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1、在五千年的历史在五千年的历史长河中，中国大地出长河中，中国大地出现了许多耀眼的明星现了许多耀眼的明星在盛极一时的唐在盛极一时的唐代，唐诗作为一颗璀代，唐诗作为一颗璀璨的明珠照亮了整个璨的明珠照亮了整个东方，无数的诗人像东方，无数的诗人像满天的星斗一般闪闪满天的星斗一般闪闪发光发光温故知新：温故知新：杜 甫字字子美子美自称自称少陵野老少陵野老后世称后世称杜少陵、杜工部杜少陵、杜工部其其诗诗被誉为被誉为诗史诗史其其人人被奉为被奉为诗圣诗圣唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。杜甫生平登登高高杜甫
2、写这首诗时，安史之乱已经结束四年了，但杜甫写这首诗时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘时而起，相互争夺地盘，社会仍是一地方军阀们又乘时而起，相互争夺地盘，社会仍是一片混乱。在这种情势下，他只得继续片混乱。在这种情势下，他只得继续“漂泊西南天地漂泊西南天地间间”，在，在“何日是归年何日是归年”的叹息声中苦苦挣扎。时代的叹息声中苦苦挣扎。时代的艰难，家道的艰辛，个人的多病和壮志未酬，再加的艰难，家道的艰辛，个人的多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世上好友李白、高适、严武的相继辞世所有这些，所有这些，像浓云似的时时压在他的心头，他为了排遣郁闷抱病像浓云似的时时压在他的心头，他
3、为了排遣郁闷抱病登台。登台。写作背景：写作背景：登登高高集体背集体背九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。重阳节三大乐事：登高远眺、枫叶煮酒、菊花螃蟹情情景景交交融融写景写景抒情抒情首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联风、天、猿、渚、沙、鸟风、天、猿、渚、沙、鸟落木、长江落木、长江急哀高白清飞回不尽萧萧登登高高悲、独悲、独艰难苦恨、潦倒艰难苦恨、潦倒悲情感哀婉孤独 沉郁 高昂 愁苦沉痛 忧愤 无奈 全诗情感基调：作为作为“七律之冠七律之冠”，全诗通过写登，全诗通过写登高所见的秋江景色，描绘了一幅有声有高所见的秋江景色，描绘了一幅有声有色
4、有形有态的秋江图，营造了一种雄浑色有形有态的秋江图，营造了一种雄浑壮阔、沉郁悲壮的意境，表达了诗人长壮阔、沉郁悲壮的意境，表达了诗人长年漂泊、老病孤愁的孤独悲凉之情和感年漂泊、老病孤愁的孤独悲凉之情和感叹时世艰难、忧国忧民的伟大情感。叹时世艰难、忧国忧民的伟大情感。登登高高客客至至写作背景：写作背景：此诗作于诗人入蜀之初，杜甫在历尽颠沛流离之后，终于此诗作于诗人入蜀之初，杜甫在历尽颠沛流离之后，终于结束了长期漂泊的生涯，在成都西郊浣花溪畔盖了一座草堂，结束了长期漂泊的生涯，在成都西郊浣花溪畔盖了一座草堂，暂时定居了下来。在友人的接济与帮助下，一家人的生活过得暂时定居了下来。在友人的接济与帮助下
5、，一家人的生活过得还算平稳，闲来也不时有客人到访。还算平稳，闲来也不时有客人到访。客至客至杜杜甫甫草草堂堂首联首联皆皆春意盎然春意盎然但但白鸥翔集白鸥翔集平平日日无无客客少少有有人人迹迹寂寞孤单客至客至客至客至颔联颔联不曾不曾缘客扫花径缘客扫花径今始今始为君开蓬门为君开蓬门客至的意外客至的意外惊喜客至客至颔联颔联互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是：辞方法。古文中对它的解释是：“参互成文，参互成文，含而见文。含而见文。”具体地说，它是这样一种形式：具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两上下两句或
6、一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。有上下文义互相交错，互相渗说的是一件事。有上下文义互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。方法。花径不曾缘客扫花径不曾缘客扫,今始为君扫；今始为君扫；运用的修辞方法：运用的修辞方法：互文互文蓬门不曾缘客开蓬门不曾缘客开,今始为君开。今始为君开。客至客至颈联颈联描写的是什么？诗人与客人的关系如何？描写的是什么？诗人与客人的关系如何？待待客客酒酒菜菜盘飧无兼味盘飧无兼味樽酒只旧醅樽酒只旧醅待待客客简简单单关关系
7、系亲亲密密既欢快，又歉疚客至客至尾联尾联细节描写细节描写邀邻共饮邀邻共饮（征求客人意见）（征求客人意见）兴奋客至客至心情变化：心情变化：寂寞孤单寂寞孤单惊喜惊喜欢快中带点歉疚欢快中带点歉疚兴奋兴奋（高潮）（高潮）全诗情感基调：喜客至客至小结：小结：这是一首至情至性的纪事诗，前两联写这是一首至情至性的纪事诗，前两联写客至，有空谷足音之喜，后两联写待客，见客至，有空谷足音之喜，后两联写待客，见村家真率之情。在结构上，作者兼顾空间顺村家真率之情。在结构上，作者兼顾空间顺序和时间顺序。从空间上看，从外到内；从序和时间顺序。从空间上看，从外到内；从时间上看，从时间上看，从“客至前客至前”到到“客至客至”
8、再再“待客待客”。整首诗衔接自然，浑然一体，表。整首诗衔接自然，浑然一体，表现出诗人纯朴的性格和好客的特征。现出诗人纯朴的性格和好客的特征。至情至性至情至性 客至客至 空谷足音空谷足音 待客待客 从外到内从外到内 “客至前客至前”“客至客至”“待客待客”纯朴纯朴 好客好客总结：总结：登高登高客至客至悲悲喜喜流离途中流离途中杜甫草堂杜甫草堂颠沛颠沛安定安定公元公元767年年公元公元761年年（短暂）戒戒 烟烟（巴西（巴西）贝利贝利本文主要叙述了贝利的父亲本文主要叙述了贝利的父亲成功的教育成功的教育贝利戒烟的故事贝利戒烟的故事。一、回顾主要内容：一、回顾主要内容：二、新课学习二、新课学习1 1、“
9、吸烟有害健康吸烟有害健康”是众所周知是众所周知的常识，你觉得贝利知道吗？（用的常识，你觉得贝利知道吗？（用单曲线单曲线画出画出1-31-3段中描写贝利的语段中描写贝利的语句后说说你的看法。）句后说说你的看法。）从贝利的言行中你能揣摩出他从贝利的言行中你能揣摩出他当时的心理状态吗？当时的心理状态吗？2 2、贝利回家后，父亲都教育了他什贝利回家后，父亲都教育了他什么？是以怎样的态度和做法教育的么？是以怎样的态度和做法教育的？透过这些，你看到了一位怎样的？透过这些，你看到了一位怎样的父亲？结合课文中对父亲言行的描父亲？结合课文中对父亲言行的描写进行说明。写进行说明。（要求：用（要求：用横线画出横线画
10、出相关的词语或句子，并且相关的词语或句子，并且进行批注进行批注）3、在父亲的循循善诱之下，贝利的心理、在父亲的循循善诱之下，贝利的心理发生怎样的变化？请你结合全文认真揣发生怎样的变化？请你结合全文认真揣摩分析。摩分析。你觉得贝利是一个怎样的少年？你觉得贝利是一个怎样的少年？（用单曲线画出相关依据并批注。）。）三、探究主题三、探究主题这无疑是一次成这无疑是一次成功的教育，你认为贝功的教育，你认为贝利能成功戒烟的利能成功戒烟的原因原因有哪些？有哪些？四、拓展延伸四、拓展延伸 作为中学生的我们，时时刻刻都作为中学生的我们，时时刻刻都在接受着教育。我们既然认识到了一在接受着教育。我们既然认识到了一次成
11、功的教育既源于教育者也源于被次成功的教育既源于教育者也源于被教育者，那么就请你从自己的角度谈教育者，那么就请你从自己的角度谈一谈一谈自己应该怎样做才能使所受的自己应该怎样做才能使所受的教育更加成功教育更加成功。五、小结祝愿：五、小结祝愿：英国作家赫胥黎英国作家赫胥黎曾说过：曾说过：“宇宙中只宇宙中只有一个角落是你一定有一个角落是你一定能够改善的，那就是能够改善的，那就是你自己。你自己。”希望同学们在接希望同学们在接受师长教育的同时，受师长教育的同时，一定一定像贝利一样像贝利一样学会教育你自己学会教育你自己。六、作业六、作业语文书语文书7777页页“探究和练习探究和练习”三、三、1.2.3.41
