《部编版小学四年级道德与法治上册第11课《变废为宝有妙招》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学四年级道德与法治上册第11课《变废为宝有妙招》教学课件（54页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、11 11 变废为宝有妙招变废为宝有妙招新课导入新课导入 辽阔的草原，蔚蓝的大海，巍峨的高山，广袤的平原辽阔的草原，蔚蓝的大海，巍峨的高山，广袤的平原是我们美丽的家园。是我们美丽的家园。目目 录录1 1 暴增的垃圾暴增的垃圾2 2 减少垃圾减少垃圾 变废为宝变废为宝3 3 板书设计板书设计4 4 课后作业课后作业暴暴增增的的垃垃圾圾1 12 23 34 4暴增的垃圾暴增的垃圾l你在哪里见过这些垃圾？你知道这些垃圾是怎么你在哪里见过这些垃圾？你知道这些垃圾是怎么来的吗？来的吗？生活垃圾生活垃圾工业垃圾工业垃圾医疗垃圾医疗垃圾建筑垃圾建筑垃圾暴暴增增的的垃垃圾圾1 12 23 34 4建筑垃圾从何
2、而来建筑垃圾从何而来暴暴增增的的垃垃圾圾1 12 23 34 4l调查一下家庭和学校一天产生多少垃圾。调查一下家庭和学校一天产生多少垃圾。暴暴增增的的垃垃圾圾1 12 23 34 4l分组调查一下，生活周边是否有随意分组调查一下，生活周边是否有随意丢弃、堆放生活垃圾的情况。丢弃、堆放生活垃圾的情况。l迅速扩大的迅速扩大的“垃圾家族垃圾家族”有哪些危害？有哪些危害？暴暴增增的的垃垃圾圾1 12 23 34 4破坏环境，危害破坏环境，危害人们健康人们健康污染土壤和地下水污染土壤和地下水大气污染伤害大气污染伤害动植物和人类动植物和人类 多数废弃物中都有多数废弃物中都有可再利用可再利用的宝贵资源，如果
3、不充分的宝贵资源，如果不充分利用，不仅污染环境，还会造成巨大的资源浪费。利用，不仅污染环境，还会造成巨大的资源浪费。暴暴增增的的垃垃圾圾1 12 23 34 4可回收物可回收物（表示适宜回收和资源再利用的垃圾）（表示适宜回收和资源再利用的垃圾）废塑料废塑料废玻璃废玻璃废金属废金属废纺织物废纺织物废瓶罐废瓶罐废纸类废纸类减少垃圾减少垃圾 变废为宝变废为宝减减少少垃垃圾圾 变废为宝宝1 12 23 34 4l在生产和生活中，垃圾的产生不可避免。怎样尽在生产和生活中，垃圾的产生不可避免。怎样尽量减少垃圾呢？量减少垃圾呢？少用一次性餐具。少用一次性餐具。自备购物袋，少用自备购物袋，少用塑料袋。塑料袋。
4、不浪费粮食。不浪费粮食。节约用纸。节约用纸。理性消费，尽量不理性消费，尽量不买、少买不需要的买、少买不需要的和过度包装的商品。和过度包装的商品。垃圾分类。垃圾分类。减减少少垃垃圾圾 变废为宝宝1 12 23 34 4生活垃圾分类生活垃圾分类l试着帮下列物品找到家。试着帮下列物品找到家。减减少少垃垃圾圾 变废为宝宝1 12 23 34 4废纸箱废纸箱易拉罐易拉罐废电池废电池旧牙刷旧牙刷碎玻璃碎玻璃过期药品过期药品食物残余食物残余可回收垃圾可回收垃圾 厨余垃圾厨余垃圾 有害垃圾有害垃圾 其他垃圾其他垃圾废陶瓷废陶瓷 各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再利用。要想更好地
5、对垃圾再利用，必须再利用。要想更好地对垃圾再利用，必须进行垃圾分类。分类之后，那些看起来毫进行垃圾分类。分类之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些可以进行再利用。无价值的垃圾，有些可以进行再利用。减减少少垃垃圾圾 变废为宝宝1 12 23 34 4 在垃圾处理厂，我将用二十在垃圾处理厂，我将用二十天的时间泡个热水澡天的时间泡个热水澡,高温高温杀菌。之后，我就变成了庄杀菌。之后，我就变成了庄稼喜欢的有机肥料。稼喜欢的有机肥料。减减少少垃垃圾圾 变废为宝宝1 12 23 34 4厨余垃圾的自诉厨余垃圾的自诉 大家好！我是厨余垃大家好！我是厨余垃圾。我被扔在厨余垃圾。我被扔在厨余垃扳桶内。扳桶内。加入
