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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教学经验交流 英语教学经验交流 提问，本来是很平常的事，想不到在课上却让我碰见这么一个软钉子。 有一次，在问题提出来之后，我面向一位（同学）：“小言，请你来回复这个问题。小言悄悄地站了起来，冷冷的没有回复。这大大出乎大家的意料。小言素来（学习）专心，（成绩）较好，口头表达才能也对比强，可现在她却紧闭着嘴，满脸愠色地站着。 我只好让小言好好听着，让另一个同学回复。可在那个同学回复问题时，她竟然若无其事地一屁股坐在椅子上。她这异乎寻常的举动使我很冲动，于是快速地走到她面前，用命令的语气说到：“请你站起来！ 从我布满火药味的语气里，同学们都感到了事态的严重性，40
2、双眼睛一齐集中在小言的身上，时间一秒一秒过去了，小言仍旧把身子紧紧地贴在桌边上，又把她的嘴深深地陷进拇指和食指构成的拳眼里，丝毫没有执行“命令的计划，这不是居心在向我挑战吗？我该怎么办？迁就吗？岂不等于宣布自己的怯懦和无能，丧失师道尊严？强制吗？又非影响了教师的自身素养和教学进度，这样的结局都是我不愿得到的，我陷入了矛盾中。 这时，我尚余的一丝理智让我发觉同学们那纯真而相信的目光，他们貌似是在乞求：老师，先讲课吧！我想一个学生不会无缘无故地这样做，她这样做，必有她的理由。于是我灵机一动，对同学们说：“大家看到小言同学没有按老师的要求站起来，有些状况老师可能还不了解，我们课后再沟通。只要你说出理
3、由来，老师和同学都会原谅你的。作为一个学生，最重要的是应学会尊重别人，包括每一位教你的老师。好了，下面让我们继续上课吧。随后，一切又步入正轨，而且课上得稀奇的好！ 课后，我找到了小言，还没等我开口，她就说：“老师，我错了听到这儿，我浑身感到很轻松，既然她已承认了错误，又有（什么）必要再深究其理由呢？这次我没有再追问。通过以后的谈话，才知道那天她和同学闹了矛盾，受了委屈，赌气才那样做的。 过了几天，我找了个机遇和她谈了谈：“要别人尊重你，你首先得学会尊重别人。此外，学习是一件十分严肃的事，不管你遇到什么事情，你一定要用严肃的态度去对待它。 事后，我也在告诫自己，作为教师，应当记住马卡连柯的忠告：不能克制自己的人，就是一台被损坏的机器。正在举行素质教育的今天，要提高的不仅学生的素质，更在于提高教师自身的素质。 每个孩子在本质上都是好学生，都应受到同等的重视和宽容。健全的人格是在宽松、和谐的育人环境渐渐形成的，让孩子在被尊重中学会尊重别人；在采纳宽容中学会宽容。教师的职责不就是以自己宽大的胸怀，悄悄感化和引导我们的学生吗？ 3
