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1、唐诗五首文常识学古诗基本形式六种：五言古体诗、七言古体诗、五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗派别：山水田园诗派、边塞诗派、浪漫诗派、现实诗派文常识学古体诗和近体诗是唐代形成的概念在唐以前的诗称为古体诗。有“歌”、“行”、“吟”三种载体。唐代以后，称为近体诗。古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。近体诗就是格律诗，包括绝句（绝句每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。）和律诗（一般每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的则称为长律或排律。）。是一种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体裁。教目标学v了解诗歌的相关文学常识，理解
2、诗句大意；v诵读诗歌，领略诗歌的韵律之美，并能背诵默写全诗；v通过品读赏析，体会诗歌的意境之美；v结合相关背景，领会诗歌主旨，体会诗人的情感；过渡页野望王绩诵感知读东皋薄暮望，徙倚东皋薄暮望，徙倚欲何依。欲何依。树树皆秋色，山山树树皆秋色，山山唯落晖。唯落晖。牧人驱犊返，猎马牧人驱犊返，猎马带禽归。带禽归。相顾无相识，长歌相顾无相识，长歌怀采薇。怀采薇。gobydwix野望野望 王绩学任务习研读诗文，深入理解 自主思考或小组讨论每联各写什么？（写景？写事?抒情？）每联有哪些关键字、关键词？有什么表达效果？运用什么表现手法？展现怎样的诗人形象？抒发怎样的思想感情东皋薄暮望，徙倚欲何依。品赏析读提
3、示：重点赏析“望”“徙倚”“望”在诗中的作用，首句表达怎样的思想感情？品赏析读东皋薄暮望，徙倚欲何依。诗歌首联“望”字点题，总领全诗：颔联和颈联都照应“望”字，描绘的全是诗人所见之景。薄暮时分，牛羊归家，难免让人产生思归之情。可是该归去何方？“徙倚”即徘徊，“欲何依”，化用曹操的诗句“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”走走停停，不知止于何处，一副若有所思，若有所待的画面。呼应尾联，表现出诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪，表现了百无聊赖的彷徨心情，为全诗奠定了感情基调。树树皆秋色，山山唯落晖。品赏析读牧人驱犊返，猎马带牧人驱犊返，猎马带禽归禽归。提示：颔联和颈联描绘了
4、一幅怎样的画面?写景有什么特点？运用了何种表现手法？树树皆秋色，山山唯落晖。颔联承“望”字而来，又紧扣“薄暮”，写出远望所见到静态的景色。颔联妙在融情于景，描写了漫天遍野树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧条衰败景象。景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。品赏析读品赏析读牧人驱犊返，猎马带禽归。颈联转而写人，写动态、写近景：画面静谧、悠闲、恬淡，但在诗人这里，看到牧人们皆有所归，“我”却独无，反而呈现出忧郁、孤独、清冷的色彩，这自然是诗人心绪投射于外物的反映。颔联和颈联运用了动静结合的表现手法品赏析读相顾无相识，长歌怀采薇。提示：尾联运用了什么表现手法？有什么作用？品赏析读相顾无相识，长歌怀采薇。1、运用典故
5、2、运用伯夷叔齐归隐采薇的典故，意在表明现实中知音难觅，孤独无依，只好追怀古代的隐士各伯夷叔齐那样的人交朋友。3再次表达了知音难觅，孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望、写背景作 王绩入唐后以秘书省正字待诏门下省，不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞，旋又告归。此诗当作于诗人辞官隐居东皋（在今山西河津）之时。主究题这首诗抒发了作者怎样的思想感情？探 全诗首尾两联抒情言事，中间两联写景，借景抒情，表现了百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依，只好追怀古人的落寞心绪。1.野望野望中写出中写出自然景色自然景色的句子是：的句子是：2.野望野望中抒中抒发作者作者孤独抑郁之情孤独抑郁之情的的诗句句是：是：3.王王绩在在
