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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教师个人工作总结 小学六年级语文教师工作总结例文 转瞬间，一个学期终止了，作为六年级语文教师的你，对你这个学期的工作有什么感受呢?你做了工作总结吗?以下是我为大家用心整理的“小学六年级语文教师工作总结范文，欢迎大家阅读，供您参考。 小学六年级语文教师工作总结范文(一) 时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告终止。这一学年我担任六年级语文教学。我对教学工作严肃专心，勤奋学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了好多名贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、根本状况概述 教学就是教与学，两者是相互联系，不成分割的，有教者就必
2、然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们。我发觉班上同学对比活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要留神到这点，做有针对性的准备。 二、努力做好教学常规工作 我一向努力做好教学常规工作，经常向有阅历的老教师请教。课前能专心备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，用心设计好每一节课，教案细致。上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清楚。根据六年级的心理特点，激发学生学习的热心，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学
3、中，面向全体学生，突出语文课的特点，重视读中感悟，激励学生大胆质疑，擅长教给学生学习的方法;还留神减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量。当然留神在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能专心细心地批改作业。同时积极加入科组教研活动，譬如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作举行专心的总结，吸取阅历教训。 三、想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣 从小到大，我就厌恶老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课确定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是留神语言
4、的幽默诙谐，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生-多半关系到听讲不一心的孩子留神力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果确定要好狠多。对于学生回复中的好词好句，或是能表达其平日大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让学生感受学习的成功。让他们知道，只要举行大量的，健康的阅读，必定会获取更多的课外知识，从而养成好的阅读习惯。所以，学生都喜欢上我的课。 四、重视提高自己的业务水平 一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和知识
5、结构，不断提高业务素质，我还自觉加强教学根本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研教育学、心理学、新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为学生素质的提高打下坚实的基础。 (一)重视在利用多种手段辅助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培养了学生的想象力、创造力以及解决问题的才能。 (二)以提高学生学习语文的兴趣为突破口，经常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让积极探究、辩论，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。 (三)狠抓课堂常
6、规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都对比重视学生课堂常规的培养和检查，假如没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开头上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。 通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在考试中取得了对比满意的成绩，教学质量也达到了要求。今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，精益求精，大胆创新，积累丰富的阅历。 五、缺乏及今后努力的方向 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同
7、提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 小学六年级语文教师工作总结范文(二) 本学期，我主要担任的是六年级(1)班的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转瞬一个学期的工作即将终止。回想这一学期以来，我的语文教学工作以坚持专心备课、上课、即时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，重视培养学生各方面的才能，使课堂成为他们尽情呈现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的知识，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，根本完成了教育
8、教学工作任务，现将本学期的工作总结如下： 一、坚持了课前专心备课 我在本学期以来始终坚持了课前专心钻研教材，把握教材体系、根本内容及其内在联系，重视抓住主线、明确重点难点，搞清要点，把握知识的规律，把握教材的关 键，根据本班学生的特点，了解学生原有的知识技能的质量;了解他们的兴趣、需要、方法、习惯;了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并争对学生实际专心选 择教法，采取相应的预防措施解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，重视每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，用心地举行备课，保证了课堂教学的正常、有序的举行。 二、坚持专心上课，向课
9、堂要质量 课堂是学生获取知识与培养才能的主要阵地，这一学期，我在课堂教学中，努力表达教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养，提高课堂教学效率。为了上好每一节课，我专心组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，采用生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。在教学中重视课堂语言简单明白，课堂提问面向全体学生，激励学生踊跃发言，留神引发学生学习的兴趣，在课堂上重视讲练结合，使学生喜欢上语文课。 三、坚持以读为主，重视朗读品评感悟 小学语文课本中的每一篇课文都是文质
10、兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由 于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能引导学生去感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文举行品评，在品评中深化理解。 四、严格要求学生，做好学生的辅导工作 本班学生存在着差异，学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所 发展，大面积提高学生的学习效率，本学期以
11、来我仍旧坚持加强学生的培优辅差工作。在学生的辅导工作中，我主要采用“抓两头，扶中间的方法，重视培养优生 的特长，同时，在班中成立“互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习举行辅导和帮忙。教师也在课外加强辅导工作，在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开头，从称赞着手，对他的境遇、想法表示深刻的理解和尊重，重视激励他们，提供更多的机遇给他们，使他们在学习上、品性上也能取得进步，让他们逐渐对学习产生浓重的兴趣。并在课堂中积极为他们创设机遇，给予激励，树立信心。课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻学生的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和教师的教育教学效率。 总之，在本学期的
12、教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文 明礼貌，以身作则，重视身教。然而，教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为 有责任感的教育工，今后，我务必以高度的敏感性和自觉性，即时发觉、研究和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗! 小学六年级语文教师工作总结范文(三) 本学期我担任六年级语文教学。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，专心学习，深入研究教法，虚心向别人学习。经过一个学
13、期的努力，获取了一定的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、针对学生备好每一节课 教学就是教与学，两者是相互联系，不成分割的。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。我是从四年级开头接这个班的，因此成绩，思想等各方面莨莠不齐。学生的听，说才能较弱，授课采用较深说教，学生不能适应。另一方面，学习积极 性高，课堂气氛活跃，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少针对这一特点。讲得太深，就照料不到整体，我备课时留神到这点，因此教学效果还可以。此后可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，概括问题概括分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。例如我在讲授
14、桂林山水的时候，这课的主题是“了解和感受桂林山水的景美，教学难度对比大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我专心研究了课文，找出了重点，难点，有针对性地讲。调动了学生的学习积极性，教学效果特别梦想。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 二、结合教材编排特点，继续推进素质教育 根据大纲“加强综合，突出重点，重视语言的感悟，积累和运用，重视根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。的 精神。在教学中，重视结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣，要求学生先读课文了解文章的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料，同位或小组合作自己
15、试着解决，培养学生的自主合作的学习才能。重视学生的朗读才能的训练，通过朗读确切表达课文的思想感情并理解课文的思想内容。提倡学生独立思考，通过教师的引导，开展探讨交流，激励学生发表不同见解，让学生在实践中逐步学会独立思考，学会读书。 三、在教学的过程中对学生举行思想教育 在对学生举行扎实的语文根本功训练的同时，使学生受到喜欢祖国 喜欢中国喜欢社会主义的教育，了解革命战争的艰难，懂得幸福生活来之不易，学会革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的梦想;继承和发扬艰难奋斗的优良传统，受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想品德教育;培养喜欢科学勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。 四、对学生举行扎实的语文根本功的训练 培养学生语文才能 通过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识字，学习普通话。培养独立识字的才能，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写;认识70个生字，能读准字音。能联系上下文，结合实际或理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用联系上下文和生活实际确切理解词语，含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文，背
