师德师风建设实施方案（精选12篇）

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1、师德师风建立施行方案精选12篇师德师风建立施行方案精选12篇师德师风建立施行方案 篇1 老师是人类灵魂的工程师，我国古代著名文学家韩愈在其名篇师说里对老师提出了这样的定义：“师者，传道、授业、解惑者也”。可见，从古到今，老师总是承担着道德引领者和标准者的角色。作为一名老师，其作用是影响、标准、感召自己的学生按照一定的标准去标准自己的行为，直至成为一个对社会有用的人。老师的道德水准和职业操守会直接影响到一代人的成长，因此，在教育战线开展“师德师风”建立具有极其重要的意义。 深圳作为最早的经济特区，其教育有着鲜明的特色，深圳教育近30 年的理论证明，一支高素养的老师队伍是教育事业蓬勃开展的强有力的

2、保障。但是我们又必须清醒地意识到，特区教育又具有其特殊性和复杂性。开放的社会环境和兴隆的资讯使得我们的教育面临着新的、前所未有的挑战，极少数老师经不起种种诱惑，以致严重违背师德标准，成为老师队伍中的“害群之马”，破坏了广阔老师的良好形象。对于这种现象，我们必须引起足够的重视，并积极的行动起来，开展一场“师德师风”建立活动。 初级中学自20-年分设以来，始终把师德师风建立放在突出位置抓紧抓好，尤其是以韩园林同志为首的指导班子在“厚德、强能、塑美、求真”的校训精神根底上，高屋建瓴的提出了以“厚德教育”为核心的素质教育新形式。其中，师德之“德”更是“厚德”的重要组成部分，师德师风建立也是“厚德教育”

3、的核心内容。为了响应市、区教育主管部门的号召，落实有关会议精神，同时也为了认真贯彻“厚德教育”形式，特制定初级中学“师德师风”建立施行方案以下简称“方案”，以期以更大的力度将“师德师风”建立不断推向深化。 学校指导亲自挂帅，成立了“师德师风”建立指导小组： 组 长：- 副组长：- 成 员：- 指导小组下设办公室，详细负责相关活动的开展和落实。由邵子卿同志兼任办公室主任。 第一阶段：学习发动9月10月 本阶段主要是落实相关会议精神，形成系统性的文字材料，并整理成文，发到每位行政干部和老师手中，使得人人知晓，人人参与，人人受益。 1、印发初级中学“师德师风”建立行动方案，并召开专题讨论会就方案的详

4、细施行进展讨论； 2、将“厚德教育”形式的推进与师德师风建立有机的结合起来，使全体老师不断提升自身境界，不断追求卓越； 3、组织学习方案的相关内容： 召开师德师风建立活动专题会议，韩园林校长作发动报告；邵宣读初级中学“师德师风”建立行动方案；观看“师德师风建立活动”专题片办公室 不定期通过全校教职工大会、年级长、班主任例会有针对性的组织大家深化学习教育法、老师法、义务教育法、职业教育法、未成年人保、预防未成年人犯罪法、公民道德建立施行纲要、中小学伤害事故处理方法、并组织讨论 “依法执教，为人师表”的专题讨论活动。提升老师们的法律意识和职业素养。 通过校园电视台、校报、校园网等平台，对活动进展大

5、力宣传，为活动的进一步开展创造良好的言论气氛 3、办公室负责督察各部门、各年级组的学习情况。 第二阶段：自查自纠11月 本阶段主要是对第一阶段相关精神的落实。各部门、各年级组、各位老师对照新时期师德标准和“方案”的相关要求，结合自身实际，找出缺乏，并积极提出整改措施。 1、以部门、年级为单位，对照“师德师风建立标准”和“老师职业道德标准”，开展“自查”和“自纠”。查找本年级老师存在的问题和缺乏，并完成部门、年级自查报告。 2、以老师个人为主体，对照校规、校纪及学校常规管理机制，查找问题，并写出自查报告，此项内容与评优评先、年度考核挂钩。 第三阶段：整改进步12月 组织开展师德师风座谈会，发放问