6、野望野望一一诗中写中写放牧和打放牧和打猎的人各自随愿而的人各自随愿而归的的诗句是：句是：树树皆秋色，山山唯落皆秋色，山山唯落晖。相相顾无相无相识，长歌歌怀采薇。采薇。牧人牧人驱犊返返，猎马带禽禽归。理解性默写4.王王绩在在野望野望中中引用典故，表引用典故，表现诗人身人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情乱世，前途无望，孤独抑郁心情的的句子是：句子是：5.野望野望中，描写中，描写秋意正秋意正浓的山野景色的山野景色的的诗句是：句是：6、.野望野望中与中与“乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”相近的一句诗是？相相顾无相无相识，长歌歌怀采薇。采薇。树树皆秋色，山山唯落皆秋色，山山唯落晖。理解性默写东皋薄暮望，
7、徙倚欲何依。黄鹤楼 崔 颢课文讲课文讲解解 自由练习有感情朗读自由练习有感情朗读诗歌，注意读准字音和节诗歌，注意读准字音和节奏。奏。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。qqyn wyn w再读诗歌，结合注释理解再读诗歌，结合注释理解诗句。诗句。昔人昔人已乘黄鹤已乘黄鹤去去，此地，此地空空余余黄鹤楼。黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千黄鹤一去不复返，白云千载空载空悠悠悠悠。传说中骑鹤飞去的仙人离开，离去。只剩下，仅留下。飘飘荡荡的样子。诗意：诗意：仙人已乘着黄鹤飞走了，这里仙人已乘着黄鹤飞走了，这里
8、只剩下了黄鹤楼。黄鹤一去不再回只剩下了黄鹤楼。黄鹤一去不再回返，千百年来只有白云在此飘浮。返，千百年来只有白云在此飘浮。晴川历历晴川历历汉阳树，芳草萋汉阳树，芳草萋萋萋鹦鹉洲鹦鹉洲。日暮日暮乡关乡关何处是？何处是？烟波烟波江江上使人愁。上使人愁。晴日里的原野。分明的样子。长江中的小洲，在黄鹤楼东北。故乡。诗意：诗意：晴日里汉阳一带的树木历历可晴日里汉阳一带的树木历历可见，芳草碧绿长满了鹦鹉洲。黄昏见，芳草碧绿长满了鹦鹉洲。黄昏中看不到远方的家乡，烟雾笼罩的中看不到远方的家乡，烟雾笼罩的长江更激起思乡的哀愁。长江更激起思乡的哀愁。烟霭笼罩江面。学任务习研读诗文，深入理解 自主思考或小组讨论每联各
9、写什么？（写景？写事?抒情？）每联有哪些关键字、关键词？有什么表达效果？运用什么表现手法？展现怎样的诗人形象？抒发怎样的思想感情诗中借用仙人故事的诗句是？引神话传说诗中借用仙人故事的诗句是？引神话传说表达了作者怎样的情感？表达了作者怎样的情感？*“*“昔人已乘黄鹤去，昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。此地空余黄鹤楼。”*面对历史陈迹，不免浮想联翩，面对历史陈迹，不免浮想联翩，“已乘已乘”和和“空余空余”，“昔人昔人”和和“此地此地”，两相映衬，凝成了，两相映衬，凝成了古今变化、物是人非古今变化、物是人非的巨大感的巨大感慨，在诗人心中布上一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发作了潜在的慨，在诗人心中
10、布上一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发作了潜在的铺垫铺垫 *传达出诗人内心的传达出诗人内心的孤寂与苦闷孤寂与苦闷。自学指导自学指导诗人由神话传说写到了现实感受的是那一句诗人由神话传说写到了现实感受的是那一句？展现了诗人对世事怎样的感慨？展现了诗人对世事怎样的感慨？“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”诗人登上古楼，只见碧空浩渺，白云悠悠。诗人登上古楼，只见碧空浩渺，白云悠悠。这样空茫的境界不免又使仕途坎坷的诗人产这样空茫的境界不免又使仕途坎坷的诗人产生生世事茫然，吊古伤今世事茫然，吊古伤今之情。之情。道出了道出了“人去人去楼空楼空”，唯有悠悠的白云千载依旧的景象。，
11、唯有悠悠的白云千载依旧的景象。展现了诗人对展现了诗人对世事变幻无常世事变幻无常的感慨。的感慨。自学指导自学指导*诗人登黄鹤楼所见江上情景的两句诗句是？诗人登黄鹤楼所见江上情景的两句诗句是？看到什么样的景象？看到什么样的景象？*晴川历历汉阳，芳草萋萋鹦鹉洲。晴川历历汉阳，芳草萋萋鹦鹉洲。*晴日平野上汉阳一带的树木历历在目晴日平野上汉阳一带的树木历历在目，鹦鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠。一片鹉洲的芳草长得密密稠稠。一片繁荣繁荣的景象。的景象。自学指导自学指导*七、八两句描绘一幅什么样的画面？七、八两句描绘一幅什么样的画面？传达了诗人怎样传达了诗人怎样的情感？的情感？“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁日暮
