《教师工作总结简短》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师工作总结简短（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教师工作总结简短 作为一名教师不仅要管理好，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和才能。今天我给大家为您整理了幼儿园新教师个人工作总结，希望对大家有所帮忙。 幼儿园新教师个人工作总结范文一 *县幼儿园始终贯彻党的教育方针,根据幼儿园德育要求和本园德育工作计划,确立以德治园、以法治园的思想,以爱国主义、集体主义为主线,以培养幼儿学会合作、学会生存、学会做人为目标,拓展德育教育活动,培养幼儿良好的品德,成为讲文明、守纪律的孩子,全面提高教师思想素质、道德修养。 一、加强理论学习,营造良好育人气氛 1、加强理论学习 园领导及德育工作领导小组成员经常带大家学习
2、有关开展德育工作的文件、先进人物事迹,观看反腐警示录,明确新形势下德育工作的重要任务。 2、重德育环境营造 重视本园文化建设,充分发挥宣传栏的作用,即时宣传德育活动。围绕创立省级文明单位目标内容,把文明教育渗透到幼儿一日常规活动中。要求各班教师以争做文明小市民为主题,开展系列活动,同时加大投入,对园环境举行改造,栽种了上百盆花,建造了幼儿舞台,安装了三件大型玩具,使幼儿园环境浮现美化、亮化、儿童化、情趣化的特点。 3、每周开展德育教育 利用每个星期的升降旗时间,对幼儿举行德育教育,根据季节、节日特点有重点的举行民族主义、爱国主义教育,让幼儿了解粗浅的德育知识,增长幼儿知识。 二、实行分级管理、
3、分层负责 幼儿园德育工作形成了园长室,班级、教师的管理网络,进一步明确班主任、值日教师职责,把教师的公德形为、工作的事业心、责任心、态度作风等作为列入年终考评细则,以确实达到督促、提高的效果。 三、把三生教育融入幼儿园五大领域 今年3月开头,我园在大、中、小班全面开设了三生教育课程,由各班班长任教。通过两次教材教法的培训,让教师把握了三生教育的目的、意义,认识到只有让幼儿通过参观、郊游、体验、讲解、摸索等方式的活动,才能把三生教育真正融入到每个领域,同时建立了幼儿园、家庭、社会合作的模式。每个班设立了宣传栏,绘制了教学要求表格、评价体系,开展了防震、防火演练。通过三生教育的开展,培养了幼儿良好
4、的品德、行为习惯,有爱心、感恩之心、有责任心、正义感,教师也明白了三生教育是使人真正成其为人的教育,要着眼于幼儿的成长、成才。 四、结合祖国六十华诞开展主题活动 在建国六十周年之际,我园开展了一系列爱国主义教育的主题活动。 1、抽调十六名教师进入教育系统的百人合唱团,加入县上主办的歌颂祖国歌咏比赛。 2、10月份各班开展了唱爱国歌曲,讲英雄人物故事等主题活动,让幼儿产生崇敬英雄,喜欢祖国的情感。 3、教职工将在11月9日举行以祖国颂为主题的演讲比赛,树立大家对祖国的骄傲感、荣誉感、责任感。 一年来在全体教职员工的共同努力下,在家长的支持协同下,我园德育工作有了新的突破,但也有缺乏之处,如德育教
5、育制度还不够完善,德育教育制度还需要更加细化等。 下一学年德育工作目标 1、继续加强学习,明确德育工作的重要性、实效性 2、落实、完善各项德育制度 3、开展师德标兵评比活动 4、开展爱国诗歌颂读赛 5、各班开展文明礼貌之星评比活动 6、邀请法制副校长召开法制讲座 幼儿园新教师个人工作总结范文二 围绕镇工作重点和学校德育工作计划，把德育工作摆在重要位置，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，努力开创德育工作新局面，不断完善学校德育工作机制，强化德育工作责任，不断加强和提升幼儿的思想道德建设工作，切实落实德育实效现就本学期德育工作做如下总结。 一、在日常生活中渗透德育 1、选择有利时机，让日常生