6、活性污泥或动物的粪便后，我在沼气池内会慢慢分解发酵，变加入活性污泥或动物的粪便后，我在沼气池内会慢慢分解发酵，变成可以发电或烧火做饭的成可以发电或烧火做饭的“生物燃料生物燃料”沼气。沼气。减减少少垃垃圾圾 变废为宝宝1 12 23 34 4l你能研究出废弃物再利用的方法吗？你能研究出废弃物再利用的方法吗？旧铁罐旧铁罐变变小花盆小花盆旧鞋盒旧鞋盒变变玩具车玩具车旧报纸旧报纸变变垃圾桶垃圾桶纸筒变废为宝纸筒变废为宝减减少少垃垃圾圾 变废为宝宝1 12 23 34 4变废为宝变废为宝有妙招有妙招了解垃圾暴增的现状了解垃圾暴增的现状认识垃圾暴增给人类带来的危害认识垃圾暴增给人类带来的危害板书设计板书设
7、计板板书设计1 12 23 34 4了解垃圾分类及其意义了解垃圾分类及其意义学会有创意地节约资源和再利用资源学会有创意地节约资源和再利用资源暴增的垃圾暴增的垃圾减少垃圾减少垃圾 变废为宝变废为宝l课后小组合作或在父母协助下试着将废课后小组合作或在父母协助下试着将废旧物品再利用，给同学们分享你的作品。旧物品再利用，给同学们分享你的作品。课后后作作业1 12 23 34 4课后作业课后作业第三单元 第11课 第一课时 暴增的垃圾一、教学导入一、教学导入 以上这些物品虽然都是废品，以上这些物品虽然都是废品，但却可以回收再利用。回收利用但却可以回收再利用。回收利用这些废品有什么积极意义呢？这些废品有什
8、么积极意义呢？二、认识垃圾产生的危害二、认识垃圾产生的危害 1.1.观察教材第观察教材第8080页的情景图片，页的情景图片，思考：思考：生活垃圾生活垃圾工业垃圾工业垃圾医疗垃圾医疗垃圾建筑垃圾建筑垃圾 例如：例如：煤灰、钢渣、废旧轮胎、煤灰、钢渣、废旧轮胎、工业废料等。工业废料等。（2 2）举例说明哪些是工业垃圾。）举例说明哪些是工业垃圾。例如：粪便、废旧用品等。例如：粪便、废旧用品等。（1 1）举例说明哪些是生活垃圾。）举例说明哪些是生活垃圾。（3 3）举例说明哪些是医疗垃圾。）举例说明哪些是医疗垃圾。例如：例如：废旧输液瓶、针管、废旧输液瓶、针管、一次性卫生用品等。一次性卫生用品等。（4
9、4）举例说明哪些是建筑垃圾。）举例说明哪些是建筑垃圾。例如：拆迁渣土、建筑废料、例如：拆迁渣土、建筑废料、混凝土石块等。混凝土石块等。2.2.阅读教材第阅读教材第8181页内容，思考：页内容，思考：（1 1）通过）通过“一天产生的垃圾量一天产生的垃圾量”的小调查，你发现了什么？的小调查，你发现了什么？个人、家庭和学校每天都会个人、家庭和学校每天都会产生大量的垃圾，这个数字如果产生大量的垃圾，这个数字如果放到全国去衡量，垃圾的数量会放到全国去衡量，垃圾的数量会是十分惊人的。是十分惊人的。垃圾占用了大量的土地，挤占垃圾占用了大量的土地，挤占了我们生存的空间，也给人们的生了我们生存的空间，也给人们的
10、生产生活带来诸多的环境问题。产生活带来诸多的环境问题。主要从垃圾的堆放占用了大主要从垃圾的堆放占用了大量的土地去思考。量的土地去思考。（3 3）垃圾的堆放给我们的生活带）垃圾的堆放给我们的生活带来哪些不便？来哪些不便？（2 2）垃圾是怎样挤占我们的生存）垃圾是怎样挤占我们的生存空间的？空间的？3.3.阅读教材第阅读教材第8282页的三组图文资料，页的三组图文资料，思考：思考：垃圾中的有毒物质会渗透到土垃圾中的有毒物质会渗透到土壤中、地下水里，对填埋周围的土壤中、地下水里，对填埋周围的土壤和地下水造成严重污染。壤和地下水造成严重污染。（2 2）垃圾为什么不能填埋处理？）垃圾为什么不能填埋处理？（
