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1、第二轮复习一 化归思想、专题精讲： 数学思想是数学内容的进一步提炼和概括，是对数学内容的种本质认识，数学方法是实施有关数学思想的一种方式、途径、手段，数学思想方法是数学发现、发明的关键和动力抓住数学思想方法，善于迅速调用数学思想方法，更是提高解题能力根本之所在因此，在复习时要注意体会教材例题、习题以及中考试题中所体现的数学思想和方法，培养用数学思想方法解决问题的意识 初中数学的主要数学思想是化归思想、分类讨论思想、数形结合思想等本专题专门复习化归思想所谓化归思想就是化未知为已知、化繁为简、化难为易如将分式方程化为整式方程，将代数问题化为几何问题，将四边形问题转化为三角形问题等实现这种转化的方法
2、有：待定系数法、配方法、整体代人法以及化动为静、由抽象到具体等、典型例题剖析【例1】如图311，反比例函数y=与一次函数y=x+2的图象交于A、B两点 （1）求 A、B两点的坐标； （2）求AOB的面积 解：解方程组 得 所以A、B两点的坐标分别为A（2，4）B(4，2（2）因为直线y=x+2与y轴交点D坐标是(0， 2）， 所以 所以 点拨：两个函数的图象相交，说明交点处的横坐标和纵坐标，既适合于第一个函数，又适合于第二个函数，所以根据题意可以将函数问题转化为方程组的问题，从而求出交点坐标【例2】解方程： 解：令y= x1，则2 y25 y +2=0 所以y1=2或y2=，即x12或x1=
3、所以x3或x= 故原方程的解为x3或x= 点拨：很显然，此为解关于x1的一元二次方程如果把方程展开化简后再求解会非常麻烦，所以可根据方程的特点，含未知项的都是含有（x1）所以可将设为y，这样原方程就可以利用换元法转化为含有y的一元二次方程，问题就简单化了【例3】如图 312，梯形 ABCD中，ADBC，AB=CD，对角线AC、BD相交于O点，且ACBD，AD=3,BC=5，求AC的长 解：过 D作DEAC交BC的延长线于E，则得AD=CE、AC=DE所以BE=BC+CE=8 因为 ACBD，所以BDDE 因为 AB=CD， 所以ACBD所以GD=DE 在RtBDE中，BD2DE2=BE2 所以
4、BDBE=4，即AC=4. 点拨：此题是根据梯形对角线互相垂直的特点通过平移对角线将等腰梯形转化为直角三角形和平行四边形，使问题得以解决【例4】已知ABC的三边为a，b，c，且，试判断ABC的形状 解：因为，所以，即： 所以a=b，a=c， b=c 所以ABC为等边三角形 点拨：此题将几何问题转化为代数问题，利用凑完全平方式解决问题【例5】ABC中，BC，AC，ABc若，如图l，根据勾股定理，则。若ABC不是直角三角形，如图2和图3，请你类比勾股定理，试猜想与c2的关系，并证明你的结论 证明：过B作BDAC，交AC的延长线于D。设CD为，则有 根据勾股定理，得即。 ，。点拨：勾股定理是我们非常
5、熟悉的几何知识，对于直角三角形三边具有：的关系，那么锐角三角形、钝角三角形的三边又是怎样的关系呢？我们可以通过作高这条辅助线，将一般三角形转化为直角三角形来确定三边的关系.、同步跟踪配套试题：（60分 45分钟）一、选择题（每题 3分，共 18分）1已知|x+y|+（x2y）2=0，则（ ） 2一次函数y=kxb的图象经过点A（0，2）和B（3，6）两点，那么该函数的表达式是（ ） 3设一个三角形的三边长为3，l2m，8，则m的取值范围是（ ） A0m B. 5m 2 C2m 5 Dml4已知的值为（ ） A、 B、 C、 D、5若是完全平方式，则m=（ ） A6 B4 C0 D4或06如果表
6、示a、b为两个实数的点在数轴上的位置如图3l8所示，那么化简的结果等于（ ）， A2a B2b C2a D2b二、填空题（每题2分，共u分）7已知抛物线的对称轴为直线x=2，且经过点（5，4）和点（1,4）则该抛物线的解析式为_8用配方法把二次函数 y=x23xl写成 y=（x+m）2n的形式，则y=_。9若分式的值为零，则x=_。10函数y=中自变量x的取值范围是_.11如果长度分别为5、3、x的三条线段能组成一个三角形，那么x的范围是_.12 点（1，6）在双曲线y= 上，则k=_三、解答题（l题12分，其余每题6分，共30分）13解下歹方程（组）： （1）; (2) (3) (4) 14
