《2022年二年级语文下册课文414小马过河教学课件新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年二年级语文下册课文414小马过河教学课件新人教版（53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编部编 RJRJ二年级下册二年级下册14 14 小马过河小马过河谜底谜底 ：马：马四蹄飞奔鬃毛抖，四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。骑兵爱它如战友。(猜一动物猜一动物)猜猜 谜谜 语语 今天和大家共同来分享一个有关马的童话故事小马过河。彭文席彭文席（1925200919252009），），浙江瑞安人。长期担任中小浙江瑞安人。长期担任中小学教师，曾任浙江省作家协学教师，曾任浙江省作家协会理事。会理事。主要作品：主要作品：寓言寓言云云母鸭生蛋母鸭生蛋猩猩猩看猩看“子孙子孙”等。等。棚棚 驮驮 磨磨 坊坊 挡挡 伯伯 浅浅刻刻 突突 哩
2、哩 唉唉 试试 蹄蹄 既既pnpn tutu m m fnfn dndn b qin b qink t li i sh t jk t li i sh t j 我我会会认认棚棚马马棚棚 大大棚棚驮驮pnpn tutu驮驮粮食粮食坊坊fnfn作作坊坊 磨磨坊坊磨磨 mm磨磨坊坊 磨磨面面挡挡挡挡住住 遮遮挡挡伯伯dndn bb伯伯伯伯 大大伯伯刻刻 kk立立刻刻 刻刻字字浅浅qinqin浅浅海海 深深浅浅突突突突然然 突突发发哩哩ttlili好好好好哩哩试试 shsh尝尝试试 考考试试唉唉 ii唉唉声叹气声叹气蹄蹄猪猪蹄蹄 蹄蹄子子既既ttjj既既然然 既既而而愿愿意意麦麦刻刻突突 掉掉伯伯该该y
3、unyunyymimikkttdiodiobbii我我会会写写 yun yun 组词：组词：愿意愿意 情愿情愿 造句：造句：我们愿意加入中国共产党。我们愿意加入中国共产党。结构：结构：半包围半包围音序：音序：Y 部首：部首：厂厂 y y组词：组词：意图意图 好意好意造句：造句：我对这次的考试成绩比较满意。我对这次的考试成绩比较满意。结构：结构：上中下上中下音序：音序：Y 部首：部首：立立 mi mi组词：组词：小麦小麦 麦田麦田 造句：造句：小麦是北方的主要农作物。小麦是北方的主要农作物。结构：结构：上下上下音序：音序：M 部首：部首：麦麦 gi gi 组词：组词：应该应该 该当该当造句：造句
4、：我们应该虚心接受别人善意我们应该虚心接受别人善意的批评。的批评。结构：结构：左右左右音序：音序：G 部首：部首：讠讠 b b组词：组词：伯伯伯伯 老伯老伯造句：造句：今年粮食大丰收，农民伯伯今年粮食大丰收，农民伯伯非常高兴。非常高兴。结构：结构：左右左右音序：音序：B 部首：部首：亻亻 k k 组词：组词：立刻立刻 即刻即刻造句：造句：地震发生后，抢险人员立刻地震发生后，抢险人员立刻奔赴灾区。奔赴灾区。结构：结构：左右左右音序：音序：K 部首：部首：刂刂 t t 组词：组词：突然突然 突发突发造句：造句：一阵狂风吹来，平静的海面一阵狂风吹来，平静的海面突然翻起了波浪。突然翻起了波浪。结构：结
5、构：上下上下音序：音序：T 部首：部首：穴穴 dio dio 组词：组词：掉下掉下 掉泪掉泪造句：造句：一颗颗晶莹的露珠从树叶上掉下。一颗颗晶莹的露珠从树叶上掉下。结构：结构：左右左右音序：音序：D 部首：部首：扌扌难难nn nn（灾难）（灾难）nnnn（难道）（难道）多多音音字字难难fngfng（磨坊）（磨坊）fngfng（牌坊）（牌坊）连蹦带跳：连蹦带跳：边蹦边跳，形容精力充肺，充满活力的样子边蹦边跳，形容精力充肺，充满活力的样子。本课指小马精力充肺、充满活力的样子。本课指小马精力充肺、充满活力的样子。我我连蹦带跳连蹦带跳地来到妈妈身边。地来到妈妈身边。为难：为难：作对；刁难。作对；刁难。