11、1 1）随意乱丢垃圾有什么危害？）随意乱丢垃圾有什么危害？污染周围环境，危害人们健康。污染周围环境，危害人们健康。垃圾焚烧会产生多种致癌物质，垃圾焚烧会产生多种致癌物质，特别是露天焚烧垃圾，对人、动物、特别是露天焚烧垃圾，对人、动物、植物都会造成严重的伤害。植物都会造成严重的伤害。（3 3）垃圾为什么不能焚烧处理？）垃圾为什么不能焚烧处理？1.1.阅读教材第阅读教材第8383页中间内容，思考：页中间内容，思考：三、垃圾的再利用三、垃圾的再利用（1 1）垃圾再利用有什么好处？）垃圾再利用有什么好处？多数废弃物中都有可再利用多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源，如果不充分利用，的宝贵资源，如果不充分
12、利用，不仅污染环境，还会造成巨大的不仅污染环境，还会造成巨大的资源浪费。资源浪费。（2 2）哪些垃圾可以再利用？）哪些垃圾可以再利用？（3 3）你认识可回收物标识吗？）你认识可回收物标识吗？2.2.阅读教材第阅读教材第8383页下半页内容，思考：这页下半页内容，思考：这些垃圾哪些是可回收再利用的资源？些垃圾哪些是可回收再利用的资源？四、小结四、小结 板书设计板书设计第四单元 第11课 第二课时 减少垃圾 变废为宝一、教学导入一、教学导入你能说说这四个标识的含义吗？你能说说这四个标识的含义吗？有害垃圾有害垃圾可回收物可回收物餐厨垃圾餐厨垃圾其它垃圾其它垃圾这就是我国目前对垃圾分类的四种方法。这就
13、是我国目前对垃圾分类的四种方法。二、改变生活方式减少垃圾量二、改变生活方式减少垃圾量 阅读教材第阅读教材第8484页上半页的页上半页的情景图，情景图，思考：思考：1.1.情景情景中的同学在讨论什么问题？中的同学在讨论什么问题？2.2.如果你也参与讨论，准如果你也参与讨论，准备说些什么？备说些什么？如何在生活中减少垃圾的问题。如何在生活中减少垃圾的问题。例如：我家饮水机前放几个客人用的例如：我家饮水机前放几个客人用的玻璃杯，不再使用一次性纸杯了。玻璃杯，不再使用一次性纸杯了。三、学会垃圾分类三、学会垃圾分类 1.1.阅读教材第阅读教材第8484页下半页的内容，页下半页的内容，思考：思考：（1 1
14、）把垃圾分类放置有什么好处？把垃圾分类放置有什么好处？如果把垃圾在源头就分类放置，有的如果把垃圾在源头就分类放置，有的可以直接再利用，有的可以经过回收、加可以直接再利用，有的可以经过回收、加工再利用，这样就能大大减少垃圾数量，工再利用，这样就能大大减少垃圾数量，还能让很多垃圾变为资源。还能让很多垃圾变为资源。（2 2）你能帮教材中出示的生活废品找）你能帮教材中出示的生活废品找到家吗？到家吗？可回收垃圾：可回收垃圾：厨余垃圾：厨余垃圾：有害垃圾：有害垃圾：其他垃圾：其他垃圾：过期药品。过期药品。废电池。废电池。旧牙刷、碎玻璃、废纸箱、易旧牙刷、碎玻璃、废纸箱、易拉罐。拉罐。食物残余。食物残余。2
15、.2.阅读教材第阅读教材第8585页的内容，思考页的内容，思考：（1 1）为什么要对垃圾）为什么要对垃圾进行分类？进行分类？各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再利用。要想更好地对垃圾再利用，必须进行利用。要想更好地对垃圾再利用，必须进行分类。分类。（2 2）厨）厨余垃圾的利用前期的关键是什么？余垃圾的利用前期的关键是什么？对垃圾进行分类，单独放置厨余垃圾。对垃圾进行分类，单独放置厨余垃圾。（3 3）厨余垃圾有）厨余垃圾有哪两大用途？哪两大用途？做废料和生产沼气。做废料和生产沼气。3.3.阅读教材第阅读教材第8686页内容，思考青少年页内容，思考青少年怎样为垃圾分类作贡献。怎样为垃圾分类作贡献。能够对垃圾正确分类并投放到相应的垃圾箱，能够对垃圾正确分类并投放到相应的垃圾箱，宣传垃圾分类的好处，为垃圾分类提建议等。宣传垃圾分类的好处，为垃圾分类提建议等。四、小结四、小结 板书设计板书设计
