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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑初二物理教师学期工作总结 初二物理教师教学工作计划3篇 初二物理教师教学工作计划3篇 初二物理的教学目标重在培养学生对物理的兴趣，启发学生思维、培养学生学习的积极性和主动性。物理与社会息息相关，要使学生将所学知识运用到实际。 20xx年初二物理教师教学工作计划(一) 一、指导思想 从本学期开头，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平日的实际生活对比接近，本着“生活中的物理这一思想来举行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。 二、教材分析 1、内容选配上，留神从物理知识内部挖掘素质教育的潜能，积极推动智力因素和非智
2、力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，尽可能通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。 2、采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。 3、教材强调学生是学习的主体，把学生当作第一读者，依照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提醒这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮忙学生抓住中心。在引入课题、陈述知识
3、、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了大量启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。大量节还编排了 “想想议议，提出了一些值得思考探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。 三、教学目标 通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握基础知识的同时，对周边的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。 1、了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，十分是在科学探究教学上要积极实践，积累阅历。 2、加强观测、试验教学。教学中教师要多做演示试验或随堂试验； 落实学生试验，专心思考和操作；并适当增加摸索性和设计性试验；激励学生在课外
4、做一些观测和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会，重视培养学生应用物理知识解决简单实际问题的才能。 4、积极摸索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和特性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。 5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识
5、社会生活的才能。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际。同时还要留神适应新状况，加强时代感，加强教学的针对性和现实性，表达学科教学的显明特点； 努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要留神创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。 6、把培养学生的创新精神和实践才能，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的才能放在重要地位。单纯地把握知识，不是教学的最终目的。“教是为了不教。通过教学使学生在把握根本知识的前提下，使其才能和情感特别是创新精神和实践才能获得充分地发展，并运用已经发展起来的才
6、能和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、才能和情感相辅相成、协调发展。 7、深化教学改革，不断提升和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对“填鸭式的满堂灌，要继续开展研究性的学习与试验，开展探讨式教学的研究与试验，开开展放式教学的研究与试验，要留神培养学生科学的思维方法与学习方法，要研究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学阅历，不断提升和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。 四、概括措施： 1、对照物理课程标准，专心钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。 2、积极准备演示试验和学生试验，尽可能
7、开设出要求完成的试验，让学生参与“活动，让学生经历较多的科学探究过程。 3、即时布置作业，检查或批阅作业，有时采用面批的方法，即时反馈教与学的状况，以便提升缺乏之处。 4、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。 5、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。 6、多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会的观点，逐步树立科学的世界观。 20xx年初二物理教师教学工作计划(二) 一、 教材分析及课程标准 第一章 声现象 1、通过试验探究，初步认识声产生和传播的条件。 2、了解乐音的特性。 3、了解现代技术中与声音有关的应用。 4、
8、知道防治噪声的途径。 其次章 光现象 1、通过试验，探究光在同种均匀介质中传播的特点。 2、探究并了解光的反射和折射的规律。 3、通过试验，探究平面镜成像与物的关系。 4、认识凹面镜的会聚作用和凸面镜的发散作用。 5、通过观测和试验，知道白光是色光组成的，对比色光混合与颜料混合的不同现象。 第三章 透镜及其应用 1、通过试验，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。 2、探究并知道凸透镜成像的规律 3、了解凸透镜成像的应用。 第四章 物态变化 1、能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的根本特征 2、能说出生活中常见的温度植。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己
9、的见解 3、探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来。 4、能用水的三态 变化解释自然界中的一些水循环现象，有俭约用水的意识。 第五章 电流和电路 1、从能量的角度认识电源和用电器的作用。 2、会读、会画简单的电路图； 了解串、并联电路的特点；能连接简单的串联电路和并联电路；能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。 3、知道电流，会使用电流表，知道串、并联电路中电流的规律。 4、 了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识。 二、 本学期教学的主要目标 知识与技能 能理解和把握本学期各章知识，并能用所学知识解释有关的物理现象，解决相关的简单问题 过程
10、与方法 重视物理试验，让学生经历物理知识的探究过程，进一步领悟科学研究的方法，并是学生能运用所学的研究方法探究一些简单的问题。 情感态度与价值观 激发学生的学习兴趣，增进对科学的感情，受到科学精神的陶冶，培养学生良好的习惯和科学素养增进对科学的感情，受到科学精神的陶冶。 三、 教学的重点、难点 重点：声音的产生和传播、声音的特性； 光的传播、平面镜成像；凸透镜成像规律；物态变化；电流和电路 难点：让学生领悟科学研究的方法，并能用所学研究方法探究问题 四、 本学期提高教学质量的概括措施 1、激发学生学习物理的兴趣，使学生喜欢物理 2、留神提优、补差，同时促进中等同学的进步 3、坚持“阶段清，即时
11、反馈教学状况，即时提升教学 4、课堂教学中重视思路教学，训练学生的规律推理才能，使学生领悟和学会一些科学研究的方法。 5、重视探究题的训练。 20xx年初二物理教师教学工作计划(三) 一、根本状况概述 1、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点；不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。 2、学情分析： 八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简单的。同学们都来自农
12、村知识面对比窄，两级分化较突出。上课时，有的学生的学习积极性不高，不够生动这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步提升，让学生成为学习的主子，举行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的才能。 3、教材分析： 教材结构特点：以学生兴趣、认识规律和探究的便利出发设计教材的结构，考虑到运动和力的知识与声、光、热、电等知识相比稍显枯燥，而声、光、热、电的知识不仅更能吸引学生，而且便于循序渐进地安排多种探究活动，对学生试验感兴趣，电学知识能够满意学生探究的欲望，因而电学放在第一学年，还有声现象、光现象、热现象。书中包含大量开放性问题
13、和实践性课题，充分表达STS思想，同时留神扩大学生的知识面，设立“科学世界栏目，收入一些特别有用且好玩儿的知识，力求形式生动活泼。 二、教学工作目标 1、知识与技能： (1)初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。 (2)具有初步的试验操作技能，会使用简单的试验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。 (3)会记录试验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的试验报告，会用科学术语、简单图表等描述试验结果。 2、过程与方法 (1)经历观测物理现象的过程，能简单描述所观测物理现象的主要特征
14、。有初步的观测才能。 (2)能在观测物理现象或物理学习过程中发觉一些问题。有初步的提出问题的才能。 (3)通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和试验方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集才能。 (4)通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出判断的意识。有初步的信息处理才能。 (5)学习从物理现象和试验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些概括问题。有初步的分析概括才能。 (6)能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈看法的意识。有初步的信息交流才能。 3、情感态度与价值观 (1)能保持对自然界的好奇，初步领会自然现象中的美好与和谐，对大自然有亲近、喜欢、和谐相处的情感。 (2)具有对科学的求知欲，乐于摸索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观测、试验、制作、调查等科学实践活动。 (3)在解决问题的过程中，有战胜困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。 (4)养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有判断群众传媒是否符合科学规律的初步意识。 (5)有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解