12、乡关何处是？烟波江上使人愁。”“烟烟”字表现出一种朦胧、弥漫、飘忽的景象。字表现出一种朦胧、弥漫、飘忽的景象。“烟波烟波”，就把水波渺茫，暮霭沉沉的景象形象自然地表现出，就把水波渺茫，暮霭沉沉的景象形象自然地表现出来了，它与来了，它与“日暮日暮”一同构成一幅灰暗的背景，一同构成一幅灰暗的背景，烘托出烘托出诗人的怀乡之情诗人的怀乡之情，太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船，太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航，然而天下游子的故乡又在何处呢？而自己官途要归航，然而天下游子的故乡又在何处呢？而自己官途失意，还面对烟波浩渺的长江，独立在苍茫暮色之中，失意，还面对烟波浩渺的长江，独立在苍茫暮色之中，问乡乡
13、不语，思乡不见乡。面对此情此景，问乡乡不语，思乡不见乡。面对此情此景，更添异地飘更添异地飘泊之感。泊之感。诗作以一诗作以一“愁愁”收篇，准确地表达了日暮时分收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情。诗人登临黄鹤楼的心情。传达出诗人深重的漂泊感以及怀乡之情传达出诗人深重的漂泊感以及怀乡之情。自学指导自学指导 五六两句写看到的繁荣景象，而七八；两句却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达诗人怎样的情感？反衬手法传达出诗人漂泊异地的伤感漂泊异地的伤感与思念故乡的情怀思念故乡的情怀1 1本诗的作者（本诗的作者（），（），（）代诗人。黄鹤楼，故址在今）代诗人。黄鹤楼，故址在今（武汉）市蛇山。（武汉
14、）市蛇山。2 2历历：（历历：（）。3 3萋萋：（萋萋：（）。）。4 4乡关：（乡关：（）5 5崔颢的黄鹤楼以写景出名的诗句是：崔颢的黄鹤楼以写景出名的诗句是：6 6马致远在天净沙秋思中写道：马致远在天净沙秋思中写道：“夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳西下，断肠人在天涯。”而崔颢在黄鹤楼中也有两句诗与此意境相似，这两句是：而崔颢在黄鹤楼中也有两句诗与此意境相似，这两句是：7 7崔颢黄鹤楼中表现游子的悲苦心情，抒发思乡之情的诗句崔颢黄鹤楼中表现游子的悲苦心情，抒发思乡之情的诗句是：是：当堂练习当堂练习 崔颢崔颢 唐唐分明的样子分明的样子 形容草茂盛形容草茂盛 的样子的样子故故乡乡 晴川历历汉阳树，芳
15、草萋萋鹦鹉洲。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。图片欣赏图片欣赏使至塞上王维走作者进王维（701761）唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士；唐代山水田园诗派的代表作家。与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。存诗400余首，代表诗作有相思、山居秋暝等。著作有王右丞集、画学秘诀。写背景作 开元二十五年（737年）春，河西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐番军。王维奉使出塞宣慰，这实际是将王维排挤出朝廷，这道诗所写的即为赴边途中的所见所感。单车欲问边，属国过居延。首联叙事出使
16、边塞开头交代了出使的目的和经过的地点。品赏析读品读赏析品赏析读征蓬出汉塞，归雁入胡天。诗人以“蓬”“雁”自比，说自已像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。颔联抒情内心抑郁（即景设喻，借景抒情）品读赏析品赏析读大漠孤烟直，长河落日圆。品赏析读大漠孤烟直，长河落日圆。勾勒出一幅极其雄浑、阔大、壮美的大漠中黄昏落日图，表现了诗人开阔的胸襟。从侧面烘托了守边将土凄凉艰苦的生活环境，借以反映了他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。王国维赞：“千古壮观”名句。“大”写诗人开阔的胸襟。沙漠浩瀚无边。“孤”边塞荒凉，烽火台燃起的浓烟格外醒目而单调。“长”写出了诗人对横贯沙漠的黄河的真实感觉。“圆”大漠观落日的特殊感受，亲切温暧，微带苍茫。颈联绘景 塞外风光请用简洁的话描述请用简洁的话描述“大漠孤烟直，长河大漠孤烟直，长河落日圆落日圆”这两句诗所展现的画面这两句诗所展现的画面 荒凉无边的沙漠上，没有山、没有树、没有水，荒凉无边的沙漠上，没有山、没有树、没有水，烽火台一股白烟直上云霄。只有黄河边上是那一轮烽
