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1、古诗三首古诗三首3 3节日古老 情思悠长我国有很多的传统节日，每个节日背后都我国有很多的传统节日，每个节日背后都有一个或多个动人的故事，你都知道哪些？让有一个或多个动人的故事，你都知道哪些？让我们学习课文中的三首古诗，看看诗人笔下的我们学习课文中的三首古诗，看看诗人笔下的节日是什么样的。节日是什么样的。寒寒寒寒食食食食节节节节:在夏历冬至后105日，清明节前一二日。是日初为节时，禁烟火，只吃冷食。寒食节是为纪念忠诚、廉洁、政治清明的介子推而设立，从春秋时期至今，已有2600多年的历史，伴随着岁月的流逝，寒食节静静地融入了清明节。1.会写会写8个生字。个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背
2、诵课正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。结合课本上的注释，理解诗句的意思。文。结合课本上的注释，理解诗句的意思。（重（重点）点）3.了解诗歌中所写的内容，体会诗人所表达了解诗歌中所写的内容，体会诗人所表达的情感。了解诗中所讲节日的习俗。的情感。了解诗中所讲节日的习俗。（难点）（难点）侯侯泣泣皎皎盈盈脉脉栖栖鸦鸦章章侯侯盈盈皎皎栖栖泣泣鸦鸦脉脉章章挑战一下挑战一下挑战一下挑战一下乌云散开，皎洁的明月终于乌云散开，皎洁的明月终于露露 脸脸了。了。草地上草地上露露 珠也在月光的照耀下闪着光。珠也在月光的照耀下闪着光。注意红色字的读音原文示例露露（露脸）（露珠）中庭地白树栖鸦，中庭地白树栖鸦，冷冷
3、露（露（）无声湿桂花。无声湿桂花。多 音 字 寒寒 食食唐唐韩翃韩翃探 究 读根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题：根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题：这首诗描写的是什么时节的这首诗描写的是什么时节的景象？从哪里可以看出来？景象？从哪里可以看出来？寒食朗读基调是寒食朗读基调是舒缓幽怨舒缓幽怨的，的，前两句语气悠扬前两句语气悠扬一点，一点，后两句语气幽后两句语气幽怨怨一点，读出对当时现实的不满。一点，读出对当时现实的不满。朗 读 指 导寒寒 食食唐韩唐韩 翃翃春城春城 /无处无处 /不飞花，不飞花，寒食寒食 /东风东风 /御柳斜。御柳斜。日暮日暮 /汉宫汉宫 /传蜡烛，传蜡烛，轻烟轻烟 /散入
4、散入 /五侯家。五侯家。这首诗描写的是什么时节的景这首诗描写的是什么时节的景象？从哪里可以看出来？象？从哪里可以看出来？暮春时节，从暮春时节，从“寒食、飞花、寒食、飞花、东风、御柳斜东风、御柳斜”可以看出。可以看出。春城无处春城无处不飞花，寒食不飞花，寒食东风御柳东风御柳斜。斜。春城：春城：指春天的京城。指春天的京城。无处：无处：到处。到处。东风：东风：春风。春风。御柳：御柳：皇城里的柳树。皇城里的柳树。译文：春天的京城到处柳絮飞舞，杨花飘散，春天的京城到处柳絮飞舞，杨花飘散，寒食节皇家花园的杨柳在春风中飘拂。寒食节皇家花园的杨柳在春风中飘拂。日暮汉宫传蜡烛日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入，轻烟散入五
5、侯五侯家。家。日暮：日暮：日落天黑。日落天黑。汉宫：汉宫：这里用汉代皇宫来借指唐代皇宫。这里用汉代皇宫来借指唐代皇宫。传蜡烛：传蜡烛：指宫中传赐新火。指宫中传赐新火。五侯：五侯：这里泛指权贵豪门。这里泛指权贵豪门。译文：日落天黑，皇宫里传送着朝廷赏日落天黑，皇宫里传送着朝廷赏赐的蜡烛，燃烛升起的轻烟飘进了权贵赐的蜡烛，燃烛升起的轻烟飘进了权贵豪门之家。豪门之家。“无处不”写出了什么？春城春城无处不无处不飞花，寒食东风御柳斜飞花，寒食东风御柳斜。用双重否定表肯定用双重否定表肯定，进，进而写出了整个长安柳絮飞舞、而写出了整个长安柳絮飞舞、落花无数的迷人春景。落花无数的迷人春景。整体描写整体描写部分
