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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教师培训感悟与收获 很荣幸能够加入这次骨干教师培训。听了三位教授对教学的讲座报告，在教学上给我们指明白教学的方法与理念，使我在课改的教学课堂捂出方法。以下几点是听了三位教授的讲座报告之我见： 一.透视课改现象，回归教育真实。 课题教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。概括表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会，在情感上，从不喜欢到喜欢，从不喜欢到喜欢，从不感兴趣到感兴趣。 要使教学有效性，务必要当魅力老师。有效教育的机要是开启学生的心聪慧之门，魅力是走进孩子的心灵，开启心智之门的钥匙。孩子们幸福的高效的出现
2、在课堂上就是魅力课堂的本质所在。 我们在职的各级每位教师，务必不断学习业务知识，提高自身的教学素养，专研教材。使学生从心底里认定要我学到我要学美国教育家吉诺特多年的教学结论;教学的成功与失败，我是决定的因素，我个人采用的方法和每天的情绪是影响学生学习气氛和情境的主因。身为教师，我具有极大的力气，能够让孩子们活得高兴或凄凉，我可以是创造痛楚的工具，也可以是启发灵感的媒介，我能让学生翻脸，也能使他们开心，能伤人也能救人。可见我们教师驾驶着很大的使命。 二.教师专业成长与职业道德修养。 吴教授首先给我们陈述在各行业中，人在各行业中有着不同含义。而教师教育中的人是成长中的人，从而引出教师专业的成长务必
3、把握特意的知识，特别技能。职业情感。由此可见教师专业成长之重要。一个正在成长中的孩子，家长与社会把孩子交给你，你身上负着神圣的使命。孩子的成与败就把握以教师。所以教师的成长务必是专业化。教师职业情意有一句：“遇到一位好老师是孩子的幸运，全家的幸福。教师的爱表达在于教育上。对学生的尊重，期望，理解与宽容，即是一种情感。教师不但要对学生有爱，而且要公正对学生，做到一视同仁，体谅宽容，提供机遇，老师对学生的爱是无私的，总之做为一名人民教师要不断完善自我，总结阅历，对教学多做反思，坚持每学期写一次有效教学的小结。 三.有效教学试验的根本策略。 吴教授给我们陈述了有效教学的试验意义和根本理论，并抓住课文
4、的关键环节，积极摸索有效教学的策略。明确了有效教学的根本策略，才能开展有效教学。 以学生的学习状况开展有效教学。如什运地区的学生，他们所使用的目语是黎话，进入学校以后，要学会使用的是普通话。在教学过程中，不能完全以教科书里，照本宣科传授教学。要开展有效教学就务必制定明确的教学目标，设计教材，在备教材的同时，也要备学生。教师与学生之间要建立平等的关系。利用本地区的乡土以及学校现有的资源教学。青年人网整理如我在教学看图写话一课时，课题是：“今天是爸爸的生日，天色已晚，问爸爸在上班的途中什么事耽搁还不能回来?图上画的是在城市里爸爸的工作的图，以看图写话。 我班的学生都是来自于农村的学生。对上班途中会
5、遇到什么事耽搁，孩子们一时想象不出来，于是我根据学生的状况，引导学生，假使是你爸爸他会由于什么事耽搁过生日，请你想象爸爸会由于什么事耽搁不能回来?孩子们都举起手来回复：“爸爸到山上找牛，牛还没找到，所以耽搁了。“有的说要把这一块稻谷割完才回来，等等。我想这也是一堂有效教学，由于学生从不懂到懂，引导学生投入学习过程。 有效教学坚持以学生发展为本的教学目标。不仅关注学生的考试分数，更关注学生的需求，学生体魂的刚强，情感的丰富和社会适应性的提升，从知识和技能，过程和方法，情感态度和价值观，促进学生全方位的发展。 在这次培训中使我收获颇多，受益非浅。在今后的教学工作中，利用把握的理念开展有效教学，奉献自己的一份力气，为琼中美好的教育献出一份爱。 4
