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1、小学四年级道德与法治上册期中测试卷（必考题）小学四年级道德与法治上册期中测试卷（必考题）(时间：60 分钟，总分 100 分)班级：姓名：分数：一、填空题（共一、填空题（共 2020 分）分）1、在二十四节气中，既是节日又是节气的只有_。2、各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们的生活提供_。3、学会和朋友_，友谊才能深厚长久。4、要想更好地对垃圾再利用，必须进行_。5、_是中华民族的传统美德。6、要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要_的。7、很多浪费行为是我们_的想法导致的。8、“由俭入奢易，由奢入俭难”是古人从_总结出来的自勉警示之语，凝结着古人的_。9、家乡的_靠大家，家
2、乡发展过程中出现的问题需要我们共同来想办法_。10、不同职业在劳动方式上存在着_，但是劳动者之间是_的。二、选择题（每小题二、选择题（每小题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1、下列不属于大米来源的步骤的是（）。A插秧B收割C碾米D磨面2、下列产品中，属于渔业产品的是（）。A塑料袋B高粱C玩具熊D海参3、关于浪费，下面哪个观点正确（）。A观点一，稍微浪费一点没关系，太节俭了别人会笑话我的B观点二，我们小孩也要养成不浪费，节约的好习惯C观点三，这些是我花钱买的，浪费一点和别人没关系4、下面哪个更符合文明顾客的语言（）。A快拿个文具盒，我看看 B请帮我拿个文具盒1/5C你这个文具盒太烂了5
3、、过量、过度使用农药是造成农药污染的重要原因。农药污染会危害（）。A大气 B土壤和作物 C水体 D以上都对6、在家里，我经常扫地擦地，这让我的环境更加（）了。A脏乱B洁白C清洁D整洁7、“取之有度，用之有节，则常足”是在说（）的美德。A节俭B诚信C友善8、我们已经长大了，如果我们能做的更好，父母就可以少为我们操心，正确做法是（）A自己的事情自己做 B写作业边玩边写 C早上我赖会床再起来9、小康让小伟一起去网吧玩游戏，小伟的正确做法是（）。A立刻和小康一起去 B自己不去而且劝说小康也不要去C做完作业后和小康一起去10、晒干的稻谷需要经过（）才能够变成大米。A收割 B田间管理 C碾米 D插秧三、判
4、断题（每小题三、判断题（每小题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1、每个周末他都会睡懒觉，不吃早饭。（）2、演员不是为我们服务的人。（）3、服务员给丁丁送来了面包，丁丁忙说：“谢谢。”（）4、垃圾都是些没用的东西，因此，也没有回收的必要。（）5、“立木为信”这个成语说的是战国时秦国的商鞅讲诚信的故事。（）6、我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。（）7、我们课本上的“爱保证”的行为会伤害到别人的同时，也会伤害到他自己。（）8、发生冲突时，不管处理方式如何，结果都是一样。（）9、舞狮是广东的一项民间艺术。（）10、我们坚持对别人说话算数，对自己就无所谓了。（）2/5四、连线题。（
5、共四、连线题。（共 1010 分）分）1、下列这段话是雯雯的一次购物心得，请你连一连。购物是门大学问，维权意识不能少。合格商品才能买，几个要点该记牢。商家要选信誉好，看清包装很重要。购物言行需文明，消费别忘留发票。学会协商与投诉，注意尊重和礼貌。五、简答题（五、简答题（4 4 小题，共小题，共 3030 分）分）1、说说你们当地有哪些风俗。_2、“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”告诉我们什么道理？_3、怎样才能减少垃圾产生，减少污染，减少对资源的浪费呢？_4、面对冲突有哪些好的处理方法呢？_3/5参考答案参考答案一、填空题（共一、填空题（共 2020 分）分）1、清明2、服务
6、3、相处4、垃圾分类5、尊老爱幼6、智慧7、错误8、生活经验智慧9、建设解决10、差别平等二、选择题（每小题二、选择题（每小题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1、D2、D3、B4、B5、D6、D7、A8、A9、B10、C三、判断题（每小题三、判断题（每小题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1、2、3、4、5、6、4/57、8、9、10、四、连线题。（共四、连线题。（共 1010 分）分）1、五、简答题（五、简答题（4 4 小题，共小题，共 3030 分）分）1、示例：布依族“三月三”吃糍粑；彝族“火把节”田间地头插火把。2、对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。提醒人们注意节约用度，珍惜劳动果实。3、答：（答案不唯一）吃饭时，吃多少盛多少，不剩饭，这样就减少了生活垃圾。买东西时，会先想一想，是不是真的需要买，原有的是不是真的不能再用了。出门买东西，自带购物袋，这样就减少了塑料袋的使用。扔废弃物前，想想它还有没有利用价值。如小时候的玩具，都送给邻居小朋友啦!4、控制情绪，保持冷静；交换意见，讲清道理；换位思考，理解他人；商议办法，和谐相处；请人调解，解决冲突。5/5
