个人高中月考成绩分析

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1、 个人高中月考成绩分析【4篇】 高一本次月考的考察范围是必修一第一专题和其次专题的学问,也涉及到第三专题的一些学问。对于这次月考,我感慨颇多。现把本次月考状况分析如下: 一、成绩方面: 我教的三个班中,学生成绩从62分到111分不等。二班考得较好,及格率在四个重点班中名列第一,平均分也超过四个重点班平均分0.61分;四班成绩和二班相比稍差,这也许和班级调整有关,班内一次进了十名学生,教师和同学一时还不能适应;一班成绩最不抱负,相当一局部学生考试不及格。 二、存在问题: 从这次月考中,我发觉学生中存在的问题许多,有些学生选择题失分较多;有些学生不会做笔答题,特殊是不会运用文学术语;有些学生作文字

2、数不够;有些学生上课不会听课,不会做笔记,卷面不干净等等。 三、详细应对措施: 面对这种种问题,我该如何去应对?我知道养成良好的学习习惯绝非一日之功, 首先还是要从思想入手,解决思想问题,让他们对语文足够重视。只有重视了语文学科学习,才能投入课堂听课,才能主动学习。目前学生还是缺乏这种劲头。 基于这种现象,在将来的教学中,我要准时对学生的学习进展辅导,通过考察了解学生的学习状况,准时调整授课进度。课堂内奇妙引入能激发学生学习兴趣的内容,有效利用时间。还要多做个别学生的思想工作,避开由于这一次考试的失利而失去学习兴趣! 下一步用什么方法让学生学习语文,而且使他们愿学语文?我想采纳鼓舞法:当看到学

3、生有点进步时,我大加表扬;当看到学生生字、生词和诗文记得好时,我在全班鼓舞;当发觉学生能够齐答问题时,我也要大加赞扬 我以后尽量用课件上课,在每一个幻灯片上尽量多打内容,将课讲细讲透,削减写粉笔字的时间消耗,多增加课堂练习。语文成绩的提高关键靠平常的积存。对此,我有一些想法: 1、肯定要让学生动手写,尤其是重点与难点。通过这种形式把应把握的学问梳理一遍,同时也到达了记忆的目的。 2、重视教学反应,准时了解学生对课堂教学内容的把握状况,以及作业完成状况。 3、鼓舞他们拓展积存课外学问,提高阅读分析力量和写作力量,以适应当今高考。 我要用教师的“勤”来弥补学生的“惰”,对他们多催促。 我信任只要努

4、力,学生的成绩肯定会提高! 个人高中月考成绩分析 篇二 升入高中的第一次月考成绩已经出炉,语文92分全班第一,数学98分居次席,英语100,综合91,这看似良好的成绩,其中还藏着小小的圆满,这些圆满都是由疏忽大意造成的。 先说语文,除去作文扣的四分,其余的四分丢的真不应当,两道题答复不完整各扣一分,一道没加引号扣一分,一道“画蛇添足”扣掉一分,我假如能一丝不苟的去完成它们,语文成绩岂不是一个多么可观的数字? 数学的马虎更不应当,一失手成千古恨,把x的肯定值当成了x,虽说一个是对的,但把肯定值弄成个负数,简直心里懊悔地像老鼠在挠。唉,只能怪自己太大意了吧。 历史局部更是大伤元气,司母戊鼎的历史地

5、位如何一题,标准答案是世界上现存最大的青铜器,可我粗劣加工写成了世界上最大的鼎,这还不算,我在后面加上了四个字用于祭祀,本该扣一分,由于它们四个又扣掉一分。 生物别提,43分,要不是历史的的坚韧反抗,综合否则失守90分,生物课代表没戏了。 月考的一系列失误,由于马虎失分的多,把自己会做的做错,不懊悔才怪呢!以后类似的错误不要再犯,无论做什么马虎总会耽搁大局。其次 “画蛇添足”让我吃亏不少,复习资料的时候,要把每个学问点弄清、搞明白,每天学过的学问要准时温习。温故而知新,可以为师矣。 月考,其实并不是多么难,仔细、细心的态度会造就一切。 个人高中月考成绩分析 篇三 升入高中一个月以来,我由不适应

