《新部编版六年级语文下册第四单元《口语交际：即兴发言》说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新部编版六年级语文下册第四单元《口语交际：即兴发言》说课稿（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、口语交际：即兴发言说课稿一、 说教材即兴发言是人教部编版小学语文六年级下册第四单元口语交际的内容。要求的内容是:班级举行一次即兴发言。请你从下面的话题中任选一个，用五分钟时间做准备，然后当众发言。二、说教学目标1、认识“即兴发言式”口语交际的基本要求。2、掌握自选话题当众即兴发言的初步基本要求。3、培养学生勇于表达、专注倾听、及时应对的口语交际能力三、说教学重难点1、教学重点：发言技能的练习。2、教学难点：在“即兴发言”口语交际中有创意地“即兴”表达。四、教学过程（一）、师生谈话，导入课题1师：同学们，还记得上学期的一篇课文*校长的发言吗？(课件出示：*校长图片 *校长的发言)那一天是育才学校
2、的庆典晚会，大家邀请*校长上台讲话，他非常高兴地和同学们讲了(引导学生答：每天四问）。像*校长这样事先没有准备而当众讲话，就叫做即兴发言。（师板书）即兴发言在我们身边随处可见。今天，我们班来了许多客人老师，课前，朱老师在和客人老师的交流时，他们提出：想请我们班同学介绍我们的学校!同学们，想一想：我们可以从哪些方面来说说我们的学校？（生思考）（二）、创设情景，感知“即兴发言”1、教师提示：师：比如学校的环境，还可以是（生述：学生、老师、学校的文化建设，学校的活动等）2、指名说。课件出示：（学生 老师、环境、文化、活动） 【多媒体设计意图：课件出示学生介绍学校可以涉及的方面，方便学生梳理内容，组织
3、语言，也为下面的“即兴发言”做好铺垫。】师：同学们一下找到这么多的材料，受时间的限制我们不能面面俱到，应该有所选择。现在老师给大家一分钟的时间，先想想讲什么？怎么讲？想好了就举手，开始（生思考）3、指名上台进行即兴发言师：客人老师都特别期待大家的介绍。谁先来？大家掌声欢迎。4、指名上台发言。5、师：你觉得他讲的怎样？（老师引导学生从以下几个方面进行评价。仪态：站立姿势、目视前方、态度自然，男孩 女孩示范；发音：响亮 抑扬顿挫 语速不紧不慢 让人听明白 内容：选择的方面 有条理 情感：）（三）、揭示要求，学习“即兴发言” 1、师：今天这节课我们就来一起学习口语交际。（师补充板书：小小即兴发言会。
4、）2、生打开语文书读读本次口语交际的要求。师：这次小小即兴发言会有什么要求？（课件示要求） 生述（发言时间：2分钟 准备时间 5分钟）师：准备的时间不长，发言的时间也很短。那同学们回想一下刚才我们在即兴发言前是怎么准备的？师指板书：我们都做了什么？（我们学校有哪些地方好！从不同的方面说了学校的好）之后，我们是怎么讲的呢？讲的时候我们要有选择地讲。师：刚才我们从很多方面来介绍我们的学校，有内容，有选择，听起来感觉有条理，做到这些要求，我们小学生的即兴发言就成功了。（四）、开展“小小即兴发言会” 1、师：老师这儿有两个话题（课件相继出示两个话题）你对哪个话题最感兴趣？（举手示意）选择同一话题的同学
5、四五个人组成一个小组，共同讨论。别着急，俗话说“众人智慧胜一人”，小组内的几个同学共同准备，互相交流与话题有关的内容，大家出出主意，再请一个代表讲一讲。准备时间5分钟的时间，现在开始。2、课件出示发言话题：礼貌待人的好处 读书的乐趣3、生开始练习试讲4、指名上台试讲（师指导学生点评：仪态、语言、声音，侧重于他围绕这个主题具体讲了哪些内容？（礼貌待人的好处、举例、怎样做的）（从哪些方面讲了礼貌待人的好处？）有条理 举例有说服力，能打动人5、我相信下一个同学一定会在此基础上讲得更好。指名上台讲“读书的乐趣”。讲完后引导学生评价，师小结。6、发言各有各的特点，同学们看，这些同学在发言的时候，哪些方面
6、给你留下了深刻的印象？6、生观看视频（课件出示一段小学生发言视频）师：同学们，他们的发言怎么样？（生评：很大方 有的加上了动作；有的唱歌。为什么大方？快板节奏鲜明，歌声引人入胜，发言形式多样所以能打动人）【多媒体设计意图：课件出示学生发言的精彩片段，旨在让学生感受发言形式的多样化，体态语言的辅助作用，同时更直观地感受到真正能打动人的发言，为接下来的“个人风采展示”提供了示范。】7、师：同学们，我们在发言的时候要做到有内容有条理，如果要真正打动别人，语言还要有魅力。下面我们的小小即兴发言会进入到“个人风采展示阶段”，课前老师从同学中搜集了一些话题（课件示话题）8、师：我们每个同学“八仙过海，各显
7、神通”，选择一个话题稍作准备，待会儿上来做即兴发言。如果你对这些话题不感兴趣，也可自定话题。8、学生自主准备发言话题现在哪位同学愿意上来？（指名发言）此次评价侧重于个人魅力（知识丰富、语言有激情、配上动作、充满自信）（五）、课后延展1、师：同学们，发言是一门语言艺术，著名发言大师卡内基曾经说过2、课件示名言，生齐读3、师：大师这段话中的准备是不是指我们今天发言前短短的5分钟？（生答）4、师：这里的准备指的是什么？（生：查阅资料师归纳总结：多观察多收集；生述：经历 师：对，生活中的积累很重要；）结束语：口才是人生的必修课。当你竞选班干时，当你和同学辩论时，当你上台领奖时，将来你去求学、求职时都需
8、要用到发言。而精彩的发言来自于生活的积累。同学们在今后的生活中只要多多练习，锻炼自己，就一定能掌握更多更好的即兴发言的方法和技巧。五、板书设计： 小小即兴发言会 有内容 有条理 打动人六、 教学反思在本课堂上，有很多不足之处：1、经验不足，当学生出现跑题的答案时，老师不能够及时恰当的把话题引到主题上。2、教师语言还是多与学生成为了主导，语言不够精炼。鉴于以上不足，在以后的教学中，我应该多向有经验的教师进行请教，多去听其他老师得优质课程。加强自己的知识素养与能力素养，不断学习，在教中学习，将自己的知识水平推到更高的层次。 人生格言：我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力，就没有什么事是做不到的。在我们心里必须懂得：1. 自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。2. 人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。3. 没有伞的孩子必须努力奔跑。4. 你不勇敢，没人替你坚强。5. 好学而不勤问非真好学者。6. 形成天才的决定因素应该是勤奋。7. 一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。8. 不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。9. 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。 10. 读书不知要领，劳而无功。
