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1、苏教版一年级数学上学期教学计划范文一、情况分析：今年教学一班和一(8)班，每个班级都是60几名学生。虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，大部分学生会数0以内的各数，会认这些数，会写这些数;少部分学生已能计算0以内的加减法;但也有一部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。根据这些情况，在教学时，我应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，
2、让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。二、教学目标：根据新课标的要求，结合教科书第一册的内容和我班的实际情况，从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标。(一)知识与技能.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在0以内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握0以内各数与0以内数的组成，能认、读、写0-0各数。.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。3.结合具体情境，初步体会加减法的含义。4.知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能熟练地口算0以
3、内的加减法和0以内进位加法。5.认识符号“”、“”、“_”，会用这些符号表示0以内数的大小。6.通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。7.初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。8.初步认识钟表，会认整时和半时。9.初步学习对日常生活中的数据进行收集和整理，会看、填写简单的统计图和统计表。0.初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力。(二)数学思考.结合现实素材抽象出0-0各数，感受0-0各数的意义，能用符号和词语来描述0以内数的大小，初步建立数感。.
4、能按一定的顺序整理和记忆：0以内数的组成和分解，0以内数的加减法，0以内的进位加法。3.能按照自己喜欢的方法，想0以内的数的组成、分解，想0以内加减法的得数和0以内进位加法的得数，体会算法的多样化。4.能简单地、有条理地思考0以内数的认识和计算中的应用问题。5.通过拼、摆、画、想各种图形，感受和描述各种图形的特征，通过对几何形体的分类，初步建立空间观念。6.能用对应、比较等方法，比较出两个事物的多少、长短、高矮。7.能根据事物的同一类型的特点把一些事物分类。8.在学习过程中，通过动手操作、自已探究、实践活动等，发展学生探究精神、实践能力和创新意识。9.通过数学活动，初步发展学生对应、统计等数学
5、思想方法。0.初步学习用数学的眼光去观察和认识周围的事物，发展数学意识。(三)解决问题.能用00各数表示日常生活中的一些事物。.初步学会根据加减法的含义和0以内的加减、0以内的进位加法，解决生活中的一些简单问题。3.能比较出学生生活中事物(在0以内)数量的多少、长短和高矮，能给生活中的一些事物分类。4.结合自已的生活经验，初步体验时、几时、半时的长短。5.能根据简单统计图表的信息，提出问题，解决问题。6.用不同的方法解决同一个问题，发展学生思维的灵活性、实践能力和创新意识。(四)情感、态度、价值观.初步养成良好的学习能力和学习习惯。会看。会看数学书，能在书上找到要学习的内容。会听。能听懂老师和
6、学生的讲话，能边听、边想。会想。能根据一些信息想出数学问题;会根据数学问题，想出解决问题的方法。会说。能把自己想的说出来，会说三句完整的话。会用。会用学具学习一些数学内容。会做。会做数学作业，书写规范，格式正确，认真细心，能自己出题自己做，能检查。能讨论。能与同学讨论数学问题。能评价。能作自我评价与评价他人。.在合作交流过程中，积极主动地参与数学活动，积极思考，争取发言，尊重别人，认真倾听他人发言，有获得成功的体验，增强自信心。3.养成遵守时间、珍惜时间的良好美德。4.爱护学具、文具、数学书、作业本、书包，养成勤学习、有条理、讲究美的好习惯。苏教版一年级数学上学期教学计划范文（二）一、学生基本
7、情况分析学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业，但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。二、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生：.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数00以内的数，会
8、读写00以内的数，掌握00以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握00以内数的顺序，会比较00以内数的大小。会用00以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。.能够比较熟练地计算0以内的退位减法，会计算00以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5.认识人民币单位元、角、分，知道元_0角，角_0
9、分；知道爱护人民币。6.会读、写几时几分，知道时_60分，知道珍惜时间。7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。0.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。三、教材分析这册教材包括下面一些内容：位置，0以内的退位减法，图形的拼组，00以内数的认识，认识人民币，00以内的加法和减法(一)，认识时间，找规律，统计，数
10、学实践活动。这册教材的重点教学内容是：00以内数的认识，0以内的退位减法和00以内的加减法口算。在学生掌握了0以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到00，使学生初步理解数位的概念，学会00以内数的读法和写法，弄清00以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。00以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生结合计算教学，应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
11、在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个
12、数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。四、教学措施、在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步和发展。、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。3、重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力结合教学内容，重视培养学生的数学能力。5、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。苏教版一年级数学上学期教学计划范文（三）本册教学目标：、知识
13、与技能方面。(_)使学生经历从具体情境中抽象出数，并探索计算方法的过程，认识00以内的数，掌握00以内口算和笔算的方法，能根据加、减法的含义解决一些简单的实际问题。7.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义；能够熟练地数00以内的数，会读、写00以内的数；掌握00以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握00以内数的顺序，会比较00以内数的大小。7.能正确地、熟练地计算0以内的退位减法。7.能比较熟练地口算00以内两位数加、减整十数与两位数加、减一位数。7.初步掌握00以内加、减法的笔算方法，会笔算00以内两位数加、减两位数。7.初步学会解决求被减数、减数以及求两数相差多少
14、的实际问题。7.认识人民币单位元、角、分，知道元_0角，角_0分。(_)使学生在具体的情境中，直观认识常见的简单的平面图形。7.通过凭借积木画出图形，直观认识长方形、正方形和圆。7.通过对纸的折、拼，直观认识三角形和平行四边形。7.能在钉子板上围出长方形、正方形、三角形和平行四边形；能在方格纸上画长方形和正方形。(3)结合具体的情境，会分类整理数据，填写简单的统计表。.数学思考方面。(_)在认数过程中初步发展思维能力。如认识计数单位和数位顺序时，学习从具体现象中概括数学规律；在学习数的组成与比较大小时，进行分析、综合、判断、推理等思维活动；在整理数的顺序时发现百数表的一些规律等。(_)在探索并
15、掌握00以内加、减法的方法时，能注意到方法的合理和灵活，培养初步的抽象、概括能力，在算法多样化的交流中，初步培养思维的敏捷和灵活。(3)在直观认识平面图行的过程中，初步培养空间观念。(4)在解决问题的过程中能初步进行有条理的思考，并对运用的方法和获得结果的合理性能进行初步的判断。3.解决问题方面。(_)会用00以内的数描述现实生活中的事物，并会简单的交流。(_)在教师的指导下，能从实际生活和现实情境中发现和提出数学问题，并能运用已经掌握的数学知识和方法解决问题。4.情感与态度方面。(_)在教师的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事情产生好奇和兴趣，喜欢观察并提出问题。(_)在教师和同学的鼓励、帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，发现错误并及时改正，获得成功的体验，逐步树立学好数学的信心。(3)初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的密切联系。(4)在数学探索活动中，感受数学思考过程的合理性。提高教学质量措施:.要从整体上把握教学目标。不只凭经验，也不能照搬课本，应该根据学生的情况，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。.要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
