《清明上河图十字绣（多篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《清明上河图十字绣（多篇）（88页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、清明上河图十字绣（多篇）推荐第1篇：十字绣 十字绣、剪纸兴趣小组活动计划 随着人民生活水平的不断提高，美化生活、提高审美情趣成为一种社会风尚，个性化消费越来越受到人们尤其是年轻人的青睐，而十字绣、剪纸就是其中一项易学易懂的手艺。它能根据个人兴趣融入个性化的风格，充分体现张扬的个性，受到了小学生的关注和喜爱，本活动小组的开展正是为了继续深化和发展学生的这一良好兴趣。 一、活动开展的目的 1、培养学生整合信息，互相交流的能力：通过学生自己查阅相关的资料及观看图片，进一步加强对十字绣的了解。然后进行互相交流，整合信息，加深印象。 2、培养学生的动手能力：通过活动，要求学生掌握十字绣的基本针法，同时增
2、强信心，养成严谨的学习态度，对他们今后的学习生活带来帮助。 3、培养学生鉴赏美的能力：通过活动，让学生感受到十字绣的魅力，使他们更加热爱生活，从日常生活中去感受美、创造美。 4、培养学生们的剪纸兴趣，养成细心、耐心的好习惯。 5、学会看各种折法示意图。 6、折、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有创造性 7、培养学生团队合作精神：教育小组成员养成良好的时间观和纪律观，不迟到、不早退，做到分工明确。一旦确立目标，就努力去完成自己的任务，并通过自主探究、合作交流，分享成功的喜悦。 二、活动预期的目标 1、每位小组成员都能掌握十字绣的基本绣法，会绣简单的十字绣作品。 2、以小组为单位完成12幅成幅作
3、品，并拍照存档。 3、组织一个小型作品展示会。 三、具体活动措施 1、制定活动计划，师生集体讨论，完善计划。 2、收集作品图片，了解一些基本针法。 3、对部分学生可以近距离演示多次； 4、活动过程中要鼓励学生持之以恒、坚持不懈，注意培养学生耐心、细心的品质和把事情做到底的信心、决心。 5、尽量多的让孩子们观察实物，大胆尝试，多鼓励，及时鼓励充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识. 6、尽量使用多媒体教学，让孩子们多欣赏名家作品。 7、活动开展过程中碰到的困难师生共同想办法解决。尤其是资金方面的问题，要得到学生家长和学校领导的大力支持才能确保活动顺利开
4、展。 8、整理资料：把收集到的资料进行整合，每个小组成员针对活动情况进行分析、判断、筛选，写出活动调查报告或活动心得体会。 9、集体汇报交流评价。分组以各自的形式展示活动成果。 10、针对活动成果，师生进行反思总结，提出合理化的建议。 四、活动安排 第一阶段 1、讲解十字绣的历史，增强学习兴趣，； 2、学习中国民间剪纸的艺术特点和欣赏要点 3、学会十字绣基本针法教学和练习 4、开展简单的剪纸教学； 第二阶段 1、十字绣基本针法巩固练习 2、完成剪纸作品 第三阶段 十字绣针法综合练习 1、自由选材，自由练习，鼓励快速，能干的学生绣成幅的绣品。 2、 完成剪纸作品 第四阶段 1、十字绣、剪纸作品展