6、本课指小马对过不去河这个问题感本课指小马对过不去河这个问题感到困难，难以应付。到困难，难以应付。是去游乐园，还是爬山，我很是去游乐园，还是爬山，我很为难为难。_ _帮帮_把半口袋麦子驮到磨坊去，把半口袋麦子驮到磨坊去，要过一条小河。要过一条小河。小马小马妈妈妈妈自由读课文，说说小马过河要去做什么？自由读课文，说说小马过河要去做什么？用自己的话说说课文讲了一个什么故事用自己的话说说课文讲了一个什么故事？小马小马要帮助妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去，但要帮助妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去，但是遇到一条小河。是遇到一条小河。_说河水浅可以过去，说河水浅可以过去，_却说河水深很危险。小马回去问妈妈，妈妈叫他去
7、却说河水深很危险。小马回去问妈妈，妈妈叫他去试一试。小马试了试，原来河水既不深也不浅。试一试。小马试了试，原来河水既不深也不浅。松鼠松鼠老牛老牛这个故事是怎么这个故事是怎么样的呢？样的呢？朗读第朗读第1 1、2 2自然段，想一想：自然段，想一想：小马为什么要过河？小马为什么要过河？有一天有一天，老马对小马说：，老马对小马说：“你已经长大了，你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？能帮妈妈做点儿事吗？”小马小马连蹦带跳连蹦带跳地说：地说：“怎么不能怎么不能？我？我很愿意很愿意帮您做事。帮您做事。”老马高兴的说：老马高兴的说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
8、”反问句反问句表明小马帮表明小马帮妈妈做事时的热情、开心。妈妈做事时的热情、开心。语语言言描描写写过河的原因过河的原因商量、询问商量、询问分角色朗读第分角色朗读第3 37 7自然段，看看自然段，看看小马过河遇到小马过河遇到了什么困难了什么困难？小马小马驮起口袋，嗒嗒嗒往驮起口袋，嗒嗒嗒往磨坊磨坊跑去。跑去。跑着跑着，一条小河挡住了跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水去路，河水哗哗地流着。哗哗地流着。遇到的困难遇到的困难拟声词：拟声词：表示形容人或动物等其他事物发出的声音表示形容人或动物等其他事物发出的声音。使用使用拟声词的好处：拟声词的好处：能形象生动地表现事物的特点、能形象生动地表现事物的特点
9、、人物的心情、动作的状态，使读者有身临其境的感人物的心情、动作的状态，使读者有身临其境的感觉。觉。“嗒嗒嗒嗒嗒嗒”“”“哗哗哗哗”是是拟声词。拟声词的使用有什拟声词。拟声词的使用有什么好处？么好处？我能不能过去呢？我能不能过去呢？如果妈妈在身边，如果妈妈在身边，问问她该怎么办，问问她该怎么办，那多好啊！那多好啊！小马依赖妈妈，小马依赖妈妈，做事情没主见。做事情没主见。心理描写心理描写小马为难了，心想：小马为难了，心想：小马小马为难的原因为难的原因一条小河拦住去路一条小河拦住去路河水河水哗哗地流着哗哗地流着妈妈不在身边妈妈不在身边离家已经很远了离家已经很远了小马小马先后问先后问了谁了谁？他们怎么
10、？他们怎么说的？说的？牛伯伯，请您告诉牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能我，这条河，我能蹚过去吗？蹚过去吗？水很浅，刚没小腿，水很浅，刚没小腿，能蹚过去。能蹚过去。有礼貌有礼貌问牛伯伯：问牛伯伯：干脆干脆 小马小马听了老牛的听了老牛的话，立刻跑到河边，话，立刻跑到河边，准备蹚过去。准备蹚过去。“立刻立刻”说明小马说明小马听了牛爷爷的话没思听了牛爷爷的话没思考，表明小马不善于考，表明小马不善于思考问题。思考问题。听了老牛的话，小马是怎样做的？听了老牛的话，小马是怎样做的？松鼠的劝告：松鼠的劝告：松鼠以松鼠以“一个伙伴掉在河里淹死一个伙伴掉在河里淹死”为证，说明河水很深。为证，说明河水很深。小马！别
11、过河，别小马！别过河，别过河，你会淹死的！过河，你会淹死的！当然啦！昨天，我的当然啦！昨天，我的一个伙伴就是掉在这一个伙伴就是掉在这条河里淹死条河里淹死的！的！水很水很深吗深吗？着急、着急、担心担心认真、肯定认真、肯定吃惊吃惊小马小马为难的原因为难的原因老牛和松鼠的说法老牛和松鼠的说法不一样不一样不知道怎么办才好不知道怎么办才好听了老牛和松鼠完全相听了老牛和松鼠完全相反的说法，小马是怎么反的说法，小马是怎么做的？做的？唉！还是回唉！还是回家问妈妈吧！家问妈妈吧！说一说：说一说：小马为什么叹小马为什么叹气？他会想些什么？气？他会想些什么？读一读第读一读第7 7自然段，想一想自然段，想一想小马为什
