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1、记录英语（多篇）推荐第10篇：英语评议记录（整理） 评议记录 课题： Unit.6 Shopping教学内容：Part A (2)授课教师：成胜班级：四（1）班 简要评语： 袁荣：能通过创设活动，情景引导学生参与课堂教学；能让学生利用English充分发表自己的见解，训练学生思维及口语能力；能利用多媒体直观教学。学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。 张先宏：新的课程观认为“世界是学生的教科书”，新教材具有开放性的特点。教师能善于用教材去教，能依据课程标准，因时因地利用课程资源，注重联系学生的生活实际。
2、建议：（1）语言节奏、语调要适当控制；（2）要培养让学生记笔记的习惯；（3）点评之前可先让同学讨论，以激发学生思维。 许静：（1）课堂气氛活跃，知识正确，鼓励学生多说多扮演，在课堂上教师不仅解放学生的耳，还解放学生的脑、口、手，但语速有点快；（2）能以例贯穿课堂教学，引发学生思维、讨论，促进师生互动，活跃课堂气氛。（3）能利用多媒体辅助教学，使学生融入当时的情境，为学习知识做了很好的铺垫，但注意不能用多媒体字幕代替板书；（4）教学思路清晰，教学实施恰当，教学效果较好； （5）拓展教学较好。 郑艳：（1）能创设例情景，引发学生思考，培养学生思维能力，促进师生互动，活跃课堂气氛，提高课堂教学效果；
3、（2）建议：注意语速、节奏以及过渡性语言；让学生充足的时间发表意见； 胡莉：教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动口的学习方式。 胥乐：教学设计思路清晰，教学实施能以例引发学生思考讨论，引导学生积极参与课堂教学、课堂教学基本上能体现三维目标，较好达到教学目的。 袁萍：（1）能通过创设活动，情景引导学生参与课堂教学；（2）能让学生利用英语充分发表自己的见解，训练学生思维及口语能力；（3）能利用多媒体直观教学，对课堂教学起到很好的辅助作用。 刘治：（1）能合理利用多媒体辅助教学（2）教学设计思路较清晰，能按“四位一体”课堂教学法（pre
4、paration presentation、practice、production）思路设计并实施教学，课堂教学基本体现“三维目标”要求，教学效果较好，（能注重听、说、读、写基本技能训练，又能引用例引发学生思考、讨论，能让学生充分发表见解，师生互动性强，课堂气氛较活跃）（3）课堂节奏控制较好，能利用肢体语言“拉近”师生关系 第11篇：小学英语听课记录 xx月xx日，有幸到实验小学参加了他们的双语教育研讨活动。这次正好也是实小的半日开放日活动，许多家长也参与了这次活动。半天的研讨活动中，教师精彩纷呈的研讨课，家长积极的参与都给我留下了深刻的印象。下面是一节一年级的双语班对课： i love my
5、 family 一、主持人（两名一年级的同学）宣布活动开始 二、小品 一生演妈妈，其余小朋友演各种瓜果蔬菜，鸡鸭鱼肉 m: come, come, potato, tomato : potato, tomato, nice, nice. m: nice, nice, children, children s1: good, very good. : nice, nice, mummy good. 三、全班齐唱 四、introduce my family（配合多媒体照片，学生上台用英语介绍自己的家） this is my family.this is my father.my father is
6、 a this is my mother.my mother is a i love my father.i love my mother.they all love me. 五、say a rhyme i love my dad, this is my dad.dad, dad, my dad.i love my dad.(mummy) 六、draw a picture for our parents, say i love you to them. 学生把作好的卡片送给父母 七、小品： the garbage outside the window 八、sing a song: the mo
7、re we get together 九、flash: merry christmas 教师送学生礼物 对于刚接触英语三个多月的学生来说，开展这样一次双语班会实在不容易。我觉得老师能编排出适合他们的节目，的确也费了一番心思。整个班会，每个学生都表演了节目，学生的参与面很广。从学生的参与热情来看，这次活动无疑是成功的，学生们在活动中展示了自己的学习成果，体验到了成功的喜悦。这份喜悦，将推动他们继续努力，取得更大的成功。我始终认为，成功的活动，至少要让大部分学生感到快乐！ 第12篇：英语教研活动记录 初中英语教研活动记录 （1） 教研地点：多媒体教室 主持人：赵玉平 参与人员：汲怀录 李月丽 王雪
