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1、一年级上册音乐教案小精灵第一课时人音版（简一年级上册音乐教案小精灵第一课时人音版（简谱）谱）教学内容：教学内容：1、扮演唱歌曲小青蛙找家2、倾听小青蛙3、倾听野蜂飞舞4、扮演小蜻蜓教学时间：教学时间：二课时第一课时第一课时教学内容：教学内容：1、演唱并扮演小青蛙找家；2、歌词创编。教学目的：教学目的：1、用轻快富有弹性的声响演唱小青蛙找家，模拟小青蛙的举措准确地与音乐一同末尾和完毕。2、经过演唱和身体的举措表现自己保护植物，维护大自然的心境。3、能随音乐创编歌词。教学重难点：教学重难点：演唱歌曲时可以较好的表现出心情。教学预备：教学预备：多媒体课件、植物头饰、琴、场景布置、蓓蕾评价牌、植物卡片
2、课时数：课时数：1 课时课型：课型：新授教学进程：教学进程：一、情境导入1、师：小冤家们，明天教员要带你们去一个很有意思的中央。来，闭上眼睛。多媒体演示植物王国的场景2、师：小冤家们看，这是什么中央？对，这儿就是快乐的植物王国，小植物们生活在这里，可幸福了。你们听，谁来了？多媒体播放音乐，让先生依据音乐说出植物的名字，并模拟举措3、多媒体演示青蛙师：咦，小青蛙怎样这么着急的跑出来了？原来他有一件快乐的事情想早点通知小冤家。你们听！多媒体演示小青蛙与暴风雨作妥协师： 小青蛙们靠着自己的英勇和身手， 终于打败了暴风雨， 高快乐兴的回家了。4、师：可是，在与暴风雨作妥协时，有几只小青蛙迷路了，还没回
3、到家。这可怎样办哪？师：大家都很关心小青蛙。别着急，教员帮小青蛙编了一首歌，只需大家都会唱了，小青蛙们听到了，就能找到家了。多媒体演示歌曲动画二、学习歌曲1、师：你们看到了谁？那么这几只小青蛙在做什么呢？先生发言，教员总结完整的歌词师： 小冤家们都说的很好， 我们再来听一听这首小青蛙找家吧！ 出示课题2、师：让我们来跟着音乐一同说。师生共同随音乐朗诵一遍歌词师：真好，下面我们来个竞赛。分组说跳跳、呱呱3、师：我们和小青蛙一同悄然地唱一唱吧。师生共同轻声唱歌教员指点演唱两处歌词的感情，启示先生联络自己的情感来表现，表现好的发给头饰。4、师：小冤家们都学得很好。让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧！5、
4、师：唱得真好，如今你们都是小青蛙了，我们一同来扮演，想怎样唱就怎样唱。6、师：真难听！刚才教员发现有几只小青蛙曾经做好预备了。来！戴头饰的小青蛙待会儿和教员一同扮演，好吗？三、编创歌曲。1、师：听到小青蛙美妙的歌声，小植物们都来了。多媒体演示师：他们也想有一首自己的歌，你们能帮他们编一首这样的歌吗？师：有一只小鸟曾经飞到了教员的身边，所以我给他编了一首小黄鸟找家。听！教员声情并茂的范唱师：其他的小植物们早已离开了你们身边。请你们悄然地把他们请出来吧。请组长举起头饰，教员引见哪里是植物的家师：小冤家们，如今请你们听着音乐，悄然地送小植物回家吧。听音乐让先生悄然地坐到植物小组2、师：你们真棒！如今就你们为小植物们编歌吧。看哪个小组的小冤家们最勾搭、最聪明，编出的歌曲最难听。先生分组编创，教员巡回指点3、师：时间到了，小冤家们都编好了吗？请各小组以各种方式扮演、汇报师： 你们觉得他们演的怎样， 悄然商量一下， 要不要为他们举起我们的蓓蕾呢？四、小结1、师：明天，我们不只帮小青蛙找到了家，还协助植物王国的许多小植物都编出了难听的歌。如今就让我们唱着入耳的歌，带着小植物们一同，回到我们的班级，我们在学校的家吧。先生随着音乐，唱着自编的歌，带着小植物们分开教室
