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1、茫然得近义词（多篇）推荐第1篇：培训后的茫然 伫立在武汉的街头，正午的阳光无情的烘烤着我的心，我有点茫然不知所措。 我在干什么？我要干什么？一时间竟无从记起。 心里堵得很难受！却找不到出口。 呆立几分钟后才知道是要去吃饭，却又毫无饿意。 阳光很刺眼，连周围的钢筋水泥都在散发着无情的气息，整个城市仿佛只剩下我一个人。而我此时也仿似行尸走肉般无生气无知觉。 莫名其妙的回到办公室，写下莫名其妙的感觉，期望着莫名其妙的感动！ 说实话，我不情愿培训销售和企划部门的员工。作为财务部门负责人，培训财务我得心应手。可是我并不具有销售人员应有的激情，我甚至不知道如何与他们沟通。 思考了一整晚，我才终于有了注意。
2、我能教他们的也许就是我毕业这么多年来的经验和教训。于是，我有了培训主题：信心、沟通、信任、责任、感恩、正视自己的弱点。围绕这些主题，我精心设计了几个游戏。 一天半的时间，我带着他们玩，给他们讲。我期望我的培训能对他们的生活和工作有所帮助。这群朝气蓬勃的大学生真的很聪明，他们很快就能明白我的意思，而且认为这两天的经历对他们有很大的帮助。 非常有成就感！希望他们都能有所发展。 社会是残酷而现实的！ 不管她们是多么需要帮助，我必须冷静客观的从她们中挑出这场战役的胜利者，淘汰失败者。 我能感受到她们的忐忑，能理解她们尽量表现自己的心情。可是我能做的无非是不要武断的作出决定，把对她们中的失败者这样称呼有
3、些偏激，可这就是现实的伤害降低到最小化。 于是我花费了大量时间与她们交流沟通，希望能了解她们每一个人。 其实考察她们的过程真的也是折磨自己！每一天，甚至每一场谈话都在不断的改变我心中的人选，面对自己的每次选择我都会非常的惆怅。 真是不想伤害她们！希望这几天的接触对她们会有所帮助，也许这是我唯一能做的。 以上内容由（深圳小姐http:/）站长原创，转载请保留原始链接 推荐第2篇：茫然的相关成语 拼音 mng rn 注音 ? ? 基本解释 茫然 mngrn (1) in the dark;unseeing模糊不清的样子 拔剑四顾心茫然。唐 李白行路难 茫然无知 (2) in absent way;
4、at a lo失意的样子 茫然不知所措 引证解释 亦作“ 芒然 ”。1.广阔无边的样子。 南朝 宋 鲍照 还都道中诗之三：“茫然荒野中，举目皆凛素。” 唐 雍陶 送宜春裴明府之任诗：“南行春已满，路半水茫然。” 宋 苏轼 前赤壁赋：“纵一苇之所如，凌万顷之茫然。” 2.模糊不清的样子；无所知的样子。庄子?盗跖：“目芒然无见。” 北齐 颜之推 颜氏家训?勉学：“吾初读庄子?二首茫然不识此字何音。” 唐 杜甫 送路六侍御入朝诗：“童稚情亲四十年，中间消息两茫然。” 明 宗伦 旅怀诗：“ 东吴 隔千里，归计尚茫然。” 杨朔 印度情思：“他不是茫然前进，他追求的是一种理想，一种信仰。” 3.犹惘然。失
5、意的样子。庄子?说剑：“? 赵文王 ?芒然自失。” 唐 李白 古风之三：“尚采不死药，茫然使心哀。” 明 李贽 与梅衡湘书：“ 丘长孺 书来，云翁有老态，令人茫然。” 郑振铎 取火者的逮捕?埃娥：“他若有所失的懒散的坐在河岸的石上，双眼茫然的望着远处。” 4.急遽貌。茫，通“ 忙 ”。 清 蒲松龄 聊斋志异?刘姓：“ 刘 茫然改容，呐呐?手而退。” 茫然相关词语 虽然、然后、当然、突然、自然、竟然、然而、居然、仍然、依然、忽然、既然、显然、果然、不然、必然、天然、偶然、天然气、大自然、猛然、悄然、要不然、茫茫、迷茫、固然、已然、理所当然、赫然、全然、黯然、坦然、愕然、自然科学、纵然、恍然大悟、
