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1、省（市区） 姓名 准考证号 密.封线内.不. 准答. 题 2021-2022年硕士研究生考试教育学考前练习试卷C卷 附解析考试须知：1、考试时间：180分钟，本卷满分为300分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 一、单项选择题（共45小题，每题2分，共90分）1、研究表明，学习成功的学生往往对学习抱积极态度，而学习遭受挫折的学生对学习抱消极态度。能对这种态度作出合理解释的是（ ）A.认知失调理论B.社会学习理论C.效果律D.准备律2、系统阐述了学习化社会的研究报告是（ ）A.科尔曼报告B.一个乘坐
2、学校的地方C.学生生存教育世界的今天和明天D.国家处在危险之中：教育改革势在必行3、清朝地方官学实施严格的“六等黜陟法”其基本特点是对生员进行（ ）A.思想控制B.动态管理C.分类教学D.身份限制4、1928年5月，中华民国大学院第一次全国教育会议提出整理整理中华民国学校系统案，颁行“戊辰学制”，该学制颁定后进过多次局部的曾该和调整，越来越重视（ ）A.乡村教育B.普通教育C.师范教育D.职业教育5、麦克菲尔的体谅模式中所使用的人际或社会问题情境教材是（ ）A.学会关心B.生命论C.中学道德教育D.社会与道德教育6、中国近代早期教会学校中开设儒学经典课程是为了（ ）A.满足在校士大夫子弟的要求
3、B.执行中国政府的相关文教政策C.提高学生对儒家学说的批判能力D.便于学生在中国文化环境中立足7、直接关系到问卷的质量，关系到所获得的研究结果的科学性、真实性、可靠性的是（ ）A.问卷设计B.问题的形式C.答题的形式D.答案的格式8、拿破仑执政时期所建立的帝国大学实质上是（ ）A.帝国的最高教育领导机构B.由帝国建立的大学C.帝国高等教育机构的总称D.由帝国统辖的大学9、书院教学的基本精神是（ ）A.分斋教学B.自由讲学C.注重考试D.藏书读书10、在社会规范学习过程中，个体不仅在行为上遵守社会规范，而且在一定程度上意识到规范的必要性和规范对个人的价值。此时其社会规范学习处于（ ）A.服从水平
4、B.依从水平C.认同水平D.内化水平11、研究者试图了解某地区初中教师的教育理想和信念，最适合选用的研究方法是（ ）A.观察法+访谈法B.问卷法+访谈法C.问卷法+实验法D.实验法+观察法12、在概念学习中，引发认知冲突及其解决的过程实质是为了实现（ ）A.概念转变B.概念形成C.概念同化D.概念整合13、按照科尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于（ ）A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.准习俗水平14、1966年，受世界教育改革趋势的影响，苏联开始新一轮教育改革，矛头直指1958年教育改革的消极影响，即（ ）A.片面强调提高智力水平，忽视基础知识教案B.片
5、面强调基础知识教案，忽视提高智力水平C.片面强调生产劳动教案，忽视理论知识教案D.片面强调理论知识教案，忽视生产劳动教案15、在研究“二战”期间在华犹太人的教育状况时，研究生只查阅了上海档案馆。指导教师让该生继续到哈尔滨档案馆查阅资料。这个研究生在检索文献的过程中违反了（ ）A.全面性B.准确性C.勤于积累D.善于思索16、某考试将考生考试的最终结果分为及格与不及格，这种测量属于（ ）A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量17、形成性评价与终结性评价的主要差异在于（ ）A.评价目的不同B.评价方法不同C.评价内容不同D.评价主体不同18、科尔伯格主张用“道德两难法”来促进学生的（ ）
6、A.道德认知发展B.道德情感发展C.道德意志发展D.道德品格发展19、老师将儿童阅读能力划分为优、中、差三个等级进行测量调查，这种测量属于：（ ）A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量20、下列选项中不属于前实验设计的有（ ）A.单组后测设计B.单组前后测设计C.固定组比较设计D.不等控制组设计21、在上“圆柱体体积计算”这节课时，老师要求学生通过实验来确定如何测量体积，教师所采取的教学测量是（ ）A.接受学习B.操作性条件学习C.发现学习D.观察学习22、学生在理解“力”概念的基础上，再来学习“重力”的概念。这种学习属于（ ）A.派生类学习B.相关类学习C.并列结合学习D.总括学习
7、23、只要提供了足够的时间和帮助，每一个学生都能达成学习目标。依据这种思想建构的教学模式是（ ）A.程序教学模式B.发现教学模式C.掌握学习教学模式D.非指导性教学模式24、“大学者，囊括大典，网罗众家之学府也”，这体现了蔡元培主张（ ）A.教育独立B.教授治校C.思想自由D.文理沟通25、奥古斯丁关于教学的基本方法是（ ）A.教学的根本目的是在于培养学生认识的现实世界的能力B.教学的主要目的在于引导学生发现心中已有真理C.以古希腊，罗马文学作品作为主要的教学资料D.重视自然，科学知识和教学26、学生根据已知信息、利用熟悉的规则解决问题的思维方式是（ ）A.直觉思维B.聚合思维C.抽象思维D.
