中班教案萝卜

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1、Word中班教案萝卜 中班教案萝卜可能是您在查找幼儿园中班综合教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、中班教案萝卜 活动目标： 1、通过反复观赏表演嬉戏萝卜回来了，知道名称，初步理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的爱好和愿望。 2、培育幼儿观赏的好习惯，钻心听、专心看，看后要热闹鼓掌。 3、教育幼儿要关怀同伴，萌发幼儿团结友爱的情感。 4、整体认读汉字：箩卜回来了小兔猴熊。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 6、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 7、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。 活动预备： 熟悉过冬天并了解冬天的特征。学过小兔、小猴、

2、小熊的律动。 排练好表演嬉戏，布置好场景、头饰、服装。 活动过程： (一)激发爱好，交代任务。 老师边拉开布景边讲：小伴侣，从台上的场景看这是一件发生在什么季节的事情?(冬天)。 你们从哪儿看出是冬天?老师与幼儿争论后小结：小伴侣说得对，台上的布景是雪天。好大的雪呀!大雪把各处都变白了，地上白了，树上 白了，屋顶上也白了。又刮风又下雪。天气好冷呀! 今日老师请你们看一个表演，这个表演是讲在冬天下雪时发生的事，表演的名字叫萝卜回来了。 (二)幼儿观看表演，让幼儿逐步理解内容。 1、第一遍表演观看后提问： (1)表演的名字叫什么? (2)表演里讲了一件什么事? 2、其次遍表演，把握角色的出场挨次。

3、 观看后提问： (1)表演萝卜回来了里面有谁? (2)谁第一个出来找东西吃的?谁其次个出来找东西吃的?谁第三个出来找东西吃的? (3)他们找到东西吃了吗?找到了什么? 3、第三遍表演，让幼儿初步理解内容。 让幼儿带着问题看表演：小伴侣一边看一边想萝卜是怎么又回来了呢?认真看看小动物们找到萝卜想吃的时候，想到了什么? 观看后提问： 1)下雪了，小兔找不到东西吃，好不简单找到一个大萝卜。他想吃，可他为什么不吃，要送给小猴吃? 幼儿回答后老师总结2)下雪了，天很冷，小猴子睡觉起来，肚子饿了，到外面找不到东西吃，突然看到门口有个萝卜，他为什么不吃?想到了什么?幼儿回答后老师小结。 3)小熊睡觉起来，肚

4、子很饿，正想到外面找东西吃，突然观察门口有个大萝卜，他想吃，可他为什么不吃又送给小兔。 4)小伴侣们想想萝卜是怎么回来的?老师和幼儿边争论，边用填空的方式关心幼儿小结。 4、第四遍表演。 表演后提问：你们觉得它们是怎样的小动物?幼儿争论后小结：这些小动物都能想到同伴，他们找到吃的东西自己不吃，送给同伴吃，他们真好! (三)表演结束 教学反思： 课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中，我讲嬉戏规章不到位，导致幼儿在嬉戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我掌握不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规章的培育，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。 2、中班美术活动教案：萝卜拼教案 活动目标：

5、 1、 指导幼儿学习用不同的外形制做出自己想做的图形。 2、 进展幼儿的动手操作力量、想象力及观赏力。 3、 体验萝卜拼做的乐趣。 4、 让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、 引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 胡萝卜切成圆片或各种外形。 活动过程： 一、观赏 1、 看老师做的胡萝卜拼盘像什么? 2、 胡萝卜都切成了什么外形?让幼儿回答。 二、联想创作 1、 幼儿自由探究，拼出自己喜爱的图案，如：大红花、小动物等。 2、 幼儿操作，老师巡回指导，并鼓舞幼儿大胆创作，关心力量较弱的幼儿。 三、沟通争论 1、 请幼儿介绍自己的作品。我做的是什么，为什么想到做这个?

6、 可以尝尝自己或同伴拼的胡萝卜拼盘。 3、中班美术活动教案：快乐的萝卜教案(附教学反思) 活动设计背景 美术课的开展是幼儿一日生活的亮丽一笔，是幼儿学习活动的重要组成部分，这节课程的设置是想启发幼儿感受颜色变化的魅力。 活动目标 1、引导幼儿在学习中绽开丰富的联想和想象，促进幼儿乐观的思索和表达。 2、将幼儿的日常生活和学习活动亲密联系起来，培育幼儿学习中的观看力及张扬共性，有自己的特色,爱上绘画。 3、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 重点在于幼儿的晕染方法的把握,以及将幼儿看到的老师

7、范画和自己生活中见到的以及想象的做表述。 难点在于,幼儿的不自信会导致作品完成度不高。 活动预备 纸,铅笔,油性勾线笔,油画棒 步骤地把握:1,采纳提问,幼儿回答贯穿活动 2,引导幼儿观看范画,发挥幼儿丰富想象力 3,老师示范 4,幼儿创作,老师鼓舞 活动过程 一、观看图画: 1图上画的是什么,是什么萝卜,你见过哪些萝卜,它们是什么样子的,是什么颜色的,小伴侣喜爱吃萝卜吗?为什么?引出小伴侣要喜爱吃萝卜,他的养分价值很高,不能挑食. 2画中的萝卜和能吃的萝卜有什么不同,得出:画里的萝卜有眼睛,眉毛,嘴,并且在微笑,它为什么这么快乐呢?由于它关心了小伴侣增加了反抗力 3画里有几棵萝卜每棵萝卜有几

