取的可喜的进步。二、 级工作任务及目标以幼儿园工作规程为指针，依据园务工作方案，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增加幼儿体质，进展幼儿语言力量，留意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的进展。总目标：1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关怀和爱惜，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。2、提示关心幼儿遵守集体生活行为规章，能和同伴共同嬉戏。3、培育幼儿初步的自我服务力量，能参与简洁
15、的劳动，做自己能做的事。4、调动幼儿的心情参与各项活动，并能发表看法。5、鼓舞幼儿情愿与同伴交往。6、能和家人、小伴侣、老师等关系亲密的人友好相处，知道应当关怀别人。7、学习辨别事物是与非的最基本的原则。8、初步熟悉集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。三、环境创设：1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动亲密协作，准时更换主题。同时充分利用废旧物品，以供应成品或半成品材料为主，鼓舞幼儿动手参加，进展幼儿的协调力量、动手操作力量以及提高幼儿的环保意识。2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面进展需要，满意幼儿的嬉戏爱好，依据本班实际，建立合理的活动区规章，亲密协作教学需要，定期添置、更换活动区材料、多供应半成品和非成品材料。3、充分利用家长资源，鼓舞家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙
