小班主题秋天教案

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1、 小班主题秋天教案小班主题秋天教案 篇1 【活动目标和打算】 让幼儿感知各种水果的颜色并尝试用手指引画表现出来；提示幼儿养成保持画面整齐的习惯，并体验集体作画的欢乐。 在活动之前已带幼儿参观过果园，并拍成了录像；熟识歌曲苹果。活动前需打算秋天的果园背景长卷，幼儿操作运用的颜料、调色盘，以及各种水果的胸饰若干。 【活动过程】 1、启发幼儿回忆参观的情境，导入课题。 （1）看录像。 （2）提问：“果园里有什么？它们有什么不一样？”（引导幼儿感知水果的颜色、形态） 2、嬉戏“水果娃娃在哪里”。（加深幼儿对色调的相识） （1）请小挚友带上胸饰，给予他们“水果娃娃”的角色。 （2）玩“水果娃娃在哪里”的

2、嬉戏。 例：（师）红红的苹果娃娃在哪里？ （幼）红红的苹果娃娃在这里。 3、引导幼儿学手指引画的方法。 （1）出示魔术盒（调色盒），引发幼儿作画爱好。 （2）老师示范用手指引出水果。“还有很多水果娃娃躲在颜料盒里呢，瞧，老师把它们变出来了。” （3）幼儿尝试点画。（个别幼儿） 4、幼儿集体在长卷上作画，老师巡回指导。 （1）交代要求，提示幼儿仔细作画并保持画面、衣服的干净、整齐。 （2）引导实力强的幼儿在点画时留意水果形态的改变。 5、观赏作品。 （1）简洁评价作品，并把长卷展览在幼儿园的画廊，让幼儿体验胜利的欢乐。 （2）在律动苹果中结束活动。 【区域设置和日常活动组织】 引导幼儿向同伴和父

3、母介绍自己的作品，激发幼儿的骄傲感；在区角活动中接着供应点画材料，让幼儿进一步巩固手指引画的技巧。 【与家长沟通安排】 请家长在日常生活中有意识地帮幼儿积累有关色调的概念，增加幼儿对色调的感受力。 小班主题秋天教案 篇2 活动目标： 1、引导幼儿视察、观赏秋天大树的美。 2、指导幼儿学习用手掌印画或纸张、树叶粘贴的方法，表现秋天漂亮的树叶。 活动打算： 1、请家长协作幼儿园带幼儿去视察秋天树的色调改变。 2、各种树叶若干、绘有大树枝干的大张画纸。 3、红、黄、枯黄等颜色的蜡光纸“树叶”若干、作业纸及胶水每人一份、 活动过程： 一、起先部分 1、师：“小挚友们，星期天荣老师都出去视察大树了，我呀

4、，发觉了很多小 隐私。你们的爸爸、妈妈有没有带你们去看大树呢？” 2、师：“你都发觉了什么小隐私呢？” 二、基本部分 1、说说你望见的隐私 组织幼儿说说你望见的大树有什么改变。 2、组织幼儿视察大树 组织幼儿到户外视察秋天的大树。 组织幼儿说说大树上有什么颜色的树叶。 告知幼儿秋天来了，秋天是一个丰收的季节，有很多的水果、蔬菜、粮食 都是在秋天成熟的，大树的叶子有的会变红，有的会变黄，还有的会变成枯黄 色，再过一些日子，大树的叶子就会一片一片的掉下来，直到冬天，大树的叶 子会全掉光的。 组织幼儿捡一些掉落的树叶，并说说它的形态及颜色。 3、组织幼儿装饰大树 组织幼儿带着自己的收获回活动室。 出

5、示大树的枝干及事先打算的树叶，引导幼儿视察并说说各种叶子的树 干家在哪？ 将绘有树干的画纸分别张贴在活动室四周，请幼儿到中间小筐中取树叶分别贴在相应的树干上。（可配背景音乐，留意提示幼儿活动过程中留意卫生） 4、观赏、学习儿歌 组织幼儿观赏自己的作品，找出错误的粘贴。 老师示范朗诵儿歌秋天。 幼儿在自己的作品下随老师观赏、朗诵儿歌秋天 知道秋天到来大树的改变。 三、结束部分 1、师：“秋天可真奇异，就像孙悟空一样能把大树的叶子变变颜色，回家以后我们肯定要把这个小隐私告知我的爸爸、妈妈，他们肯定不知道！（顺势复习各种树叶的颜色以及形态）” 2、老师小结。以表扬幼儿为主，让幼儿知道秋天的改变，了解

6、秋天是丰收的季节，告知幼儿下节课会带幼儿去秋天的果园看看。 四、活动延长 组织幼儿用蜡光纸做成的树叶粘贴大树。加深对秋天树叶改变的相识。 教学反思： 该老师在活动中针对小班幼儿小的年龄特点创设一些情境问题，促使幼儿在视察中理解、表达，观赏秋天大树的美，在理解表达中尝试与体验到胜利的欢乐。在教学过程中，老师时时以美丽的语句去调动幼儿的爱好，但要留意还要随机归纳幼儿的语言，帮助幼儿提升阅历，幼儿正是在这一自然的过程中感受“秋天”的美，习得用手掌印画的技能，突出情趣、体验欢乐。 小班主题秋天教案 篇3 主题说明： 秋天来了，大自然会发生一系列明显的改变：树上的果子熟了，地里的庄稼熟了，天气转凉了，树

7、叶有的变黄了，有的变红了，小草慢慢枯萎了，小挚友穿上了美丽的毛衣。然而，小班幼儿对大自然的这些改变，还缺乏肯定的感知实力。设计主题活动“秋天多可爱”，就是通过视察、操作、嬉戏等多种活动形式，帮助幼儿秋季这一喜庆季节的快乐，享受秋天的丰富果实，知道这一切和成人的劳动密不行分，初步形成“秋季”的概念，从而萌发酷爱大自然，酷爱劳动人民的主动感情，养成珍惜劳动成果的好习惯。 主题目标： 1、相识秋季主要的花卉树木和丰硕的果实，感知气温的改变，初步驾驭秋季的主要特征。 2、初步学会有依次的、细致的视察事物。. 3、激发幼儿的新奇心，培育幼儿酷爱大自然，酷爱劳动人民的情感。 4、让幼儿懂得劳动果实是人们辛

8、勤劳动得来的，应当珍惜。 环境创设： 1、师生共同制作树叶贴画，手印画布置墙饰。 2、在自然角放置各种秋天的花、农作物、水果，供幼儿视察。 3、将幼儿的捡到落叶串接起来挂在活动室内，适时附上幼儿关于秋天的童言稚于语，营造秋天浓浓的氛围、 4、利用树叶与孩子玩嬉戏，如小小叶片来追我，树叶小路等。 家园协作： 1、请家长和幼儿一起收集秋天的花、农作物、水果。 2、请家长与孩子一起去购买水果入园参与品尝会。 3、提示家长在家应多激励幼儿自己剥瓜果的皮。 4、请家长带领幼儿去秋游，欣赏大自然的美。 5、请家长带领孩子检拾和请扫门前的落叶。 6、针对秋季干燥的特点，让孩子留意护肤，多饮开水。 小班主题秋

9、天教案 篇4 设计背景 秋天挂图 、室外摘来能有代表性的树叶。 活动目标 1、让孩子知道为什么枝叶会变色、还会飘落，有些树叶为什么又不会变色。 2、体验明显的季节特征。 3、培育幼儿敏锐的视察实力。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 重点难点 教学重点：让小挚友知道气候改变导致树叶的改变； 难点是我们南方冬天树叶改变不是很大，多是常绿树木。 活动打算 从室外摘来秋天的枝叶有红叶子、黄叶子、绿叶子。 活动过程 1、选择好能代表秋天的挂图。 2、出示自己打算好的树叶。 3、让小挚友感觉自己现在的穿着和夏天有什么不同。 4、介绍我们气候改变导致树叶的改