6、淡然、不以为然、骤然、公然、毅然、安然、悠然、蓦然、自然而然、欣然、截然不同、默然、一目了然、飘然、陡然、俨然、自然保护区、轰然、自然界、盎然、自然资源、恍然、断然、贸然 茫然相关成语 黯然神伤、黯然失色、黯然无色、翻然改图、豁然开朗、寂然无声、迥然不同、理所必然、茫茫苦海、茫然若失、茫然自失、茫无边际、茫无端绪、茫无所知、毛骨耸然、毛骨竦然、渺渺茫茫、安然无事、安然无恙、傲然屹立、勃然变色、勃然大怒、不期而然、不以为然、怅然若失、超然物外、处之泰然、春意盎然、大谬不然、大义凛然、淡然处之、荡然无存、道貌岸然、翻然改进、翻然悔悟、防患未然、斐然成章、废然而返、忿然作色、功到自然成、果不其然、悍
7、然不顾、果然如此、浩然之气、涣然冰释、浩气凛然、恍然大悟、浑然一体、焕然一新、豁然贯通、惠然肯来、孑然一身、戛然而止、井然有序、截然不同、喟然长叹、毛骨悚然、慨然允诺、溘然长往、岿然不动 推荐第3篇：从茫然走向豁然 从茫然走向豁然 “样样落实，天天坚持”汇报材料 宋冬英 样样落实，天天坚持；因为正气而充满尊严，因为激情而充满快乐，因为踏实而实现梦想。 题记 新学期伊始我如同上一年从初中走进小学一样带着一颗诚惶诚恐的心走进校园，走向新的的工作岗位，更甚者比上一年还要茫然无措。毕竟虽没教过过小学却教过孩子，道理是相通的，但是教导处工作从未做过，更不知道怎样带领老师们工作，特别是看到付主任天天皱着眉
8、头非常不快乐，我更是有种抬脚不敢落的心理。总感觉这工作不符合我的性格，愁眉过日子对我来说是一种煎熬。但是一直来自己的生活工作原则便是要么不答应，答应了就一定尽最大努力做到最好。就是带着这种心态和原则，带着一份茫然开始了新的工作。 一、坚持与时俱进的理念 在校园不论你做什么工作，其实前提必须先是一名合格的优秀的老师，而作为一名教师要想不被课堂所淘汰就必须永远用新的理念武装自己。可能与自己的习惯与关系，我一直坚持读书，不仅仅读教育理论书籍而是广泛涉猎，面面皆读。每天晚上睡觉前必须读书，杂志、小说、文学故事等都是我读的范围，尤其是儿童文学还有孩子喜欢的作家的书我都会读，我觉得这样可以更好地了解学生的
9、心理，学校的各项活动学生才是主体，而我们与学生毕竟有代沟借助书籍可以走进学生心灵。间隔几周就会到图书室借一部分书，每次到学校图书室借书一般都是借五本以上，寒暑假时就多借几本。同时我自己也经常买书，当然现在的书都价钱较高，我在买书时一般都是从网上购买，既是正版价格又便宜。要如果遇到非常想读的书，网上买需要等待就从书店买。 二、坚持微笑着发现身边的美 我自己知道整天板着脸的人我不喜欢，推而广之老师们也不会喜欢，所以只要是老师们的事我都笑着对待。说实话有时个别老师性格急躁，说话不好听甚至难听。我自己本身脾气也比较急，但我都及时的劝住了自己，我经常用一句话提醒自己：笑着解决问题比怒目相对要好得多。老师
10、们虽然是成年人，但与孩子有时是相通的，那就是喜欢表扬，其实人人都如此。每周一我执勤的时候都会睁大 - 1 - 眼睛微笑着观察，从学生到老师，从课上到课下，从操场到教室。执勤通报时及时表扬在校园中发现的闪光点，因为任何一个学生都有他的优点，任何一个老师也都有他的长处，要用发现的眼睛去看待他们，要用欣赏的眼光去引领他们，让他们扬长避短，建立自信，努力工作，不断进取！肖川教授说：有心的地方就会有发现，有发现的地方就会有美，有美的地方就会有欣赏，有欣赏的地方就会有快乐，有快乐的地方就会有幸福。 在教导处工作的，就是要学会欣赏，学会发现，授之以美，手有余香！ 三、坚持以身作则 本学期开始我每天坚持7:1