12、.2.3.4星期星期一一二二三三四四五五六六日日最低温最低温度度（0 0C)C)-1-3-2-1-2-3-2沈阳这一周最低气温的平均值是多少？沈阳这一周最低气温的平均值是多少？大家好！大家好！随着季节的变化，沈阳这一周的最低气温如随着季节的变化，沈阳这一周的最低气温如下：下：（8）（2）=请直接写出下列各式的结果：请直接写出下列各式的结果：（10）5=9（3）=0（12）=观察上面的算式及计算结果，你发现了什么？观察上面的算式及计算结果，你发现了什么？63=24-3-20与同组同学交流，请再举一些例子验证你们与同组同学交流，请再举一些例子验证你们的发现。的发现。原数原数-14-1.25-110
13、倒数倒数你能说出下列各数的倒数吗你能说出下列各数的倒数吗-11没有没有（-3）（-（-3）计算：计算：（-3）=课堂小结课堂小结本节课你学习了什么？本节课你学习了什么？发现了什么发现了什么?有什么收获？有什么收获？还有什么问题？还有什么问题？布置作业布置作业课本课本57页页2、3、4题题第三章第三章整式及其加减整式及其加减 课课前前热热身身随随堂堂演演练练2代数式代数式 7C中小学课件http:/基础训练基础训练课前热身课前热身(5分钟分钟)基础训练基础训练随堂演练随堂演练(10分钟分钟)谢谢观赏！谢谢观赏！Thanks!http:/ 中小学课件站中华民族的 最强音http:/ 中小学课件站中
14、华人民共和国国歌起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！义勇军进行曲 http:/ 中小学课件站奴隶奴隶 剧本剧本 谱曲谱曲 自豪感自豪感气概气概 魔爪魔爪 压迫压迫 侵占侵占弹弹琴琴 尤其尤其 歌词歌词 嫉嫉妒妒油然而生油然而生 万众一心万众一心 振奋人心振奋人心催人奋进催人奋进 勇往直前勇往直前 警钟长鸣警钟长鸣豁然开朗豁然开朗 居安思危居安思危 繁荣富强繁荣富强 http:/ 中小学课件站默读第三自然段，完成填空1 1、“中华民族
15、的最强音中华民族的最强音”，指的是（，指的是（）2 2、义勇军进行曲诞生在（、义勇军进行曲诞生在（）年。）年。3 3、义勇军进行曲的词作者是（、义勇军进行曲的词作者是（），曲作者是（），曲作者是（）4 4、义勇军进行曲最初是电影（、义勇军进行曲最初是电影（）的主题曲。）的主题曲。5 5、课文里的、课文里的“敌人敌人”指的是（指的是（）http:/ 中小学课件站 日本帝国主义在我们的土日本帝国主义在我们的土地上胡作非为，烧毁房屋，抢地上胡作非为，烧毁房屋，抢走财产，最可恨的是成千上万走财产，最可恨的是成千上万无辜的老百姓被残杀，他们所无辜的老百姓被残杀，他们所到之处尸横遍野、血流成河。到之处尸横
16、遍野、血流成河。人民颠沛流离，流离失所。人民颠沛流离，流离失所。http:/ 中小学课件站 聂耳看到这振奋人心的歌词，激发起聂耳看到这振奋人心的歌词，激发起极大的创作热情，立即动手谱曲。他把自极大的创作热情，立即动手谱曲。他把自己关在简陋的住房里，一会儿弹琴，一会己关在简陋的住房里，一会儿弹琴，一会儿高唱，一会儿按着节拍走动。他把对祖儿高唱，一会儿按着节拍走动。他把对祖国和人民的爱，对敌人的恨，都倾注到每国和人民的爱，对敌人的恨，都倾注到每一个音符中。这首歌高昂激越，催人奋进，一个音符中。这首歌高昂激越，催人奋进，尤其是结尾句：尤其是结尾句：“我们万众一心，冒着敌我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！人的炮火，前进！前进！前进！进！”坚坚定有力，反映了中国人民在反侵略战争中定有力，反映了中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直前、誓死保卫祖国的伟万众一心、勇往直前、誓死保卫祖国的伟大精神，唱出了中华民族的最强音。大精神，唱出了中华民族的最强音。http:/ 中小学课件站同学们，在战争年代国歌体现了中华民同学们，在战争年代国歌体现了中华民族万众一心、勇往直前、誓死保卫祖国族万