10、变，然后让小挚友自己做比较。 教学反思 通过秋天树叶的改变让小挚友知道大自然气候的替换，但由于地域的不同会让小挚友遇一些迷惑不解的问题，比如秋天树叶变黄，枫叶变红这些现象，而榕树、松树、樟树等一些常绿树就要我们费些时间向小挚友说明才行，要不会让小挚友感觉到我们老师说话自相茅盾的。 小班主题秋天教案 篇5 活动来源： 秋天到了，幼儿园里好多树的叶子都落了下来，老师带孩子们到户外活动时，常常会有孩子捡起地上的树叶，欢乐地抛向空中。他们经常会问：树叶怎么会掉下来的？树叶都长的一样吗？秋风吹，落叶飘的自然景象是特别吸引孩子的。为了认知秋天的树叶，我们开展了秋天的树叶的主题活动,通过各种形式让幼儿与树叶

11、有更干脆、更密切的接触，只有这样才能更直观、更生动地认知树叶。 活动一活动名称：秋天（歌曲） 活动目标： 1、学习用自然的声音唱歌。 2、在老师的引导下，情愿尝试用不同的动作表现树叶落下时飘舞的姿态。 活动打算：课前带幼儿视察过四周的树叶 活动过程： 一、 通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的爱好 （1） 秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈） （2） 树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？（请幼儿想象一下树叶是怎么落下的） （3） 出示一片树叶，请幼儿视察一下树叶掉下来的姿态（请幼儿视察后用肢体呈现树叶飘舞的姿态） 二、 观赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。 （1） 听音乐，引导幼儿感受小

12、树叶落下来轻、慢的节奏。 （2） 帮助幼儿理解歌词，重点在于理解树叶到处飞呀飞 （引导幼儿想象树叶飞到哪？，然后引导幼儿学树叶飞，随意在教室飞，理解到处飞的含义） 三、 学唱歌曲，并会用动作表现歌词。 （1） 引导幼儿用好听的声音唱歌。 （2） 激励幼儿用各种动作来表现歌词。 （3） 请个别幼儿上来表演（重点在于指导他们用自然的声音唱歌） 四、 在初步学会歌曲的状况下，与幼儿一起边唱歌曲边做嬉戏激励幼儿边唱边表演小树叶飘舞的动作。唱到最终一句：秋天多可爱时，要停一下摆个造型。（引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿态） 教学反思： 幼儿园小班的孩子对干脆感官的刺激更为敏感，亲身投入到大自然

13、中，刺激会更剧烈。其语言发展处于通过直观形象能简洁表述，所以引导要恰到好处，把握好幼儿的年龄特征。情感可能只是喜爱或不喜爱。在这个活动中，老师要参加其中。 小班主题秋天教案 篇6 一、主题活动由来 随着天气的改变，渐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些改变特别易于引起孩子们的爱好。依据我们班幼儿爱好与实际发展须要，结合季节特征，我们开展了我爱秋天这个主题教化活动。 二、主题教化目标 1、 引导小挚友相识秋天的天气特征。 2、 使小挚友知道秋天树叶会从树上飘落。 3、 与小挚友一同探究、相识秋天可以吃到的水果。 4、 相识颜色：红、黄、绿。 二、方案的网络建构 三、方案实施过程 从主题网络图中可以看到我们的主题活动分别围绕“秋每天气凉”，“秋天的落叶”和“秋天的水果”三个单元进行的。在每一个单元下预设和生成的活动具有肯定的连续性。在“秋每天气凉”单元中，我们从引导小挚友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并激励引导幼儿学习独立穿脱衣服，驾驭扣纽扣、