12、么会觉得小马为什么会觉得“难为情难为情”？小马开始是多么兴致勃勃地帮妈妈做事，小马开始是多么兴致勃勃地帮妈妈做事，可是现在却返回了家，没有把妈妈的麦子驮可是现在却返回了家，没有把妈妈的麦子驮到磨坊里去，他多么不好意思啊。到磨坊里去，他多么不好意思啊。第第7 7自然段中，你觉得妈妈的自然段中，你觉得妈妈的话当中，哪句话使你最受教育？话当中，哪句话使你最受教育？用笔画出来，再读一读。用笔画出来，再读一读。孩子孩子，光听别人说，自己不动脑筋，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。去试一试就知道了。对别人说的话，对别人说的话
13、，要动脑筋思考，要动脑筋思考，不能人云亦云。不能人云亦云。当拿不定主意当拿不定主意时，要去试一时，要去试一试。试。关心、鼓励关心、鼓励 读读第第8 8自然段，小马尝试过河的结果怎样？自然段，小马尝试过河的结果怎样？为什么和老牛、松鼠说的不同？为什么和老牛、松鼠说的不同？因为因为小马不像小马不像()，也不像，也不像()，所以他觉得河水既不像所以他觉得河水既不像()，也不像，也不像()。松鼠说的那样深松鼠说的那样深老牛那样高老牛那样高松鼠那样小松鼠那样小老牛说的那样浅老牛说的那样浅他下了河，小心地蹚到了对岸。他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像原来河水既不像老牛说的那样
14、浅，也不像松鼠说的那样深。松鼠说的那样深。说一说说一说：你：你同意下面的说法吗同意下面的说法吗？河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。不同意。因为老牛长得比小马高，所以他说不同意。因为老牛长得比小马高，所以他说河水很浅，才没小腿；小松鼠说河水很深，淹死了河水很浅，才没小腿；小松鼠说河水很深，淹死了它的同伴是因为小松鼠长得很小。它们两个都是从它的同伴是因为小松鼠长得很小。它们两个都是从自己的实际情况出发来说的，所以他们都没有说谎。自己的实际情况出发来说的，所以他们都没有说谎。s hu
15、ns hun（课后第课后第3 3题题）小马向很多人请教，是对的。小马向很多人请教，是对的。同意。当我们遇到难题的时候，就要同意。当我们遇到难题的时候，就要学会多向别人请教。但是切记请教之后还要学会多向别人请教。但是切记请教之后还要加上自己的分析，再来解决难题。加上自己的分析，再来解决难题。别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。同意，别人的经验可参考，但不一定同意，别人的经验可参考，但不一定可靠，要结合自己的实际情况来思考分析。可靠，要结合自己的实际情况来思考分析。ynyn什么事都要自己去尝试，别人的话不可信。什么事都要自己去尝试，别人的话不可信。不同意。有些问
16、题很危险，就不能自己不同意。有些问题很危险，就不能自己尝试，而是要请教别人，批判地接受别人的尝试，而是要请教别人，批判地接受别人的意见和建议。意见和建议。回顾课文，试回顾课文，试着用上下面的词语，讲讲这个故事着用上下面的词语，讲讲这个故事。马棚马棚 愿意愿意 磨坊磨坊驮驮 挡住挡住 为难为难突然突然 拦住拦住 吃惊吃惊难为情难为情 动脑筋动脑筋 小心小心 先先认真回顾课文，认真回顾课文，归纳每个自然段的意思，归纳每个自然段的意思，然后再用这几个关键词然后再用这几个关键词来讲这个故事。来讲这个故事。（课后第课后第2 2题题）一条小河，一句鼓励，一次尝试，小马在一条小河，一句鼓励，一次尝试，小马在实践中获得了宝贵的经验。生活中，我们也会遇实践中获得了宝贵的经验。生活中，我们也会遇到无数条这样的小河，我们到无数条这样的小河，我们应该：应该：学学着多着多动脑筋动脑筋，多想办法，不要只听信，多想办法，不要只听信他人，自己要勇于实践。他人，自己要勇于实践。小小马马过过河河老牛老牛水很浅水很浅松鼠松鼠水很深水很深妈妈妈妈试一试试一试遇事要动脑思考遇事要动脑思考这是一篇童话故事。叙述了小马驮麦子去磨坊
