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1、 图画作文的审题立意 杨元高考点阐释图画作文也属于材料作文，它要求考生以图画作为阅读材料，通过对图画的观察分析，发挥想象，联系现实进行写作。因为“一切尽在图画中”，它表达的内容比文字更隐蔽，难度也更大，因此看懂图画并正确地审题立意尤为重要。范文例举1阅读下面的图画材料，写一篇不少于800字的文章。范题解析画中有四个人，一个孩子踩到了一块西瓜皮而跌倒在地上，三个举着标有“家庭”“学校”和“社会”字样牌子的成年人，围着孩子发出一个共同的声音：“出事了吧！”可见，这幅图画的主题是孩子的教育问题，意在告诉人们：孩子在成长的过程中摔跤（遭遇困难、挫折）是在所难免的，作为家庭、学校、社会要理性看待，不要过
2、分关注，不要相互推脱责任，更不要溺爱孩子等。类题生成以人物为主体的图画，要看清楚画的是什么（身份、职业、性别、年龄）人，做了什么事，表情、动作和神态怎么样，说了什么话，把画中的人物、事物、时间、地点、背景、文字以及彼此间的关系看清楚，看全面，才能把握图画的主题，确定文章的立意。并且要弄清楚他为什么会有这样的表情、动作、神情，为什么说这样的话，含义是什么等。范文例举2阅读下面图画材料，写一篇不少于800字的文章。（注：图画题目为“自称”，齐白石作品）范题解析画中一只老鼠爬上秤钩来称自己的重量，竟把秤砣放到了表明自己重量最重的位置，结合图画的标题“自称”，读者会明白，老鼠是在自我评价，并且感觉良好
3、。但“老鼠有这么重吗？”显然没有，所以图画的寓意是讽刺老鼠在过高地评价自己，而这种评价恰恰又是自我评价。联系人生和社会，我们就会明白图画的现实意义：某些人一旦取得一点小小的成绩就忘乎所以，迷失在鲜花与掌声中而不能自拔；或某些人一提到自己的成绩就振振有词，把一说成十；等等。类题生成图画作文的选图大多蕴含一定的哲理或暗示生活的某种现象，主题常常隐含于所给的画面之中，通过画面的人物、事物、景物等展示出来，因此，写作时要仔细揣摩寓意，把握主旨，以便确定写作的方向和重点。范文例举3阅读下面的图画材料，写一篇不少于800字的文章。都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！范题解析图画内容很直白。细心揣摩，读者会体会到
4、，图画意在讽刺那些不仅弃了本分、沉醉于享乐、忘掉了自己职责还嘲笑挖苦别人尽职尽责的人或社会风气，同时倡导人们要保持优秀传统，恪尽职守，做好自己该做的本职工作。类题生成图画特别是漫画是一种具有强烈讽刺性或幽默性的绘画。作画者从生活现象中取材，通过象征、比喻、夸张等手法，以幽默、诙谐、辛辣的笔调来讽刺、批评、劝谕或歌颂某些人或事。因此，细心体味作者情感，辩明图画的褒贬，才能把握立意的方向和重点。范文例举4阅读下面的图画材料，写一篇不少于800字的文章。范题解析结合图画上“唇印”与“巴掌”这两个象征性符号思考：它们代表着什么？显然是奖励与惩罚，退步2分就受惩罚，进步6分就得到奖励，奖与惩对比如此鲜明
5、，何故？唯分数论是也！由此展开联想，联系人生和社会现实，我们会明白所讽刺的社会现象是唯分数论、急功近利的教育心态与教育体制。因此写作时可从以下角度展开评论：一是评论目前唯分数论、急功近利的教育心态与教育体制都表现在哪些方面。如父母对孩子期望过高；盲目攀比；重智商而轻情商；教育功利化等。二是评论什么才是真正的教育。如关爱期望有度；尊重孩子的兴趣；呵护孩子的个性；打破以分数定命运的评价模式等。类题生成图画来自作者对社会生活的真切体验，是对现实生活某些现象或人物的歌颂或讽刺。因此，要紧密联系社会生活实际，揣摩图画的主旨，确定文章的立意。范文例举5阅读孩子的眼里只有绿色，写一篇不少于800字的文章。（
6、注：图片中孩子眼中全是身边绿树的影子，美丽纯净）范题解析图画的构成是孩子、眼睛和绿色，其中孩子是对象，眼睛是载体，绿色是内容，所以我们只需就“绿色”这一内容选准一个角度展开联想便可行文：一是实写，此处的绿色可理解为我们所提倡的“绿色生活”，比如孩子渴望低碳生活、保护环境等；二是虚写，此处的绿色可理解为孩子所渴望的纯净的外部生活环境，如纯净的网络环境、和谐的人际关系、社会的正能量等；三是结合以上两点，由实入虚，写出层次感。类题生成图画大都以夸张、变形为主要制作手段，委婉含蓄地表达主题。因此，在分析图画时，不能只停留在表面，而是要利用发散思维，充分观察、思考，借助联想与想象，仔细推敲，如此，才能挖
7、掘出图画的丰富含义。最后需要说明的是，我们对图画作文审题立意时，一要纵观全图，了解画面大意；二要分清主次，了解画面的主要内容；三要注意细节；四要研习文字；五要深入思索，发挥想象，挖掘漫画的真正意蕴。当然，思考、想象应从画面出发，离开画面便会远离主旨，曲解作者的创作意图。有感写作阅读下面的图画建筑的起源，根據上文所提供的方法，审题立意。（注：图画上面的文字为“建筑的起源”，丰子恺作品）思路点拨在这幅图画里，孩子正在专心地搭积木，已经垒出了一扇门，旁边是散落的积木。结合图画题目“建筑的起源”，便可明白图画在向我们揭示一个道理再伟大的工程也源于孩子。所以我们可循着这一哲理立意：解放孩子的双手；培养孩子的创造性，要从小做起；呵护孩子的个性；等等。 -全文完-