5、评 2、根据本学期学习的内容进行汇报创作； 3、材料整理；汇报展览。 总之，我们将从培养学生的兴趣出发。紧紧围绕“让艺术走近校园，走近班级，走近每一个学生”的主题，动员和吸引广大学生积极参与到十字绣、剪纸活动中来，努力让每一个学生都能享受到剪纸艺术的快乐 推荐第2篇：十字绣计划 十字绣课程教学计划 富蕴县中学：杰恩斯古丽.哈斯木汗 2022.9.15 教学设备要求： 十字绣图纸、绣布、绣线、针（教师与学生自备） 开课目的及课程简介： 十字绣是当前较热门的一项手工劳作，它有以下这些特点： 1、简单易学。只要在专用十字绣布上使用专用的绣线，用交叉的方法搭“十字”即可。 2、创意新颖。有经典油画类、
6、风景类、人物类、卡通类、动物类等，丰富多样。 3、应用广泛。能制作成独具特色的抱枕、钟表、手机链、卡套、画框等。 4、修身养性。既能增强自己的耐心和细心，又能陶冶性情。 教学计划： 1、认识十字绣，作品欣赏。 2、学业习基本针法。 3、学习十字绣的技法。 （1）穿针 （2）起针 （3）收线 （4）勾边 4、练习并制造地绣一些国家。 5、完成一至两幅作品。 重点在指导学生完成作品的过程中掌握十字绣的针法与技巧。 时间内容 第四周基本针法1全针绣第四周基本针法2勾边第六周基本针法3 半针绣第七周基本针法4四分之一绣第八周基本针法5如何画格子第十周基本针法6连续绣 第十一周 基本针法7十字绣的清洗第
7、十二周 基本针法8十字绣的保管第十三周 学绣十字绣小挂件饰品第十 四、十五周学绣十字绣卡通类第十 六、十七周学绣十字绣人物类第十八周考核 推荐第3篇：欣赏十字绣 了解、欣赏十字绣 教学目标： 1、知道十字绣的起源和发展， 2、通过十字绣的欣赏了解图后的图面效果， 3、感受到十字绣的美 教学准备：课件 教学过程： 一、了解十字绣 1.见过十字绣吗，知道什么是十字绣吗？ 2.首先让我们看一看十字绣这项高雅的贵族活动是如何流入民间，成为最热门的一项手工活动的。 十字绣，又名挑花。起源于中国唐代，后传入欧洲。浪漫的欧洲人还赋予了她美丽的传说：“在很久以前，在一个农场里，有一位名叫杰西卡的美丽姑娘。贪婪
8、而凶狠的农场主每天都给她安排很多活，可是聪明活泼的杰西卡每天都很快乐，她总能在枯燥的工作中发现美妙的东西。有一天，杰西卡编制栅栏，她用稻草把竹竿编制成一个个十字交叉的形状，等她坐到树下休息时，发现远处自己用来编制栅栏的稻草组成了一幅图案。经过仔细观察，她发现了原因。她试着用蚕丝在动物的皮毛上用十字交叉法绣上图案，凭借丰富的想像力，杰西卡绣出了很多漂亮的房子、动物、花朵可是不久农场主便发现了杰西卡的秘密，认为她偷了东西，并且耽误了干活，于是把杰西卡绣的画都扔到了山谷里，给她安排更多的活。这时正巧王子到山里打猎，看到了这些画。王子被这些美丽的画深深吸引住了，他命令手下一定要找到绣这些画的人。狡猾的
9、农场主谎称是自己的女儿绣的。王子要求农场主的女儿当场绣一幅，农场主这个又懒又胖的女儿什么也绣不出。农场主又谎称是自己奶奶绣的，但是奶奶已在上个月去世了。王子失望地离开了，在路上王子听到美妙的歌声，循声而去，看到美丽如女神的杰西卡，而她的头巾正是一个和他见到一样的绣品，王子深信这些画就是这位美丽的姑娘创造，把杰西卡接回王宫。经过一番打扮，杰西卡全身都散发着耀眼的光辉杰西卡成了王后，并把十字绣带入宫廷，很快，王宫贵族们喜欢上了它，争相学习，十字绣不久便风靡整个欧洲。” 最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，后来进而被人们用来装饰衣物和家具。十字绣以其绣法简单，外观高贵华丽、精
