幼儿园小班安全教案（8篇）

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1、 幼儿园小班安全教案（8篇） 活动目标： 1、初步增加上下楼时的安全意识。 2、知道上下楼梯时要遵守肯定的标准。 3、了解上下楼的正确方法。 4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动过程： 一、导入情景导入，激发幼儿的兴趣。 导语：今日是小狗的生日，我们小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二楼，它提示小朋友要留意安全，小朋友你们知道应当怎样正确、安全的上下楼吗？ 二、绽开 1、请幼儿说一说平常是怎样上下楼的？ 2、教师小结帮忙幼儿了解把握。 小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要可怕也不要焦急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一

2、级的向前走。 3、提问：人多的时候应当怎样上下楼梯呢？（请幼儿自由答复） 小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。 4、教师带着幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。准时提示、帮忙动作不协调或有担心全行为的幼儿。 三、延长 1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示庆贺。请一名幼儿当小狗为大家表演一个节目，小狗与小朋友告辞。 2、活动延长：在平日的活动中随时指导幼儿形成良好的习惯。 教学反思： 我设计的这节安全活动课很适合小班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。在日常幼儿园活动中，还需多进展练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步把握更多正确地日常习惯，帮忙孩子们学会正确处理问题的

3、方法。 幼儿园小班安全教案 篇二 活动设计背景 大局部孩子不熟悉斑马线，不知道斑马线的意义，针对这种状况，我设计了这节活动，目的是为了让孩子们知道斑马线的意义，从小就具备较强的交通安全意识。 活动目标 1、熟悉斑马线。 2、理解斑马线的意义和重要作用。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：熟悉斑马线 难点：斑马线在交通安全中的重要作用 活动预备 1、红绿灯的作用（以前学习过的学问根底） 2、斑马线的图片；道路交通中斑马线的幻灯片 活动过程 1、引入 活动开头时，从孩子们最感兴趣的汽车入手：“

4、小朋友们，你们喜爱汽车吗？” 2、熟悉斑马线 随后，展现幻灯片（画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯，斑马线前面有许多汽车停着）（之前有画过红路灯，了解了红路灯的意义），引导幼儿说说看到的图画，教师：“为什么车都停了？”“红灯了”教师：“红路灯前有什么？”“斑马线”引导幼儿说说斑马线的作用，有的说：“我和爸爸、妈妈过公路时都是走斑马线的。”有的说：“不走斑马线会被撞到的。” 3、斑马线的重要作用 接着和幼儿一起争论斑马线的外表：由许多白色的长条形组成，人走在上面很醒目，走斑马线是遵守交通规章的表现。（不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子的） 假如有孩子提出喜爱五颜六色的“花”斑

5、马线，可以先画出来，然后告知大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清晰地看到人在上面行走，“花”的斑马线反而不能明显的突出行人。 4、学画斑马线、嬉戏 我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，鼓舞孩子们一起先在纸上画，然后在教室的活动区内，教师画一副斑马线，请幼儿用手做方向盘开车，教师说“红灯”时就停车，另外几个小朋友从斑马线上走过玩完一次后换教师来做“车”，教师开车，孩子做红路灯，一起玩嬉戏。 最终是幼儿在纸上画斑马线，教师鼓舞幼儿在画纸上自由添画，如：汽车，花，太阳，小鸟。 教学反思 反思一：敬重幼儿的想法，鼓舞幼儿放开思维大胆想象。 小班的孩子正处于对颜色的熟悉期，因此幼儿在争论斑马线的颜色对

6、他们来说是一件快乐的事，让幼儿说出自己喜爱的颜色，并被教师画出来，进一步引发了幼儿对颜色的兴趣，发挥幼儿的想象力，而不能限制孩子的想象，更没有硬性对孩子强调斑马线就肯定是由白色的长方形组成，我觉得幼儿的想象力和兴趣是艺术活动最犯难得的要素。 反思二：嬉戏中学习。 爱玩是孩子的天性。因此在在许多的教育环节中，我都会适当的参加一些嬉戏性的活动，来激发幼儿的学习兴趣，在玩开车嬉戏时孩子是特别的感兴趣，全部的幼儿都情愿徒手在空中画斑马线，利用嬉戏进展绘画活动，可以使枯燥的技能练习演化开心的。活动体验，让幼儿对绘画更加感兴趣。 反思三：发挥想象力，鼓舞幼儿大胆创作。 在幼儿绘画前，我经常会引导幼儿自由添

7、画，但要先完本钱课的主要内容，这样不会无视了本节课的重点。如本节课主要是画斑马线，那么幼儿就必需先画好斑马线后才能在画纸的四周添加上自己喜爱的装饰品，对我来说，我盼望孩子不要完全处于被动的状态，我盼望孩子是处于主动的兴奋状态，那样画面才会让人觉得惊喜，孩子的想象力远远超出我们成人的想象，假如样样都限制了孩子，得到的结果是每幅画都几乎一样的，孩子就像机器一样完成教师的“作业”，很少有想象的空间 幼儿园小班安全教案 篇三 一、活动目标： 1、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信生疏人的话，不能跟生疏人走。 2、教育幼儿学会爱护自己，了解和把握与生疏人沟通的方法。 3、增加幼儿的自我爱护意识。 二、活动

8、预备： 1、幼儿原有阅历：对生疏人概念不清，简单被玩具和食物吸引，自我爱护意识较为淡薄。 2、物质预备：活动室：自制课件机灵的喜羊羊音乐喜洋洋和灰太狼 户外：请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。巧克力、羊羊头饰。 三、活动过程 （一）引入：律动入场 教育价值：通过导入一个幼儿喜爱而熟识的音乐吸引幼儿留意力，使幼儿放松开心的投入活动。 1、教师带幼儿听着好听的喜羊羊音乐入场，和教师一起做小律动。 （二）看幻灯片叙述故事机灵的喜羊羊 教育价值：通过角色扮演，再现生活中的情景，给予幼儿角色。 背景资料：教师以羊村长慢羊羊消失：“今日，我是羊村长，你们都是喜羊羊，今日爷爷要带大家去旅行，