7、已知 15如图3l9，在梯形ABCD中，ADBC，AB=CD，B=60，AD=8，BC=14，求梯形ABCD的周长16求直线y=3x1与y=15x的交点坐标。 、同步跟踪巩固试题 （100分 80分钟） 一、选择题（每题3分，共30分）1若，则xy值等于（ ） A6 B 2 C2 D62二元一次方程组的解是（ ） 3已知是关于x的二元一次方程，则m、n的值是（ ） 4下列各组数中既是方程x2y=4，又是方程2x+2y =1的解的是（ ） A. B. C. D. 5函数中，自变量x的取值范围是（ ） Ax2 Bx0 Cx2 Dx26若分式值为零，则x的值是（ ） A0或2 B2 C0 D2或27
8、. 计算:=( ) 8.已知 x,y是实数，且，axy-3x=y,则a=( ) 9. 已知y=kx+b,x=1时,y=1；x=2,y=-2, 则k与b的值为（ ） 10 若的解，则（ab）（ab）的值为（ ） C16 D16二、填空题（每题 3分，共21分）12若,则x+ 2 y=_13两根木棒的长分别为7cm和10cm，要选择第三根木棒，将它们钉成一个三角形框架，那么，第三根木棒长x(cm）的范围是_;14 若，则=_;15 若点关于原点对称，则关于x的二次三项式可以分解为=_.16已知点在同一条直线上，则m=_.17 如图3110，把一个面积为1的正方形等分成两个面积为的矩形，接着把面积为
9、的矩形等分成两个面积为的正方形，再把面积为的正方形等分成两个面积为的矩形，如此进行下去试利用图形揭示的规律计算：.三、解答题（18、19题各10分，20、21 题各8分，22题13分，共49分）18已知：如图3111所示，现有一六边形铁板 ABCDEF，其中ADCDEF=120，AB=10cm，BC=70cm，CD=20cm，DE=4 0cm，求A F和EF的长19已知：如图3-112所示，在ABC中，E是BC的中点，D在AC边上，若AC=1且BAC=60，ABC100，DEC=80，求.20 如图 3113所示，正方形边长为山以各边为直径在正方形内画半圆求所围成图形（阴影部分）的面积。21
10、ABC的三边长为连续的自然数，且最大角为最小角的二倍，求三边长22 已知二次函数的图象经过点A（3，6）并且与x轴相交于点B（1，0）和点C，顶点为P（如图3114）（1）求二次函数的解析式；（2）设D为线段OC上一点，满足DPCBAC，求点D的坐标第二轮复习二 分类讨论、专题精讲： 在数学中，我们常常需要根据研究对象性质的差异，分各种不同情况予以考查这种分类思考的方法是一种重要的数学思想方法，同时也是一种解题策略 分类是按照数学对象的相同点和差异点，将数学对象区分为不同种类的思想方法，掌握分类的方法，领会其实质，对于加深基础知识的理解提高分析问题、解决问题的能力是十分重要的正确的分类必须是周
11、全的，既不重复、也不遗漏 分类的原则：（1）分类中的每一部分是相互独立的；（2）一次分类按一个标准；（3）分类讨论应逐级进行、典型例题剖析【例1】如图321，一次函数与反比例函数的图象分别是直线AB和双曲线直线AB与双曲线的一个交点为点C，CDx轴于点D，OD2OB4OA4求一次函数和反比例函数的解析式解：由已知OD2OB4OA4，得A（0，1），B（2，0），D（4，0）设一次函数解析式为ykxb 点A，B在一次函数图象上， 即则一次函数解析式是 点C在一次函数图象上，当时，即C（4，1） 设反比例函数解析式为 点C在反比例函数图象上，则，m4故反比例函数解析式是：点拨：解决本题的关键是确定
12、A、B、C、D的坐标。【例2】如图322所示，如图，在平面直角坐标系中，点O1的坐标为（4，0），以点O1为圆心，8为半径的圆与x轴交于A、B两点，过点A作直线l与x轴负方向相交成60角。以点O2（13，5）为圆心的圆与x轴相切于点D. （1）求直线l的解析式；（2）将O2以每秒1个单位的速度沿x轴向左平移，同时直线l沿x轴向右平移，当O2第一次与O2相切时，直线l也恰好与O2第一次相切，求直线l平移的速度；（3）将O2沿x轴向右平移，在平移的过程中与x轴相切于点E，EG为O2的直径，过点A作O2的切线，切O2于另一点F，连结A O2、FG，那么FGA O2的值是否会发生变化？如果不变，说明理由并求其值；如果变化，求其变化范围。解（1）直线l经过点A（12，0），与y轴交于点（0，），设解析式为ykxb，则b，k，所以直线l的解析式为. （2）可求得O2第一次与O1相切时，向左平移了5秒（5个单位）如图所示。在5秒内直线l平移的距离计算：81230，所以直线l平移的速度为每秒（6）个单位。（3）提示：证明RtEFGRtAE O2于是可得：所以FGA O2，即其值不变。点拨：因为O2不断移动的同时，直线l也在进行着移动，而圆与圆的位置关系有：相离(外离，内含)，相交、相切(外切、内切，直线和圆的位置关系有：相交、相切、相离，所以这样以来，