8、雁 何香兰 桑巧玲 杨坤 邢海建 马雪云 活动内容:教学经验交流 具体内容: 赵老师： 我们的母语没有良好的语言环境因此我们学生对提高英语的听、说能力感到相当的困难，尤其我们农村中小学英语教学的条件受到了限制，导致学生根本没有英语的运用能力。所以我们认为在英语教学中培养学生听、说能力至关重要。在这方面我们要在教学中继续进行了探讨。 李月丽老师：用直观教具，为学生创造良好的听说环境 实物、图片、简笔画、幻灯片等是英语教学中常用的直观教具。 除教师制作直观教具外，还可以发动学生自己制作教具。音标教学、单词教学、对话教学、课文教学等都可以让学生自己做一下教具。这样安排不仅有利于我们进行听说训练，而且
9、也能促使学生动脑动手，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，教学效果会更好。 汲怀录老师：扮演角色，进行会话表演 把表演带进课堂或经常在课堂上把句型、对话、课文编成短剧，让学生表演，把讲台变成舞台，学生是演员，教师是导演，或师生共同表演。尽量让学生把所学内容，按设定的情景结构演出来，做到声情结合，使学生得到大量的听说机会。 马雪云老师：做好会话表演教师应注意四点： 、要让学生模仿原声带中的语音、语调。 、老师领读时声音、语调要有感情色彩，要把各个角色的性格、特点淋漓尽致地表现出来。、随着情节的发展，要有逼真表情和贴切的动作，使学生有身临其境之感。、要做些头饰之类的简单道具；尽量使学生在表演时更有真
10、实感。 何香兰老师：加强语言实践，开展课外兴趣活动 进行听说训练的另一个途径是开展课外语言交际活动作为课堂教学的延伸。为此，我们要根据学生语言水平和年龄特点，建立课外活动小组并加强对课外活动的辅导。象学唱英语歌曲，讲英语故事，朗读比赛，表演话剧，小游戏；猜谜等多种形式的活动。这些活动不仅能激发学生学习英语的兴趣，并能使学生开阔视野，增长知识。 杨坤老师：改革测试方法，增加听力、口试检测 除平时对学生加强听说训练外，还应对学生的听说能力有一个科学的、行之有效的测试方法，可以进一步强化学生的听说意识，提高听说水平。总之，要切实提高中小学生的听说能力，我们要有灵活多样的教学手段，行之有效的教学方法使
11、中小学生在听说方面有长足的进展。 2022年9月28日 初中英语组教研活动记录2 教研地点：集体备课室 参与人员：全体初中部英语教师 主 题：月考试卷质量分析 内 容： (一) 集中讨论相关教学问题 本次命题试卷难度为6：3：1，具体分析如下： 何香兰老师： 七年级学生答题情况总体来说还好，但书面表达及阅读理解是弱项，失分较多。我们今后会加强这一方面的训练。 汲怀录老师： 我们八年级这次考试不是很理想，究其原因是大部分学生的基础打的不是很牢靠。许多道题只要细心，按道理是不难做出来的，但都没做出来。我们今后会加强这一方面的训练。 马雪云老师： 我们九年级这次考试总体情况还可以，但听力方面失分较多
12、，在这接下来的一个月中，我们会每天都加强英语听力方面的训练。 (二) 分组备课,集中讨论. 2022-10-15 初中英语组教研活动记录3 教研地点：集体备课室 参与人员：全体初中部英语教师 主 题：讨论马雪云老师的公开课 内 容： (一) 集中讨论相关教学问题 英语组成员评课： 杨坤：赵老师运用了多种英语技能和方法，锻炼了学生的听说读写能力。 王雪雁：课件较好的运用了多媒体技术，把信息技术和英语课堂有机结合起来。 汲怀录：在本课教学活动中，赵老师设计了比较多而且比较有趣的课堂活动，吸引了学生的注意和兴趣，激发了他们学习的兴趣。 李月丽：但是本课也存在这样的问题，学生究竟从这节课可以学到什么。
13、到底本课的重点在哪里，该怎么解决？ 赵玉平：本课还有很多细节问题，如板书啊，以及最后课堂上学生的输出啊，应注意。 结论： 赵玉平老师还要修改课件，重新备课，尽量把课设计的更完美点。 第13篇：英语听课记录方法 一、记主要过程英语课堂教学一般采用5个步骤：复习（Revision）,介绍（Presentation）,操练（Drill）,练习（Practice）,巩固（Consolidation）。教师在各个环节上是如何处理的应当记录下来。 二、记重难点教学重难点或教学的主要环节要着重记，如新授课中的”进行新授”是一节课的核心部分，看教师如何分散难点、突出重点，并进行学法指导。 三、记板书完整的板书
14、反映了一堂课的知识结构，甚至可以看作是一份微型教案。高水平的板书设计必将使课堂教学大为增色。因此，对板书设计的记录不仅能抓住重点，而且有助于我们对课堂教学的分析与研究。 四、记主要优缺点教学中存在的主要优缺点，是听课者感受最深的地方，也是评课的主要话题，记录下来，不仅有利于评课，而且有利于我们听课者吸取经验和克服不足之处。 五、记体会听课过程中，我们要积极思考，及时记录自己听课印象。听课结束后，我们可以将自己对本节课总体感受汇总并记录在末尾处，以便自己在今后教学中借鉴。1“划步骤”，既记录全课程教学环节。 2“抓转换”就是记录教学环节与环节之间是转换和衔接。 3“加备注，就是对课堂教学中教师语言以外又有记录的必要东西，用加备注（括号）的方式记载下来。 4记录学生上课情况。 5“记时间”。 6“勤评点”。 7“录板书”。 第14篇：英语教研活动记录 小学英语第1次教研活动记录 主题: 如何听课、说课 时间: 2022-2-24 地点: 小学部办公室 人员: 英语组全体成员 主讲人: 李薇 活动主要议程： 一、理论学习 学习文章在“听课”中成长浅谈小学英语课“听课”的艺术。：江苏省无锡市南师大钱桥实验小学 查海华 徐敏。 文章大致意思如下：
