反思9月份班级、年级组进行的各项工作总结

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1、Word反思9月份班级、年级组进行的各项工作总结 反思9月份班级、班级组进行的各项工作总结可能是您在查找幼儿园中班方案总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 一、班级工作，本月在进行班级的教育教学工作中，通过创设了幼儿能时时刻刻观看的不同的教育环境，例如主题墙、生日墙、走廊的作品展现区、废旧物品的回收区、楼梯间的作业反馈区、使老师和幼儿在进行主题活动中，不断的将已有的学问和新学习的学问，有机的统一、渗透。通过幼儿上下楼梯、午餐后的自由活动环节，幼儿都可以通过自己的作品进行叙述、复习，真正做到环境与幼儿互动，做到幼儿是丰富环境的主体，关心幼儿逐步培育成果意识。同伴间的相互观赏，可以给幼儿很大的动力

2、，鼓舞幼儿能更大胆的表现。针对中班幼儿力量的提高，建立了幼儿合理的竞争上岗制度，如小值日生、每日的小组长、每日的班长、每周的排头等，在针对幼儿的不足提出努力、进步的方向后，关心幼儿能找到不同的学习的榜样，激发幼儿主动的改正自己的不足，从老师让我改转变为我自己要改的教育方法。在进行主题活动设计中，对要实现的每一个环节的目标的追求，设计提问时更注意了精炼提问，避开消失环节间的松散，分散幼儿的留意力，降低教学效果。同时幼儿回答问题时，可以依据自己设计的提问，运用不同类型的句型完整地回答问题，关心幼儿养成完整回答问题的意识。进行音乐活动时，幼儿的心情比较高涨，老师与幼儿心情的互动、同步，也使整个课堂的

3、氛围比较轻松、愉悦，互动性有了提高。二、家长工作：通过家长会、与家长的个别沟通、网上沟通等形式，了解家长看法的渠道更多样化了，能准时将幼儿的表现行为准时的反馈给家长，同时家长也可以更准时将幼儿在家长中的表现、心中的疑虑，与老师沟通。在这一个月与家长的沟通过程中，不仅使老师和家长之间能准时处理不必要的误会，同时为同班的家长也搭建了相互沟通、探讨的平台，共享家长们各自比较胜利的教育幼儿的方式、方法，获得信息的渠道的拓宽，也可以使缺乏阅历或者是心有疑虑的家长，能够依据自己的实际状况，渐渐树立正确、科学的育儿观。同时也促使老师能主动地吸取、丰富自己的教育教学理论，利于更完整、科学的与家进步行探讨、沟通

4、。三、班组、班级组工作：本月重点指导本组老师能根据活动设计的要求，自立设计活动，并能比较完整的进行一日教育活动。从层层把关的角度动身，指导班组长正确进行活动设计，班级组长抽查配班老师，关心老师能尽快的把握活动设计的要求。本组老师对活动的环节要求能基本把握，一日带班活动过程中，对幼儿活动的效果也可以有目的的进行指导。四、本月工作不足：在班级教学工作中，对于不敢大胆表现的幼儿仍要关心幼儿敢于大胆的表现，同时督促、激发幼儿能更主动地向家长表现，自己在园内学习的内容，使家长能从点滴感受幼儿的进步。同时对幼儿进行各区角嬉戏的规章意识需要进一步训练、加强，通过区角嬉戏的评价、对在嬉戏中损毁的嬉戏材料重新制作等手段，使幼儿能在嬉戏中合理的使用投放的区角材料，并能利用现有的材料制作、补充半成品、成品作品。在班级组、班组工作中，督促班级老师相互沟通、沟通的力度，统一每个月需要努力达到的目标，能更好的落实班级绩效。 3