《地理总结2000字》由会员分享，可在线阅读，更多相关《地理总结2000字（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 地理总结2000字 高一地理教学工作总结李春波20xx、1、9高一地理教学工作总结本学期我担任高一年级4个班的地理课。4个文科班的教学工作，每周超课时2节，根据学生实际，认真钻研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了教学任务。具体总结如下：一、 学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，或得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进
2、行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，
3、突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。 这批学生在初中没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。由于地理是综合科科目，在高考中所占的分数不多，学生也轻视地理学习。我们的学生在初中阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从高中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的
4、学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，与初中比较，难度加大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，如“赤潮”，油轮泄漏，神州五号成功返回，地震事件等，结合五大连池市的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。在备好课的基础上，讲
5、好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。另一方面我充分利用多媒体教学增强了学生的感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如可持续发展，中国的可持续发展等。精心编写单元练习，力求每一份单元练习能覆盖该单元的全部重点内容，有较大份量的读图分析题
6、，亦增加一些反映当前最新的科技，经济，环境动态的题目。严格要求学生认真完成，全部收回批改。评讲练习时，不是单纯告诉学生正确答案，而是对题目所体现的知识点进行一次交流复习，辩析错误所在，适当变换练习的提问角度，启发学生思维。教育学生学会如何审题，如抓住“题干”（关键词）等，以及如何更规范，体现地理学科特色的表述来回答问题，提高学生和文字表达能力是近一、二年，着重考察的方面，因此，练习中适当让学生练习此类题目。让学生的所学知识得到巩固、提高，这是提高学生成绩的重要方面。四、认真做好教学反思作为教师，对教学情况的掌握需要不断的做好教学反思。不仅对自己的教学设计，教学实施情况进行反思，还要积极深入学生
7、群体，了解教学效果，接受学生反映情况，做得好的坚持，做不好的改进。教学是一种双向的过程，是双方相互影响相互作用的过程，一方做得好能促使另一方做好，从而使整个教学效果得到不断加强，反之，则不断减弱，最后可能导致学生对该学科失去信心，因此，教学反思必不可少。同时，我也存在着许多不足，包括：对学生的要求不够严格，有治学不严谨之嫌。如对课堂上听讲不认真或表现反常的学生，有时没有及时谈心交流；对没有交作业或作业做得不认真甚至有可能是抄袭的学生，不是每次都过问，这些都是我今后的教学中必须要注意改进的我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习能力，如开展研究性学习，地理小论文，讲演，观看天象等。在
8、学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力；利用地图，综合分析地理问题的能力；辩证的思维方式及其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目。以上为本学期工作，我将继续努力，力求做好本职工作。第二篇：地理总结 1100字国培计划孝昌地理1班辅导教师工作总结不知不觉间这次国培就过去了，感悟良多，收获也多。作为孝昌县的辅导教师，我感到责任真的很重大，感悟很多，思考很多，收获很多！这些学员老师中有孝昌地理界中的前辈、有同事、有同学很多熟悉的名字。在“国培”的学习和辅导中，丰富了自己的教学实践经验，同时洗刷着我倦怠的教学作风，受
9、益匪浅。每一次打开网页，都是思维的碰撞，老师们那精辟的理论、独到的见解，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处。不少老师的文章一次次激励着我、鞭策着我，让我不敢懈怠。现将本班的学习情况总结如下：一、班级基本情况和辅导工作情况孝昌地理1班共注册77人，男57人，女20人。平均年龄48岁，年龄偏大。 他们工作都很认真，他们在每个模块学习开始时就发布学习公告，提醒学员注意事项。在学习过程中，时时关注学员的学习情况，并注意对作业抄袭现象，没有按时上交作业的现象，作业质量较低的现象进行提醒。查阅学员完成作业和参与班级研讨的情况，回复学员提出的问题，回帖，参与学员的班级研讨。批阅学员上传的作业，筛选学员
10、作业，推荐精华。二、学员学习情况学员中大多能按时进入各模块的学习，学习专家的视频讲座，了解作业和参与班级研讨的要求。认真观看、学习作业中涉及到的视频。结合自己的教学实际和经验及时完成并提交模块作业，积极参加班级讨论。在学习学员当中不乏有尤为突出者，他们学习学习态度端正，积极认真认真学习专家讲座视屏，及时独立完成作业，积极参与班级讨论。学习效果良好，有多份帖子被推荐为精华帖子。这些学员分别是：王黎明、邹兴、徐柏舟、曾强、叶建桥、刘俊武、王汉民等。截止3月x日，77名学员中已有25人合格。共完成248篇作业，其中232篇合格，40篇推优，13篇不合格。发表文章70篇，精华8篇，完全出自老师们的手笔
11、，8篇精华文章观点鲜明，有独特见解。总之，学习效果较好。由于时间关系，本人浏览学习网页不够，发现工作突出的辅导教师和学员的工作做的不够，甚至会有比上面提到的辅导老师和学员做的更好的老师和学员，在此表示歉意。学习工作做的好，而在这里没有提及到的学员，说声“对不起”，请你们给予原谅。三、存在的不足情况从整体看，各位学员表现不错，但也不同程度地存在一些问题。一方面部分学校组织不力，派了一些年纪较大不会上网的老师作为学员，没通知学员，学员老师根本搞不清搞什么，目前还有22名学员没完成一篇作业，没上过网。另一方面部分学员教师自身存在问题：1，有的教师认识不到位，在做作业时有抄袭现象，有的学员有应付之嫌，提交的作业只是三言两语。2，有的学员没有认真学习有关视屏，只是忙着做作业，忙着提交作业，以至作业的质量不高，甚至不符合作业要求。总而言之，通过参加这次培训学习，我受益匪浅，感触很深，今后要站在时代的高度，从自身做起，树立终身学习志向，使我们的队伍共同进步，共同提高，一切为了学生，为了学生的一切一如既往的努力。吴园平20xx-3-21 -全文完-
