元旦计划书（通用13篇）

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1、元旦方案书通用13篇元旦方案书通用13篇元旦方案书 篇1 新年新气象迎元旦 活动目的 1.尝试亲自动手装扮教室内的新年环境，增添新年气氛。 2.锻炼动手操作本领，丰富想象力和创造力。 活动准备 1.手工材料，包括剪刀、彩色卡纸、彩带、气球、打气筒、胶水以及新年卡片。 2.背景音乐新年好。 活动过程 一、激发幼儿参与活动的兴趣 1.老师展示各种醒目、温馨、欢乐的节日环境卡片，激发幼儿装扮新年气氛的兴趣。 2.老师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的；想想还有什么材料可以用来布置新年环境。 二、引导幼儿动手布置新年环境 1.老师出示气球，引导幼儿讨论：气球该放到教室的哪个位置怎样才能把气球固

2、定起来 2.幼儿说出用绳子可以把气球固定起来，这时老师出示彩带，引导幼儿讨论：怎样使我们的教室更漂亮？ 提示：老师要引导幼儿大胆说出自我的想法，并将彩带用到合适的位置。例如，老师可以用彩带系在吹好的气球上，然后挂在教室的天花板上，这样教室上空就会飘起漂亮的彩色气球，还会垂下好看的彩带。 3.老师引导幼儿观察教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装饰窗户。 4.老师展示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，提醒幼儿细心翻开剪好的窗花，贴在窗户上装饰新年环境。 三、欣赏新年环境，体验成功喜悦 1.老师带着幼儿欣赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自我装扮的环境。 2.欣赏环境完毕后，老师和幼儿一齐拾掇教

3、室，活动完毕。 活动延伸 1.引导幼儿运用学到的装扮教室新年气氛的方法装扮家里的新年环境。 2.在装扮好的教室里，给孩子照相，让幼儿感受亲手布置环境的喜悦。元旦方案书 篇2 活动目的： 1、经过幼儿装扮新年环境，增添新年气氛。 2、锻炼幼儿的动手操作本领，丰富幼儿的想象力和创造力。 活动准备： 1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。 2、背景音乐新年好。 活动重难点： 装扮环境的方法和操作方法。 一、出示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发幼儿参与活动的兴趣 1、老师出示各种醒目、温馨、欢乐的节日环境，激发幼儿装扮新年气氛的兴趣。 2、老师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的想

4、想还有什么材料可以用来布置新年环境。 二、引导幼儿动手操作，布置新年环境 1、老师出示气球，引导幼儿讨论，气球该放到教室的哪个位置要什么东西才能把气球固定起来 2、幼儿说出要绳子可以把气球固定起来，这时老师出示彩带，引导幼儿讨论，怎样使我们的教室更漂亮 提示：老师要引导幼儿大胆说出自我的想法，并将彩带用到合适的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起漂亮的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。 3、老师引导幼儿观察教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装扮窗户，才更显新年气氛。 4、老师出示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引导幼儿细心翻开剪好的窗花，贴到窗

5、户上装饰新年环境。 三、欣赏新年环境，体验成功的喜悦 1、老师带着幼儿欣赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自我装扮的环境，留下操作的足迹。 2、欣赏环境完毕后，老师和幼儿一齐拾掇老师，活动完毕。 四、活动延伸： 1、引导幼儿运用学到的装扮新年气氛的方法装扮家里的新年环境。 2、假如条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留下孩子成长的足迹。元旦方案书 篇3 活动目的： 1、为朋友制作贺卡，增加幼儿之间的友谊。 2、培养幼儿设计和制作贺卡的本领，进步幼儿的想象本领和创造本领。 3、让幼儿说出贺卡的特征及制作思路，有利于进步幼儿的口语表达本领和思维本领。 活动准备： 1、小兔头饰、蜡笔、卡纸

6、、剪刀、胶水、新年贺卡。 2、新年好背景音乐。 活动过程： 一、激发幼儿制作贺卡的兴趣 1、配班老师扮演小兔，告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物了新年贺卡，邀请小朋友欣赏贺卡，引导幼儿发现贺卡的制作材料及贺卡特点，感受贺卡的美。 2、引导幼儿给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。 新年快到了，小熊给小兔送了新年贺卡，小兔，也想给小熊送一张漂亮的新年贺卡，小朋友们，你们想不想给自我的好朋友也送一张贺卡呢让我们和小兔一齐制作贺卡吧! 二、在老师指导下，幼儿制作贺卡 1、老师出示用来制作贺卡的卡纸，向幼儿介绍要做成什么样的贺卡，在贺卡上画些什么图案 2、老师根据设想，示范制作新年贺卡。 提示：老师在示范

7、制作贺卡时，要用简短、准确的语言说明制作贺卡的操作步骤，示范动作要到位，让幼儿看清楚。 3、老师将制作好的贺卡展示给幼儿欣赏，引导幼儿说出贺卡的操作步骤，并交流自我制作贺卡的想法。 4、老师引导幼儿自由选择制作材料，按照自我的想法制作自我喜欢的新年贺卡。 5、贺卡制作好后，向其它小朋友介绍的贺卡，鼓励幼儿交流制作新年贺卡的方法，分享成功的喜悦。 提示： 1、幼儿制作贺卡时，可播放新年好的背景音乐，也可以播放轻音乐，创设良好的制作环境。 2、可根据幼儿的详细情景，在贺卡写上自我的祝福语或贺词，并属上自我的名字。 三、引导幼儿交流送贺卡 1、引导幼儿说出想把贺卡送给谁为什么 2、送贺卡时，需要跟别