6、活环节成为有效的德育教育课堂。 幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，每时每刻都影响着孩子们的成长。例如晨间活动时，我们引导幼儿主动地和老师、同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关心班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。另外，指导教师改变以往传统的按名册一一点名的方法，让幼儿主动发觉班里哪个同伴没入园，使幼儿有关心他人的意识，逐步养成喜欢集体的常规。自由活动时，引导孩子学会相互谦让，学习与人交往的礼貌用语，培养孩子愿意和同伴共享玩具的习惯;午餐时，提醒幼儿吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好等良好常规的养成;结合相应的节日和月德育教育重点，有机选择幼
7、儿喜欢的形式，如儿歌、歌曲、表演、闽南童谣等，在宽松、幽默、愉悦的气氛中使幼儿受到启迪。充分抓住一切有利的教育时机，有的放矢地举行品德教育。 2、优化教育活动，使幼儿愿意采纳行为规范教育。 各个班级均能根据学园的总体工作布署，以孝道教育为主要工作重点，把内容丰富的教育活动作为举行孝敬教育工作的主要载体。与各领域活动有效整合，结合幼儿的生活阅历，重感悟、体验，采用日常谈话、教学游戏、情境表演等形式，让幼儿主体参与，激励幼儿成为活动的主子。如在幼儿角色游戏中渗透孝道内容：给老人家让座、帮弟妹穿衣、主动招呼客人;开展自助餐、玩具大家玩等活动，幼儿从中感受到了与他人共享的开心;将一个个关乎礼让的小故事
8、通过情境表演，让幼儿在体验角色扮演的愉悦情感的同时，学到了助人、关心他人的语言、行为，有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿才会产生学习的兴趣和动机，也能充分释放儿童的性本善潜能，引导幼儿向善发展的方向，使幼儿从小学会与他人友好相处，习惯使用礼貌用语等简单的做人与处世方法。 3、创设主题气氛，深化爱的礼仪教育。 根据幼儿园的课程特点，为促使幼儿与不同年龄段同伴、长辈间形成良好的交往才能。学期初，学园组织跨年段的大带小活动，中大班的小朋友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，率领弟弟妹妹参观了幼儿园，展示才艺，帮忙弟弟妹妹了解幼儿园的学习生活，在大带小的过程中，
9、孩子们的交往才能得到了锻炼，中大班的幼儿在活动中也渐渐学会去关心照料弟弟妹妹，学会了谦让。六一儿童节，我们让孩子的长辈走进幼儿园，亲子一起制作作品、表演节目，享受着亲情的开心，共同度过了一个高兴的节日。亲子厦门鼓浪屿一日游让家长参与到幼儿园来，教育的作用不言而喻。 4、凸显特色教育，唱响德育主旋律。 教育是无形的，也是有形的。务必在富有时代气息和创造性的教育活动中，才能潜移默化地熏陶孩子。孝敬教育活动更是要致力从身边人、身边事入手，用心设计来拓宽其途径。我园主要从以下几方面举行渗透： 第一，诵读弟子规规范日常行为。 日常早谈主要是通过早间上课前与幼儿之间的主题谈话，加强对幼儿常规教育及良好生活
10、、行为习惯的培养。我们以诵读弟子规，安排了每天一定时间的诵读，让幼儿大胆探讨表达对孝道的看法，充分发挥了幼儿的主体性。 其次、实施弟子规教材。 弟子规是一本十分好的教材，它通过短短的几句话便反应了所有有关日常生活中的礼仪教育、待人处事的方法、如何孝顺父母等，朗朗上口的歌谣比起长篇大论的道理陈述更简单让幼儿记得牢。我们主要通过组织幼儿观看弟子规的影视资料、借助形象直观的动作来帮忙幼儿理解、背诵歌谣，再结合角色表演游戏来达到教育的效果。 第三、评比孝敬之星。 早谈是幼儿每天必不成少的环节，我园各班结合孝敬主题，以谈话、探讨、小故事播报等形式，开展了我能为妈妈做些什么?、孝道知多少我爱你，爸爸尊老爱