6、走向适应。面对学习,我自认为一刻也没有松懈,但上课走神的状况也有,我盼望日后可以改正。这次月考,幸运进了年级前100名。但我认为成绩的背后,我认为还是有隐患的。例如,语文97分,成绩偏低,没有到达97.3分的平均分。主要是阅读题和作文拉的分。因此,多读多练笔是我日后学习语文的重点。数学主要是简洁题马虎大意,做错了;难题没有思路,不会做。英语则是听力听不懂和词汇缺乏,导致阅读理解不明白。物理成绩偏低,才72分,虽然物理教师说月考题太难,但我认为,一个会学习的人无论题怎么难都应当考得比拟好。再有化学,92分,虽然不低,但我认为,我假如能把那道求体积得54.3的题做对,分数可以更高,那题完全是由于我

7、没有把握质量分数与体积的关系。因此,我还有缺乏,下次这种不该错的题,我不会再错。至于历史、地理,考得还行,但有的学问还是不扎实,这也是正常的。八科,难免会有记忆上的疏漏。但主要是查漏补缺,争取下次不错。政治考得很低。大题我完全没有思路,或许是由于很多学问点没来得及背,或者是没有真正理解题目,不知从何下笔。 总而言之,月考已经过去,这一页已经翻过,无论考得好坏,要做到“胜不骄,败不馁”。日子还要过,学习也要一每天地学。月考的任务主要是查漏补缺,我要努力做到这次错了,下次不错。再有,我盼望自己能和教师多沟通,努力找出自己的缺乏。有则改之,无则加勉。我的下一个目标是期中考试,我会付出努力,争取还考在

8、百名之内。现在,我已根本适应高中的生活,做到教室、食堂、宿舍三点连成一线的生活方式。人总是要独立的,高中生活将是走向人生独立的起点,一个月来我学到了好多,学会了人与人之间的交往,学会了自己洗衣服,学会了自己生活、集体生活。这儿比家儿充实多了。我喜爱上了这儿。愿我的高中三年很完善。 个人高中月考成绩分析 篇四 每到这个时候,都会有一种近乎一样的感受,就是担心,对成绩感到担心,对将来的学习感到担心。有的科目的成绩还说得过去,但我不满意于此;有些科目真的说不过去,通过这次考试,我还是有肯定的收获的。 第一个就是我发觉了在做题速度上的问题。从一开头,我没疑心过我的做题速度,可是这一次,几乎每一科都有时

9、间紧迫这个致命问题,认真想想,缘由就是由于每天在完成作业上拉的时间线过长了。拿物理来说,我的规律力量不是特殊好,思索问题不全面,反响不够快,平常做题练习时思索的时间就会许多,只做到了保证质量,在做题数量上却始终没有提高。我平常并没有留意到这个问题,考试时时间一紧,大脑一片空白,做题毫无思路,更别说什么答对了。在这个问题上,我认为需要平常自习课上多多提高自己写作业速度,但前提是保证质量。假如想要见题就有思路,就要在汲取了课堂内容后,在课下多做题,每天一两道,重在坚持下去。为了提高做题速度,我会坚持做下去,数、理、化、生,每天都要有记录。 其次个就是缺少总结积存。在语文这一学科里显得尤为重要,有些

10、学问点如字音字形,文学常识,作文素材等都是靠平常积存背诵的,临时抱佛脚确定是行不通的。因此,在我的日打算里又多了一项语文根底稳固。 第三个就是心理素养的问题。从小学开头我的心理素养就不是很好,遇事爱紧急,直到现在,甚至在考试前几天间或就会有紧急感,不是我的信念不够,而是每一次考试后的败落想起来就让我难以承受,我不想有这种感觉,归根结底,我认为是学问不扎实以及其他与考试有关的力量不够,比方说考场上的随机应变,难题的大胆放弃等等。话说回来,我为什么每次都考不好?我觉得正如教师所说,一次考好了,你不去思索为什么会考好,究竟是哪个环节起作用了;一次没考好,你又不去反思为什么考砸了,是哪里出了问题。无疑

11、这种“不管不问”的行为对下一阶段的学习是有弊无利的。假如心里总想着自己这次又会考不好,考不好后结果又会如何,这样的话在复习阶段你就落后于别人一步了,所以我会尽量抑制自己不去想那些没用的东西。 我成认自己不如别人聪慧,不如别人反响快,但我必需做到比别人勤奋,肯吃苦,用不断重复的方法来加深记忆、积存阅历,笨鸟先飞早入林,正是这个道理。从屡次测试的结果来看,我的成绩都不是很抱负,我认为自己就是不会学习,不会安排时间,可能这节课后做数学题比拟好,我却拿了物理来做。许多时候是在做无用功自己却不知道。所以在这次考试之后,我会合理安排我的时间,在适宜的时间段做应当做的事情。我很盼望教师能够帮忙我,给我指明前进的方向。我会百尺竿头,更进一步,争取今后取得好的”成绩。

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