8、发散思维27、在17世纪英国教育家洛克所设计的教育体系中，处于前提和基础地位的教育活动是（ ）A.身体的养育B.知识的学习C.德行的塑造D.礼仪的培养28、某团队在进行职业教育调查时，将职业高中里没上课的老师都召集到一个会议室进行访谈。这种形式是（ ）A.结构性访谈B.非结构性访谈C.重复性访谈D.集体访谈29、在学习过程中，通过自我监控、自我调节等方式来促进学习的策略是（ ）A.元认知策略B.资源管理策略C.精细加工策略D.组织策略30、“个人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样。因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致。因而，个人是什么样的，这
9、取决于他们进行生产的物质条件。”马克思的这段话说明个体的发展具有（ ）A.顺序性和阶段性B.社会性和历史性C.相似性和差异性D.现实性和潜在性31、张之洞是中国近代教育发展中的重要人物，以下有关他的表达，正确的是（ ）A.最早提出了“中学为体，西学为用”的主张B.系统阐述了“体用一致”的文化教育观C.组织草拟了京师大学堂章程D.主持制定了“癸卯学制”32、17至18世纪，英国初等学校的教育对象主要是（ ）A.贫民子弟B.贵族子弟C.新兴资产阶级子弟D.中产阶级子弟33、严复在教育作用问题上，受斯宾塞“三育论”的影响，主张鼓民力、开民智和（ ）A.新民德B.移民风C.增民财D.强民体34、在教育
10、宗旨问题上，梁启超主张通过教育培养（ ）A.政治家B.学术人才C.新国民D.实业人才35、20世纪美国进步主义教育运动时期，明确提出以自由与合作为基本实施合式的学习的个别教学制度是（ ）A.葛雷制B.昆西制C.道尔顿制D.文纳特卡制36、有西方学者研究发现，美国大多数教师出身于中产阶级，习惯用中产阶级的价值观作为奖惩的标准，即不合乎他们的要求就要受到处罚。这实质上是教师在利用教育对文化进行（ ）A.传递B.选择C.创造D.传播37、某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于（ ）A.分析B.理解C
11、.评价D.综合38、古罗马教育家昆体良主张，在雄辩家培养中居于首要位置的是（ ）A.高尚品质的培养B.雄辩技巧的练习C.优雅举止的训练D.文雅风度的修习39、根据阿特金森的研究，在面临不同难度的任务时，成就动机高者一般会选择的任务难度是（ ）A.最高B.最低C.中等D.最高或最低40、某本科生将自己的毕业论文选题确定为“中小学课堂奖励的负效应及其规避策略的行动研究”。这一选题最容易受到质疑的方面是（ ）A.创新性B.价值性C.具体性D.可行性41、为体现资产阶级民主精神，南京临时政府教育部明确规定中小学校课程中必须（ ）A.废止读经课B.废止修身课C.开设公民课D.开设法制课42、教育之所以能
12、促进儿童发展，根本在于儿童发展上具有（ ）A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.可塑性43、将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的（ ）A.科学取向B.实践取向C.规范取向D.人文取向44、根据中华人民共和国教育法，学生受教育权的具体内涵是（ ）A.学生有参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施，设备，图书资料的权利B.学生有对学校给予的处分不服向有关部分提出申诉的权利C.学生有按照国家规定获得奖学金或助学金的权利D.学生有毕业或结业时获得学位证书，学位证的权利45、联合国教科文组织国际教育发展委员会曾对世界各地的教育制度进行调查，发表学会生存-教育世界的今
13、天和明天，这份报告指出各国的教育目的存在一些共同倾向，其中包括“走向科学的人道主义”、“培养创造性”、“培养承担社会义务的态度”以及（ ）A.“培养完人”B.“培养独立个性”C.“培养国际理解”D.“培养终身学习能力” 二、辨析题（共3小题，每题15分，共45分）1、核心课程即主要课程。2、教师个体专业化的过程就是取得教师资格证书的过程。 3、心智技能的获得只要通过反复练习达到“孰能生巧”即可。 三、简答题（共5小题，每题15分，共75分）1、简述课程的逻辑组织与心理组织的含义及其相互关系。2、简述德育、智育、体育的相互联系。3、杜威的教育目的论。4、简述教育实验内在效度与外在效度的含义，并举出两种影响实验效度的心理效应。5、教育观察研究的实施程序包括哪几个方面。 四、分析论述题（共3小题，每题30分，共90分）1、请回答以下问题：（1）蔡元培所说的“教育者非以要吾人教育儿童，而吾人受教于儿童之谓也”反映了什么样的教育观点？（2）试从学校制度、教学内容和教学方法三个方面说明蔡元培所说的教育在20世纪20年代前后中国教育变革中的表现？2、请分别阐述孔丘、荀况和韩愈