10、致典雅、别具风格，很快在欧洲宫廷中风行，成为皇室贵族休闲娱乐的首选，后来逐渐传入民间。由于各国文化的不尽相同，随着时间的推移，十字绣在各国的发展也都形成了各自不同的风格，无论是绣线、面料的颜色还是材质、图案，都别具匠心。 十字绣的基本材料是纯绵的绣线、特殊工艺制作的网格面料及设计图稿。由于已经有几百年的发展，各种颜色的刺绣线都被人们编上了号码，每幅图案都被设计师作了特殊处理，每张设计图稿都是按照线号来制作的，即使是很复杂的图案，只要按照设计图稿的位置选用适当的线进行刺绣就可以完成。 3、十字绣的用途有哪些呢？ 从十字绣的用途上看大致分为四部分，第一是服装、服饰；第二是佩饰、饰品；第三是日用品及
11、家居装饰；第四是休闲、交友。 第一服装服饰。在欧洲，十字绣在七八十年代时就风縻一时，在中国，早在唐代时期敦煌壁画中就有“云肩”，“云肩”这服饰在隋唐、元代等时期，只有皇宫贵族上流社会人士方可使用（享用），其中图象有“四合如意”、“福庆如意”等。在产品上有“云肩”绣包，及儿童用的围嘴等。 第二佩饰、饰品。佩饰在远古时期从产品类别分有：荷包类、烟荷包、香荷包、腰荷包、杂宝抱肚荷包、扇套、扇袋、帕袋、眼镜盒、饰品盒多为达官贵人之用，文人墨客之用。从含义上有西厢记中的赖柬拷红听琴佳期蝶恋花等多为爱情，多子多福等寓意，平安、吉祥、如意。 第三日用品方面。旧日的门帘，“帐挂”“枕头”等日用品，著名绣片有“
12、三羊开泰枕头顶”、“渔翁得利”、“仙壶集庆”、“福在眼前”门帘飘带等。 4.下面让我们来欣赏一些十字绣的作品。 欣赏完说一说感受。 5.现实中，十字绣摸上去的感觉又是怎样的呢？ 谈谈触摸后的感受。 介绍绣布、绣线等。 6.总结。十字绣是一项优雅的活动，而成图的十字绣也是只有远观才能欣赏出它的美的艺术品。 二总结 1、通过这节课你对十字绣有了哪些了解？ 推荐第4篇：爱心十字绣 活动主题：爱心十字绣 第一课 一、教学目标： 爱心十字绣 直线绣 1.使学生初步了解“十字绣” ：名字的来历、表现题材及它的实用性。 2.让学生知道“十字绣”所需的工具。 3.使学生掌握“十字绣”的基本针法 二、教学准备：
13、绣花针 三、教学过程： 导入： 1.同学们喜欢刺绣吗？今天,让我们学绣一种又简单又实用的刺绣方法： “十字绣” 2.“十字绣”简介： 十字绣，因其针法皆为打“斜十字” ，故称“十字绣” 。又因其技法简单，被戏称 为“傻瓜绣” 。源于土耳其，后传至意大利，经西方传教士流入中国，故又称“北 京挑花” 。 3.“十字绣”的表现题材及它的实用性 表现题材：可以是人物,也可以是动物,花卉,风景,中国画,油画,甚至卡通等等 实用性：靠垫和包包 装饰画 纸巾盒 桌 布 手机挂件 钥匙圈。 讨论：你会把十字绣应用在哪些装饰中呢? 4.了解一下“十字绣”需要的工具 （二）教学技法 大家来学习一下“十字绣”的基本
14、技法： 针法：全针、半针、14 针、12 针 彩色线 网格布 2.十字绣的起针、收尾针 （1）十字绣布上得方格形成无数得小孔，每个小孔都是插针得位臵。 （2）十字绣的起针不同于一般手缝，它是不能打结的，否则影响作品质量。 （3）起针发法：第一针的线头在反面留出 1 厘米左右，按照步骤，用全针绣法 或半针绣法压住流出的线头。 （4）收尾针：别打结，在背面穿过几个针步，剩下得剪丢掉。 3.走针顺序 （1）方法 1：完成一个交叉十字，连续绣几个，就完成了直线绣。 （2）方法 2：先绣连绣半针，再用连绣回针法完成直线绣。 （三）学生练习 在网格上设计“五”字图案，要根据它的字形大致以一竖为中心的特点，先 确定网格布上的中心线，然后根据外框来确定字的大小。 学生根据自己喜好，设计一个图案。 （三）交流评价 评价学生作品 评价标准：