8、片叶子,一共有几片,小伴侣可以数以数. 4再观看线条:萝卜是什么外形的,土地是什么线条组成的,叶子是什么线,一会小伴侣预备画什么外形的萝卜什么样的叶子 5,再观看范画的颜色,由下往上,土地的颜色,萝卜的颜色,叶子的颜色,天空的颜色一会儿小伴侣会选择怎样的颜色?着重萝卜的脸老师选择了粉红和玫红进行了晕染,叶子的颜色也不同为什么? 二、示范,示范是为了让幼儿了解绘画的着重点,有了示范幼儿能感受到绘画的奇异,并且简捷画,增加幼儿自信念. 步骤分为:1两条土地线2中间最大的萝卜,(圆形)两边的萝卜,萝卜的表情,3萝卜的叶子4着色. 教学反思 活动中应先请小伴侣用铅笔试画,再用勾线笔描出轮廓,然后将铅笔

9、印擦去,这样画面比较干净. 着色时留意晕染方法多示范,还应多鼓舞创意. 4、中班健康活动教案：小兔运萝卜教案(附教学反思) 活动设计背景 新纲要在幼儿健康领域的目标中明确提出，要让幼儿喜爱参与体育活动，动作协调敏捷，要求我们用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性，敏捷性。在幼儿自由活动中，我发觉中班的孩子特殊喜爱跳步，有的跳不远，有的跳不好，但有的跳得特别不错，因此我设计了这个小兔运萝卜，创设活动情境，充分利用现有资源，进展幼儿的跳动力量，敬重孩子的力量差异和共性进展，通过逐步提升难度，使每个孩子有所突破和进展，体验胜利的感觉。 活动目标 1探究、学习、娴熟地把握立定跳远，提高幼儿对

10、体育活动的爱好。 2利用不同难度的设置，使每个孩子在原有基础上所提高，进展基本活动力量。 3引导幼儿敢于挑战自我，培育幼儿英勇、不怕困难的品质，体验胜利和合作的愉悦。 4初步了解健康的小常识。 5让幼儿知道开心有益于身体健康。 教学重点、难点 重点：能进行立定跳远，逐步做到落地稳当，不偏不倒。 难点：能依据距离的远近，调整步伐大小。 活动预备 1画好塑封的萝卜若干;2幼儿呼拉圈; 3大小胶篮子;4自制拱形门五个 活动过程 一、创设活动情境、激发爱好，热身活动 1幼儿在音乐声中随老师入场，边走边做热身运动，扩胸、踢腿、转圈 2学习小兔向前跳，及立定跳远。 3创设情境激发爱好，帮“小兔运萝卜” 二

11、、分层推动，挑战自我 1、设置10个圈，每一个圈挨着放，以这个距离作为活动长度，让幼儿以小组为单位运萝卜竞赛。 提问：你们觉得要如何才能更快，运得更多?(让幼儿自由探讨，明白同样的长度，圈少一些和跳得快点要快一些，激发幼儿挑战的爱好) 2、削减一个圈、两个圈再次嬉戏，加大了难度，使幼儿在原有基础上有所提高。 引导幼儿争论，这次比前次有什么不同，你觉得什么难度?要怎么做才轻松? 请做得好的幼儿沟通并示范。 3、自由挑战 分别设置10、9、8、7、6个圈的组，让幼儿自由选择挑战和嬉戏。老师巡察、指导。 三、结束部分：合作放松、愉悦身心 1放松活动：跟老师一起深呼吸，安静一下心情，放松腿部肌肉，同伴

12、之间可以相互按摩。 小结孩子们的活动：你们今日挑战了自我，有敢于战胜困难的士气，为自己鼓掌。 3帮老师整理器具，结束。 教学反思 这个活动贴进幼儿生活，动作难度不高，幼儿参加意识强，爱好深厚，敬重幼儿的共性差异，让幼儿选择适合自己的难度去挑战，进展自己的跳动力量。 自由活动时，幼儿大多对前面两次活动的10、9个圈的组不感爱好，导致后面三组人数多，而前面两组几乎没有孩子去参加，假如在以后再上这课时，我认为在自由活动时，可以直接设置长度，让幼儿自己选择用几个圈，他们自由组合小组挑战，而不是由老师提前设置好组。束了这堂课。这个嬉戏也可以让小伴侣们知道我们小手很能干，本堂课的主题也得到了深化。 5、中

13、班美术种萝卜教案 教学目标： 1.学习用双手合成漏斗形将橡皮泥搓锥形的方法。 2.体验泥工活动的乐趣。 3.能大胆的进行捏、搓、压橡皮泥。 4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学预备： 橡皮泥、泥工板、自制萝卜地小白兔和大灰狼的头饰、各种颜色实物萝卜各1个 教学过程： 1. 老师以自编小故事出示实物萝卜，引起幼儿的爱好。 小兔一家今日去萝卜地里拔萝卜了，兔妈妈拔了个红萝卜，红眼睛拔了个白萝卜，长耳朵拔了个青萝卜，短尾巴拔了个水红萝卜大灰狼发觉了之后 2.老师请幼儿观看各种萝卜，说说萝卜的形状(锥形)及主要构成(萝卜的身体和萝卜叶子) 3.老师出示范例，示范制作步骤。 .先做萝卜的果实，搓成圆圆的一条。 . 双手合成漏斗形搓成锥形。 . 在顶部用食指压出一个小坑。 . 搓成一个大大的圆，然后把它压扁，做成叶子。 . 把叶子粘在小坑里。 . 把制作好的萝卜种在萝卜地里。 4.幼儿制作，老师重点指导幼儿双手合成漏斗形搓成锥形。 5.制作结束，幼儿把做好的萝卜种在萝卜地里后评价作品。 其次天早晨，兔妈妈带着兔宝