11、幼是美德等小主题活动，加强对幼儿常规教育及良好生活、行为习惯的培养，潜移默化地使幼儿学习孝敬、礼让和关爱。结合每周的班级记录，了解幼儿在家的表现，每月每班各评出两名孝敬标兵，让他们讲讲孝敬事迹、谈谈心得感受，充分发挥模范的示范作用，让孝敬之花开在幼儿心中。 通过孝敬教育的开展，培养了幼儿良好的品德、行为习惯，有爱心、感恩之心、有责任心，教师也明白了孝敬教育是使人真正成其为人的教育，要着眼于幼儿的成长、成才。 5、做好家长工作，家园共建促教育。 对幼儿举行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。我们通
12、过宝宝成长册、家长园地、家长会、家长开放日及家园联谊活动来举行教育。 现在的孩子自私、任性、霸道的有好多。于是，我们通过宝宝成长册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利加强集体观念、劳动观念的实践机遇，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、喜欢集体、艰难简朴的好思想，及初步的劳动习惯。家长、教师必需行为正确，做幼儿的模范。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。 二、德育工作存在的问题和缺乏： 一年来在全体教职员工的共同努力下，在家长的支持协同下，我
13、园德育工作有了新的突破，但也有缺乏之处： 1、家庭对幼儿品德教育的重视程度不够。家庭教育中存在的重智轻德与重知轻能，家长对儿童特别是对独生子女的过分溺爱、过度保护，使相当一部分儿童以自我为中心，缺乏责任感，根本生活才能和适应生活才能明显缺乏，难以具有健康的素质和健全的人格。这些问题亟待引起全社会，特别是家庭教育工的关注。家庭教育的主要内容是以德育人，帮忙孩子树立正确的道德观，从而建立起实现其自身发展的思想道德基础。 2、对德育的目标内容和方式方法的探讨研究不够。在新课程的目标中情感态度价值观的目标应当是属于德育范畴的，但毕竟是哪些情感态度价值观，学校教师还是对比模糊的。另外，在德育的方式方法上
14、也缺乏研究。譬如，幼儿园阶段的重要德育内容应当是幼儿良好习惯的养成教育，这一点老师们都对比明了。但是如何将养成教育落到实处，真正让每个孩子养成良好的习惯，貌似缺乏有效的方式方法。 3、德育的针对性和实效性不够。当前社会现象对比繁杂，而我们的德育内容和方法貌似还没有与时俱进。一些贴标签似的教育很难激发幼儿的情感，使其认同，更难促使其内化。有些搞得轰轰烈烈的活动只走了表面形式，对幼儿思想灵魂并没有多大的触动，情感体验不深，自然效果也不大。 三、存在的缺乏： 针对以上这些缺乏，我觉得应加强以下几方面的工作： 1、教育主管部门应出台相关措施。要根据学前教育特点，学前儿童发展规律，发挥家长学校作用，针对
15、各个学前阶段编制更加符合时代要求的又具有可操作性的纲领性指导看法，确保德育为首不是一句空话。 2、加强德育的通识教育和培训。学校里人人都是德育工，所以人人都要采纳通识教育和培训，至少应人人明白德育的目标内容和方式方法，全方位多角度地对幼儿举行德育，让幼儿从小明白怎样做人、如何做事。 3、加强德育工作的评价研究。当前，评价一个学校的德育工作做得好坏，貌似更多的是看搞了几个活动，活动的影响如何。当然，假如这个活动能使幼儿的心灵受到震撼，留下深刻印象，并持续影响其一生，引领和规范其行为，那确定是一个有效的教育活动。但德育内容更重视从小事着手，从平日对某件小事的态度和行为去引导做人、做事，这样的德育才是更有效的，所以在评价上也很值得研究。 幼儿园新教师个人工作总结范文三 幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素质的重要时期，但是从当前独生子女所处的家庭环境看，幼儿所采纳的