6、卷调查，为整改奠定根底。 1、学校针对当前老师队伍中存在突出问题，制订相关规章制度。 1制订初级中学老师职业道德标准； 2建立师德师风责任制； 3制订老师评价方案，定期进展考核评议。 2、部门、年级完成师德师风建立整改报告。 3、部门、年级结合自身实际，制定本单位师德师风建立规定的措施。 4、老师完成师德师风建立心得体会或论文。 第四阶段：总结完善 1、本阶段主要通过总结，树立典型，标准管理，努力建立一支素质高、业务精、作风正的优秀老师队伍。 2、制作一期以“师德师风”建立为主题的宣传栏，将老师的学习心得体会集中展示，以供广阔老师学习交流，为活动的拓展和深化提供一个坚实的阵地。师德师风建立施行

7、方案 篇2 加强师德、师风建立，进一步树立教职工的群体形象，展现当代老师爱岗敬业、有修养、有风度、遵礼仪的现代社会文明使者的良好风范，表达学校的管理程度与文明品位，学校决定开展师德、师风建立活动，要求广阔教职工要从职业道德、行为举止、言谈语气、风度仪表、公务礼仪等方面全面提升师德修养，树立示范学校教职工在社会上的示范形象。 一、指导思想 在教职工队伍(尤其是中、青年老师)中提倡和发扬“四种精神”开拓进取的改革精神，自强不息的奋斗精神，团结协作的集体精神，讲务实效的实干精神;强化“三种意识”责任意识、忧患意识和效劳意识，加强自身的师德修养，内强素质，外树形象，为创立国家级示范学校提供高素质的骨干

8、队伍。 二、师德建立的重点 1、根据我校共产党员占全校教职工数三分之一强的实际，结合开展保持共产党员先进性的活动，在学校各级党组织中开展师德建立的大讨论，号召共产党员在师德建立中、在各自的岗位上发挥先锋模范作用，做教职工师德、师风的楷模。 2、根据我校青年教工超过教职工总数一半的实际，全面发挥学校教工团支部联络青年教工的桥梁作用，充分利用教工团支部活动及青年老师开展教学大比武的活动，在团员及青年教工中加强师德、师风教育。 三、师德建立的措施 1、纠查与提出存在的问题：通过教职工的政治学习及召开不同类型的教职工座谈会，摆学校师德、师风现状，查师德、师风存在的问题，提师德、师风的整改措施，自下而上

9、地开展教育活动，把师德、师风建立的行政行为变成教职工的自律行为。在学生及家长中通过问卷调查，理解他们心目中师德应有的形象。问卷内容可包括：新时期的老师应具备哪些方面的素质?你所喜欢的是哪种类型的老师?你最不喜欢的师德、师风有哪些? 2、评议与评比：利用各种渠道，让学生对身边的师德问题开展评议活动，以生促师，把师德、师风建立的老师单边行为变成师生互动的双边行为。同时,通过教育教学等活动,在老师中开展师德师风评比活动,促进老师把师德师风建立内化为自觉活动。 3、褒奖和学习先进:举办师德先进事迹报告会或播放师德先进事迹录像片，为教职工师德、师风建立树立典范与楷模。同时通过一系列活动在本校评选出一批师

10、德标兵,如“十佳教学能手”、“十佳优秀班主任”、“十佳技能高手”,师德师风建立的评比结果与级校工资和晋级挂钩,以表彰先进,鞭策后进。 4、整改与落实 健全学校与党组织联席会议制度、校长办公会议制度、行政工作会议制度、行政扩大会议制度，加强干部队伍的组织建立、思想建立、作风建立和廉政建立。 加强师德的制度化管理： 进一步标准教育、教学常规的管理制度，明确落实处室(部门)坐班管理、年级组管理、学科组管理、班主任管理、备课组长管理、任课老师管理、课堂管理、考试管理等各项制度，加大期初、期中、期末三个阶段的教育教学监视检查力度，严格过程管理。 加强教职工的考勤管理制度，并与当月教职工的课时津贴挂钩。