8、人说什么 3、老师和幼儿一齐拾掇教室，完毕活动。 提示：拾掇教室时，播放新年好的音乐。 四、延伸活动： 1、老师可以引导幼儿搜集各种图案，把图案粘贴成一张精巧贺卡，送给自我的爸爸妈妈或亲朋好友。元旦方案书 篇4 制作新年贺卡 活动目的 1.愿意为好朋友或亲人制作贺卡。 2.学习设计和制作贺卡。 3.开展想象力和创造力。 活动准备 1.小兔头饰、蜡笔、彩色卡纸、剪刀、胶水以及新年贺卡。 2.背景音乐新年好。 活动过程 一、激发幼儿制作贺卡的兴趣 1.配班老师扮演小兔，告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物新年贺卡，邀请小朋友欣赏贺卡，引导幼儿发现贺卡的制作材料及贺卡特点，感受贺卡的美。 2.引导幼

9、儿给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。引导语：新年快到了，小熊给他的好朋友小兔子送了新年贺卡，小兔子也想给小熊送一张漂亮的新年贺卡。小朋友们想不想给自我的好朋友送一张贺卡呢？让我们和小兔子一齐制作贺卡吧！ 二、幼儿在老师指导下制作贺卡 1.老师出示用来制作贺卡的卡纸，向幼儿介绍要做成什么样的贺卡，在贺卡上画些什么图案。 2.老师根据设想，示范制作新年贺卡。 提示：老师在示范制作贺卡时，要用简短、准确的语言说明制作贺卡的操作步骤，示范动作要缓慢、标准，让幼儿看清楚。 3.老师将制作好的贺卡展示给幼儿欣赏，引导幼儿说出贺卡的操作步骤，并交流自我制作贺卡的想法。 4.老师引导幼儿自由选择制作材料，按照自

10、我的想法制作自我喜欢的新年贺卡。 5.贺卡制作好后，向其它小朋友介绍贺卡，鼓励幼儿交流制作新年贺卡的方法，分享成功的喜悦。 提示：幼儿制作贺卡时，老师可播放新年好背景音乐，也可以播放其他轻音乐，创设良好的制作气氛。 三、引导幼儿交流送贺卡 1.引导幼儿说出想把贺卡送给谁？为什么？ 2.送贺卡时，需要跟别人说什么？ 3.老师和幼儿一齐拾掇教室，完毕活动。 提示：拾掇教室时，播放新年好的音乐。 活动延伸 让幼儿在新年当天将贺卡送给亲人或好朋友，并拍照纪念。元旦方案书 篇5 活动一：认识元旦 活动目的 1.明白1月1日就是元旦，是新一年开场的第一天。 2.明白过了新年，又长大了一岁。 3.理解和认识

11、庆贺元旦的各种方式。 活动准备 日历卡、幼儿相片、庆贺元旦的各种卡片或背景图。 活动过程 一、引导幼儿交流已有节日经历，激发学习兴趣 1.老师引导幼儿说出自我明白的传统节日。如：小朋友们，你们明白一年中有哪些节日吗？出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦 2.老师提问：有谁明白元旦是几月几日？代表什么？老师小结：元旦是每年的1月1日，是一年开场的第一天，寓意新一年的到来 3.老师提问：小朋友们，你们明白元旦是怎样来的吗？提示：元旦是在1月1日，“元”是开场、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开场、一年的第一天。 二、引

12、导幼儿说说庆贺元旦的方式 1.引导幼儿交流以往是怎样过新年的？放烟花、吃饺子等 2.理解全国各地人们过新年的不一样方式，出示各种卡片或背景图假如条件允许，可以制作成课件，引导幼儿理解人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。 提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。 3.引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？ 提示：老师向幼儿表达自我迎接元旦的想法，再让幼儿表达自我的想法，如：元旦很快就到了，我想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自我制作的贺卡给我的爸爸妈妈。 4.播放庆贺元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现庆贺元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆贺元旦要

13、说哪些祝福语，体验团体庆贺元旦的喜悦。 5.老师引导幼儿观察教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装扮窗户。 6.老师展示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，教育幼儿细心翻开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。 三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望 1.老师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自我比以前长大了，比以前更能干了，明白过了这个新年，又长大了一岁。 2.引导幼儿说说自我在新的一年想做哪些事？ 活动延伸 引导幼儿搜集与有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深化地理解和认识元旦。元旦方案书 篇6 一、活动目的 1、明白新年即将降临，在新的一年里，自我会有许多变化，并大胆

14、表达自我的愿望。 2、乐意对周围人表达自我的祝福。 3、学习一些表达的方法。 二、重点和难点 1、激发幼儿喜欢过新年的情感。 2、愿意表达自我在新年里的愿望。 三、活动准备 1、理解去年和今年自我的身高体重情景以及带假设干件已经穿小的衣物。 2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。 3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。 四、设计思路 新年即将降临，幼儿对新年会有许多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活动重点，在于引发幼儿对新年的进取的情绪体验，让幼儿在感受自我长大进步的过程中，产生良好的愿望，从而安康愉快地过新年。 经过贺新年活动，可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自我的情感，培养幼儿的表现力。其中“我长大了”，以自我的变化引发幼儿对新年的渴望。“给新年老人写信”，表达自