9、快乐吗 ？”“但是要记住，千万不要离开我！” 场景一：羊村门口： 教育价值：引入动画片中幼儿熟识的灰太狼形象，使幼儿理解不熟悉的人就是生疏人。 背景资料：狡猾的灰太狼消失。 教师仿照灰太狼语气 “告知你们，听说羊村的村长要带着小羊们出来玩，我今日就是要想方设法骗只小羊和我的老婆红太郎美美的吃一顿的！” 提问：你们熟悉他吗？跟他很熟识吗？ 提升阅历：不熟悉的人就是生疏人。 场景二：模拟情境：游乐场。 教育价值：通过故事叙述，再现生活中的情景，使幼儿学会和生疏人有礼貌的相处，必要时告知成人。 背景资料：幼儿和教师一起用手在腿上走，模拟行走。“走呀走，走呀走，一走走到游乐场！”村长带喜羊羊们去游乐场

10、玩。 羊村长：“孩子们。想坐摩天轮吗？爷爷去买票，乖乖等爷爷，千万不要离开呀！”村长去排队买票，这是灰太狼走来。 灰太狼问他：“小弟弟，售票处怎么走？你能告知我吗？”喜羊羊有礼貌地说“始终往前走转个弯就到了”，灰太狼说：“小弟弟，感谢你，可是我还是不熟悉你能带我去吗？”喜羊羊说：“对不起，我不能带你去，让我们的村长带你去吧！” 说着大喊：“爷爷，这里有个人要问您路！”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得抓紧逃走了！ 提升阅历：“生疏人来问路，要有礼貌答复他，但是不能跟他走，必要时喊大人！”你们做的真棒！都是机灵的喜羊羊！ 场景三：模拟情景：超市。 教育价值：模拟幼儿现实生活中常常消失的环境，教育幼儿不要

11、和生疏人走，必要时求救成人。 幼儿和教师一起用手在腿上拍，模拟行走。“走呀走，走呀走，一走走到大超市！”村长带喜羊羊来到了大超市，超市里好多人。 村长：“我要去买冰激凌，喜羊羊呆在原地等我，千万别走开。”喜羊羊始终看着爷爷在选择物品。这时灰太狼走过来说：“喜羊羊我带你去买好吃的巧克力，好吗？”喜羊羊说：“ 叔叔，对不起，我不去。我爷爷在那里！”“爷爷，有个叔叔要带我去买巧克力！”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得抓紧逃走了！ 提升阅历：“生疏人领你走，你不去！必要时告知大人！” 场景四：模拟情景：幼儿园门口。 教育价值：模拟幼儿现实生活中常常消失的环境，教育幼儿不要任凭承受生疏人的礼物，必要时征求成人

12、同意。 幼儿和教师一起用手在腿上拍，模拟行走。“走呀走，走呀走，一走走到幼儿园！”村长带 喜羊羊来幼儿园玩。在幼儿园门口，大家在一起玩。灰太狼要给喜羊羊玩具和好吃的。灰太狼：“小弟弟，你真得意，我请你吃巧克力蛋，你跟我到我家玩好么？”喜羊羊：“叔叔，对不起，感谢您，我不能要！没有爷爷的同意我不能去你家！”“爷爷，叔叔给我好吃的，我可以要吗？”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得抓紧逃走了！ 提升阅历：“生疏人给礼物，不能任凭收下它！要征求大人同意。” 2、争论： 教育价值：通过争论活动，帮忙幼儿回忆故事，梳理和生疏人相处的正确方法。 小班安全教案 篇四 活动目标： 1、观看木偶表演，明白戏水时的安全留意

13、事项。 2、能在教师的引导下，尝试想象不良行为的后果。 活动预备： 1、小男孩和小女孩的木偶（或教师与幼儿一齐排练情景表演）。 2、图片：泳衣、泳裤，泳帽，救生圈，一般衣服等物品。 3、教师自备轻快的背景音乐。 4、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、谈话导入活动。 小朋友们，你们喜爱夏天吗？你们喜爱在夏天玩些什么嬉戏呢？ 2、在情境中争论玩水时需要穿戴的服装和安全用具。 （1）教师：（出示小男孩和小女孩的木偶）有两个小朋友也很喜爱在夏天玩水，你们看他们来了。 （2）旁白：夏天真热呀，浩浩和妮妮一齐去玩水喽。 （3）教师（出示泳衣、泳裤，泳帽，救生圈，一般衣服等物品的图片）：小朋友们，你明白玩水要穿哪些衣服，带哪些东西吗？为什么要带救生圈呢？它有什么用？不带行不行？ 3、观看木偶表演一：不要在泳池里推拉争抢。 教师：浩浩和妮妮带上救生圈去玩水喽。你们看都发生了些什么事？ 妮妮：浩浩，你看，我带了水枪，会喷水呢。 浩浩：妮妮，我也想玩，给我玩一会儿。 旁白：说完，浩浩就去拉妮妮，想去抢她手里的水枪。 教师：刚刚发生了什么事情？两个小朋友去水池里争抢玩具，这样做对吗？在泳池里拉扯推挤，可能会发生什么危急的事？ 4、观看木偶表演二：不要在泳池边追赶打闹。 旁白：浩浩抢过妮妮的水枪就跑，妮妮也爬起来要追浩浩。 妮妮：浩浩，你别跑，还我水枪。 浩浩：有本领你就来追我阿。