11、健全限制和标准老师搞家教或外出兼职的制度，制止精力旁移、严重影响教育教学工作的现象，维护示范学校的师德形象。对因从事家教或外出兼职活动严重影响学校工作、影响学校声誉的，酌情给予通报批评、扣发课时津贴、调整工作岗位直至报上级给予纪律处分。 四、师德建立的目的 通过上述一系列的措施,要到达以下目的: 1、德:遵纪守法,师德高尚,师风纯粹,敬岗爱业,乐于奉献,热爱学生,热爱学校,热爱本职工作，有良好的职业道德素质。 2、能:老师具有较高的的专业技术程度和业务才能,在工作上具有开拓创新精神,讲究工作效率,注重工作实效,有良好的履行岗位职责的才能。 3、勤:工作作风严谨,工作态度端正,具有极强的工作责任

12、心,求真务实,勤劳肯干。 4、心理素质：能正确对待名利得失，能敢于强承受工作压力，遇到困难能迎难而上,受挫才能较强。 五、师德建立的原那么 1、民主化管理的原那么 教职工既是管理的客体，又是管理的主体，坚持民主性原那么，积极推进校务公开制度，适时召开教工大会或教工座谈会，通报学校的重要决策，听取教职工意见，力求上下沟通、达成共识，形成师德管理的合力。 发挥学校工会、教代会、教工团支部、教工民主党派组织的作用，鼓励他们根据各自组织的实际，制订师德公约，建立互相监视的机制。 根据老师特点，重视师德的个性化管理。根据老师职业是个体劳动、集体出成果的特点，重视集体意识的培养，优化人际关系，注重师德的情

13、感管理。学校指导主动与教职工沟通，亲自做教职工的思想工作，关心教职工的思想、工作和生活，重视解决教职工的后顾之忧，承受教职工的合理化建议，创设教书育人的和谐环境，使教职工确立起主人翁意识，做到安教、乐教、善教，进步师德程度。 2、鼓励化管理的原那么 在教职工中理直气壮地树立先进，大张旗鼓地弘扬正气，完善各类奖教制度，改进先进评比、考核评比的评价体系及程序做法，并增设学校级的各类先进荣誉称号，使各类的先进人物货真价实，成为鼓励教职工争领先进的典范力量。 对教职工队伍中存在的不良风气要严肃批评与压制，设立岗位问责制，对造成重大责任事故的教职工要追究责任并严肃处理。 3、引导化管理的原那么 创造条件

14、鼓励老师参加对口的各级各类继续教育和业务培训，进步自身的学历层次、专业程度和业务才能。鼓励教职工积极参与教育、管理及科研，撰写科研论文或经历文章，学习和掌握现代教育技术，提供展示研究成果的平台，把教职工课外精力引导到自身的业务进步上来。 加强校本培训，要求青年老师“三年站稳讲坛，五年颇有成就，十年小有名气”，鼓励老师业务拔尖，成名成家，走名老师之路，发挥名老师的示范及典范作用。 4、监视化管理的原那么 健全和加强学校行政值日、晚自习下班巡视制度，检查和监视教职工落实学校各项管理制度的情况。加强思想教育，落实管理措施，才能造就出师德高尚、业务精良的一流师资队伍，为创立省级示范性职业学校打下坚实的

15、根底.师德师风建立施行方案 篇3 为深化学习理论-，进一步加强师德师风建立，全面进步教职工职业道德程度，建立高素质的师资队伍，为我校的改革与开展提供强大精神动力，根据-县教育系统师德师风建立活动施行方案指导精神，结合学校实际情况，制定本施行方案。 一、指导思想 以-为指导，以“讲文明，树形象;强师德，做良师”为主题，以全面落实老师职业道德的开展为根本要求，统一思想认识，改变作风，树立老师崇高新形象。以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准那么，以进步老师思想政治素质、职业理想和职业道德程度为重点，强化师德教育，履行师德标准，不断进步师德程度，努力铸就一支忠诚于教育事业、师德高尚、业务精湛、充满活力、热爱本职工作的高素质专业化老师队伍，办好让学生尊重、家长信赖、社会满意的学校。 二、工作目的和