11、5前到校，除非极特殊的情况（不会超过五次），到办公室后扫地拖地，烧水。然后到教学楼看看学生的晨读情况，中午检查午写。这段时间视导和课程实施档案同时建，在刘校长的帮助下我提前把每一项都备好课，每一项需要什么？布置下去再一一检查。从县教研室视导开始关注视导组到了哪里？怎样检查的？怎样抽课的？等等，及时与其他兄弟学校联系，以便“不打无准备之仗”。要求别人做到的自己必须先做到，自己做到了不用要求别人也会做到。当然更感谢所有建档案的老师的大力支持和无私的付出，五年级班主任，二年级五班各位任课老师的理解和帮助。 四、坚持练就勤快的腿 咱们学校比较大，许多杂七杂八的事缠绕着，而这一切都跟教学戚戚相关，都需要
12、去打理，都需要去协调。走近师生，深入师生，了解“民”意，倾听“民”声，关注“民”生。对于好的建议或方法，能吸收的就吸收，不能的则说明原因，解释清楚；对于矛盾或意见，能说服的就说服，能解决的就解决，“不在信号服务区”的就在过滤后向相关领导汇报或转知。向各位校长学习，做到有事无事在校园多转转，多走走，尤其是在一些盲区，如中午、课间、时段，便于发现问题，防患于未然。 五、坚持自己动手写点东西 现在有种说法我们的备课叫“百度备课”，可见网络已经渐渐渗透我们的生活甚至骨髓。以至于现在的孩子有很多都不会写汉字了，我想这可能是教育部要求降低英语高考成绩，提高对语文、国学重视的原因之一吧！一直以来我坚持自己写
13、点东西。学校的教学计划、推普周国旗下讲话、晨读午写实施方案、教学常 规月方案计划、学校图书管理使用、课程实施自评及汇报材料、视导汇报材料、规范汉字书写学校申报、学校展板介绍等都是自己去写，没事时也会在自己的博客上写点心情随笔之类的东西。虽然水平不高，但当写出来后总会有种收获的喜悦。我想及时的写点东西就是反思的过程，我们的人生不就是在反思中丰满吗！ 六、坚持公平处事 “公平是相对的，不公平是绝对的”这就是我们的生活。在安排工作时本着公平的原则，对事不对人。常规检查所有教研组长、备课组长和级部主任参加，有的老师提出工作忙没时间，我的解释是“我们的参与是对所有教师的负责”，人人都忙但这是我们的工作。
14、整理视导档案和课程实施档案是一项相当大有繁乱的工作，对所有的档案我和刘校长都去一一检查，只要有问题不论是谁，不论你多忙都要返工，我们本着的原则是“对学校工作负责”。当然不公平是绝对的，做事情毕竟不是买东西可以用秤称，不行用弹簧秤更精确，但我们每个人的心中都有一杆秤，把握住它的平衡就好。 七、坚持团结合作 重视合作意识。作为教导主任，必须做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。因此，我正确认识自我，顾全大局，融合群体、择善而从，在管理中形成合力。在工作中向刘校长请教，向李光主任学习，征求杨宁老师和孙英华老师的意见，遇到两处室布置的事有冲突及时和张林主任、孙海燕主任等各位主任沟通交流，本着
15、遇事商量的原则截止现在我们的工作都顺利的开展。上周到梁邹小学学习，她们的教导主任在教导处干了十几年了，她这样说：“教导处工作是小米粥一点都不起眼，其他各口是大鱼大肉。小米粥没有鱼肉的鲜美但它却养人。我们在老师们觉得没多大用处，但我们不在一天老师们会发现我们还是很有用的。”细细想来就是如此，人能有用，别人有事会想到需要你的帮助还是很满足的。 八、坚持以教学为中心 教育教学质量是学校的生命线，新课改追求的，正是让每一个学生都得到发展，正是为了推行素质教育，提高教育教学质量。工作之初便确立了以激发学生兴趣为目的，以教学为龙头，以个体集体备课为抓手，以课堂为平台的教学工作方针。小学是养成教育的重要阶段，就从学生的读书写字入手。坚持两节连排的 阅读课，坚持晨读和午写的开展，每一个晨读每一个午写我都要到教学