6、描写部分描写 第一句描写了整个长安城第一句描写了整个长安城暮春暮春时节的迷人风光时节的迷人风光。下一句则集中。下一句则集中到了皇城，两者结合更能让人体到了皇城，两者结合更能让人体会到长安城寒食节的特殊景象。会到长安城寒食节的特殊景象。这里作者是怎样描写长安城寒食节时的景象的？日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。这句话描写的是什么时候的景象？从哪个词可以看出来？夜晚夜晚日暮日暮 这两句诗描绘出了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的情感？在万民禁火的寒食节，在万民禁火的寒食节，皇帝却特别开恩赐火给王皇帝却特别开恩赐火给王侯贵族，对这个细节的描侯贵族，对这个细节的描写，流露出诗
7、人对现实不写，流露出诗人对现实不满之情。满之情。请同学们用自己的话说说古诗的大意吧！译文：春天的京城到处柳絮飞舞，杨花飘春天的京城到处柳絮飞舞，杨花飘散，寒食节皇家花园的杨柳在春风中飘拂。散，寒食节皇家花园的杨柳在春风中飘拂。日落天黑，皇宫里传送着朝廷赏赐的蜡烛，日落天黑，皇宫里传送着朝廷赏赐的蜡烛，燃烛升起的轻烟飘进了王侯贵族之家。燃烛升起的轻烟飘进了王侯贵族之家。寒食描绘了寒食节的景象，寒食描绘了寒食节的景象，由白天写到了夜晚，由白天写到了夜晚，以，以汉喻今，流露出诗人汉喻今，流露出诗人 。对现实的不满对现实的不满重点写夜晚重点写夜晚白天白天夜晚夜晚春城春城 不飞花不飞花日暮汉宫日暮汉宫
8、蜡烛蜡烛寒食寒食轻烟轻烟 五侯家五侯家无处无处寒食寒食 御柳斜御柳斜东风东风传传春光迷人春光迷人流露不满流露不满暖暖日日融融融融把把人人醉醉轻轻烟烟袅袅袅袅进进侯侯门门散入散入迢迢牵牛星迢迢牵牛星探 究 读根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题：根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题：诗中运用了哪些诗中运用了哪些叠词？请边读边把它叠词？请边读边把它们找出来。们找出来。迢迢牵牛星整首诗较长，朗迢迢牵牛星整首诗较长，朗读时读时注意停顿、重音，语气稍悠长注意停顿、重音，语气稍悠长，诗中的叠词别有韵味，可重读。诗中的叠词别有韵味，可重读。朗 读 指 导迢迢牵牛星迢迢牵牛星迢迢迢迢 /牵牛星，皎皎牵牛星，皎
9、皎 /河汉女。河汉女。纤纤纤纤 /擢素手，札札擢素手，札札 /弄机杼。弄机杼。终日终日 /不成章，泣涕不成章，泣涕 /零如雨。零如雨。河汉河汉 /清且浅，相去清且浅，相去 /复几许。复几许。盈盈盈盈 /一水间，脉脉一水间，脉脉 /不得语。不得语。诗中运用了哪些叠词？请边读边把它们找出来。迢迢迢迢皎皎皎皎札札札札纤纤纤纤盈盈盈盈脉脉脉脉迢迢迢迢牵牛星，牵牛星，皎皎河汉女皎皎河汉女。迢迢：迢迢：遥远。遥远。皎皎：皎皎：明亮。明亮。河汉女：河汉女：指织女星。指织女星。河汉：河汉：银河。银河。句意：那遥远而亮洁的牵牛星，那皎那遥远而亮洁的牵牛星，那皎洁而遥远的织女星。洁而遥远的织女星。纤纤擢素纤纤擢素
10、手，手，札札札札弄弄机杼机杼。纤纤：纤纤：纤细柔长的样子。纤细柔长的样子。擢擢（zhu）：伸出。伸出。素：素：白皙。白皙。札札（zh）札：札：织机发出的响声。织机发出的响声。机杼机杼（zh）：织机。杼，梭子。织机。杼，梭子。终日终日不成不成章章，泣，泣涕零涕零如雨。如雨。终日：终日：一整天。一整天。章：章：花纹。花纹。涕：涕：眼泪。眼泪。零：零：落下。落下。句意：织女伸出细长而白皙的手，摆织女伸出细长而白皙的手，摆弄着织机织着布，发出札札的织布声。弄着织机织着布，发出札札的织布声。一整天也没织出花纹，哭泣时眼泪如一整天也没织出花纹，哭泣时眼泪如同雨一般落下。同雨一般落下。河汉河汉清且浅清且浅，
11、相去复几许相去复几许。清且浅：清且浅：清又浅。清又浅。去：去：离。离。相去：相去：相离，相隔。相离，相隔。复几许：复几许：又能有多远。又能有多远。盈盈一水间盈盈一水间，脉脉脉脉不得语。不得语。盈盈：盈盈：清澈的样子。清澈的样子。一水：一水：指银河。指银河。间间（jin）：间隔。间隔。脉脉脉脉（m）:相视无相视无言言的样子。的样子。句意：这银河看起来又这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有清又浅，两岸相隔又有多远呢。虽然只隔一条多远呢。虽然只隔一条清澈的河流，但他们只清澈的河流，但他们只能含情凝视，却无法用能含情凝视，却无法用语言交谈。语言交谈。这首诗写的是我国哪个传统故事？你是从哪句诗看出来的？牛
12、郎织女的故事。牛郎织女的故事。从从“迢迢牵牛星，皎皎迢迢牵牛星，皎皎河汉女河汉女”这句可以看出。这句可以看出。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。对偶对偶 “迢迢迢迢”“”“皎皎皎皎”既是写出了牵牛星和既是写出了牵牛星和河汉女的明亮和遥远也写出了牛郎织女隔河河汉女的明亮和遥远也写出了牛郎织女隔河相望的相望的惆怅。诗中描写织女勤劳的诗句是：_描写织女相思之苦的诗句是：_寄寓人们离愁的诗句是：_纤纤擢素手，札札弄机杼。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。终日不成章，泣涕零如雨。盈盈一水间，脉脉不得语。盈盈一水间，脉脉不得语。这首诗中的主人公是谁？抒发了怎样的感情？这首诗的主
13、人公既是织女，也这首诗的主人公既是织女，也是思妇（诗人）。抒发了虽是思妇（诗人）。抒发了虽近在咫尺却衷情难诉的愁苦。诗中运用了很多的叠词，你知道运用这些叠词的妙处吗？使诗使诗歌歌语言质朴、清丽，情趣盎然。语言质朴、清丽，情趣盎然。一个饱含离愁的少妇形象跃然纸上，意蕴一个饱含离愁的少妇形象跃然纸上，意蕴深沉，风格浑成深沉，风格浑成。迢迢迢迢 皎皎皎皎札札札札纤纤纤纤盈盈盈盈 脉脉脉脉 诗人仅仅是在描写牛郎织女间凄美的爱情故事吗？还有什么其他深意？诗人通过描绘织女饱尝分离、相思之诗人通过描绘织女饱尝分离、相思之苦，抒发了苦，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情，意蕴深沉。，意蕴深沉。你知道牛郎织女
14、的故事吗？可以请你给大家讲一讲吗？联系牛郎织女的故事，这首古诗的大意谁能完整地说出来？试一试。诗意：那遥远而亮洁的牵牛星，那皎洁而遥那遥远而亮洁的牵牛星，那皎洁而遥远的织女星。远的织女星。织女伸出细长而白皙的手，摆织女伸出细长而白皙的手，摆弄着织机织布，发出札札的织布声。一整天弄着织机织布，发出札札的织布声。一整天也没织出花纹，哭泣时眼泪如同雨一般落下。也没织出花纹，哭泣时眼泪如同雨一般落下。这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢。虽然只隔一条清澈的河流，但他们只能呢。虽然只隔一条清澈的河流，但他们只能含情凝视，却无法用语言交谈。含情凝视，却无法用语言交
15、谈。迢迢牵牛星借神话传说中牛郎迢迢牵牛星借神话传说中牛郎织女被银河相隔，不得相见的故事，抒织女被银河相隔，不得相见的故事，抒发了发了因感情遭遇挫折而忧伤痛苦的心情。因感情遭遇挫折而忧伤痛苦的心情。所望：牵牛迢迢所望：牵牛迢迢 织女皎皎织女皎皎所想：终日织布所想：终日织布 泪流如雨泪流如雨迢迢牵牛星迢迢牵牛星离愁别绪离愁别绪所感：一水之间所感：一水之间 咫尺天涯咫尺天涯十五夜望月十五夜望月唐唐王建王建探 究 读根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题：根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题：这首诗中描写这首诗中描写了哪些景物了哪些景物?十五夜望月朗读基调是十五夜望月朗读基调是婉约婉约而舒缓，语气绵绵而
16、悠长而舒缓，语气绵绵而悠长，要充分表，要充分表现出诗人的思亲之情。现出诗人的思亲之情。朗 读 指 导十五夜望月十五夜望月唐王唐王 建建中庭中庭 /地白地白 /树栖鸦，树栖鸦，冷露冷露 /无声无声 /湿桂花。湿桂花。今夜今夜 /月明月明 /人尽望，人尽望，不知不知 /秋思秋思 /落谁家。落谁家。这首诗中提到了哪些景物?庭院庭院月亮月亮树树鸦鸦露水露水桂花桂花中庭地白中庭地白树树栖栖鸦，鸦，冷露冷露无声湿桂花。无声湿桂花。中庭：中庭：即庭中，庭院中。即庭中，庭院中。地白：地白：月光照在庭院地上的样月光照在庭院地上的样子。子。栖：栖：鸟停在树上。鸟停在树上。冷露：冷露：秋天的露水。秋天的露水。译文：中秋的月光照射在庭院中，地上中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层白霜，树上的鸦雀停止了聒好像铺上了一层白霜，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。夜深了，清冷的秋露悄悄噪，进入了梦乡。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿了庭中的桂花。地打湿了庭中的桂花。今夜月明人今夜月明人尽尽望，不知望，不知秋思秋思落谁家。落谁家。尽：尽：都。都。秋思：秋思：秋天的情思，这里指怀秋天的情思，这里指怀人的思绪。人的思绪。
