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1、该文本为Word版，下载可编辑1_小学语文1年级下册识字1教案 【.nns88. - 1月1的思想汇报】 在日常的生活当中，我们经常会遇到活动范文的撰写，活动范文对我们举办活动有着重要的意义，好的活动范文是怎么样的呢？我收集并整理了“1”，希望能对您有所帮助，请收藏。 大班英语教案：ColourGame 教学目标：在游戏活动中，复习已学过的颜色单词，学习新单词：purple(紫色)、pink(粉红色)。 鼓励幼儿大胆运用已学过的颜色、物品的单词进行组合，培养幼儿思维的灵活性。 教学准备：多媒体软件、色卡、彩色板、各种玩具等。 教学重点：运用颜色单词来描述物品。 教学难点：用新单词与物品进行组合
2、。 教学流程：复习颜色翻板游戏找说玩具竞赛游戏 复习颜色 多媒体电脑出示颜色，请幼儿用英语说，复习颜色单词。 Redyellowgreenblueorangeblackwhitebrown. 引出新单词：purplepink. 开火车玩色卡，每人一张色卡用英语说。可交换色卡再玩一次。 翻板游戏： 教师示范介绍游戏玩法：每块板的反面都有动物图片，请幼儿用英语说出动物名称和颜色。如redcat(红色的猫)。 幼儿分成红、绿两队进行游戏比赛，看看哪队赢得的板多。 游戏：屋中找玩具 教师交代游戏规则：幼儿到玩具屋中随意拿一样玩具，回到座位上后，音乐一停抢先站在板上用英语介绍自己的玩具。如：yellow
3、car(黄色的汽车)。 幼儿游戏比比谁的反应快说得正确。 竞赛：比比谁的星星多? 鼓励幼儿用英语说一种想象中颜色和物品组合的词语，如：green house(绿色的星星)。说正确就可得一颗星。鼓励幼儿说得与别人不同和说一句完整的句子。 大班英语教案：RedYellowBlueandGreen 活动目标： 1、在复习颜色red、yellow、blue和green，的基础上，让幼儿学会听懂问句“what color?”并能用“red、yellow、blue”来回答。 2、能将所学四种颜色的英语名称：red(红)、yellow(黄)、blue(蓝)、green(绿) 用于学过的单词前或一句话中。如I
4、tisaredbird. 3、通过多种游戏后活动激发幼儿学习英语的兴趣. 活动准备 1、四色气球各一个，红绿灯，圆形颜色大转盘。 活动过程：WWw.nNS88.coM 一、导入，复习四种颜色。 游戏：以小组的形式开展比赛，小组叫红队，蓝队，黄队和绿队。 (孩子们，欢迎你们来到幸运35的现场，我是主持人MI ZHONG，我将和你们一起度过一个愉快的35分钟，你们准备好了吗?)(每个幼儿手臂上系上一根有四中颜色的带子，分别以它们的颜色命名。) 比赛一 出示颜色大转盘，上面有各种颜色，老师捐到什么颜色，请小朋友用英语说出来，速度由慢到快。 比赛二 老师：“Boysandgirls.Letsplaya
5、game!Whatsmi ing?”(现在我们来玩个游戏，什么花不见了?) Pleasecloseyoureyes.(教师任意取走一种颜色，然后请幼儿)Pleaseopenyour eyes，请幼儿观看后说出Red(yellow、green、blue)flower不见了。 二、学习听问句 1、老师“我们知道了四种颜色的英语名称，那如果我们问一种东西是什么颜色，应该怎样说呢?”应该这样问：Whatcolorisit? (它是什么颜色的?) 回答是：Itsred(是红色的)Itsyellow(是黄色的)Itsblue(是蓝色的) Itsgreen(是绿色的) 2、老师分别指着花和颜色转盘上的颜色，
6、提问：Whatcolorisit?幼儿用Its回答。 寻找书上的红黄蓝绿。(比赛) colourgame：colourthecard. T：thisisapicture，whoisshe? C：sheismermaid. T：pleasecolourthehairyellow.Colourthehandpink T：pleaseputyourpictureinthebasket. 3、游戏：搭汽车 教师出示一个红色的圈“Itsaring.Whatcolorisit?”幼儿回答： 教师手持红色圈作开车状“Iamadriver.”(我是一名司机，现在我的汽车开到谁的面前，回答 对了我的问题，就请上
7、车) 教师随小司机音乐手持方向盘开车，绕场一周，停到任意一个幼儿面前，指着其衣服颜色提问：“Whatcolorisit?”幼儿回答：Its回答正确。教师作请上车手势，幼儿跟在老师身后开汽车，游戏反复进行。 4、游戏红绿灯 教师“刚才老师扮演了司机，你们也来当一回小司机好吗?请小司机们每人拿一个塑料圈当作方向盘，小司机们先想想，在十字路口看见红绿灯应该怎样做。” 幼儿手握圆圈随小司机音乐开汽车，音乐停。红灯亮：教师提问：Littledrivers，Look!Whatcolorisit?Itsred.Redlightstop.(红灯停) 黄灯亮：教师“Whatcolorisit?Itsyellow
8、.Yellowlightwait.(黄灯等) 绿灯亮：教师”Whatcolorisit?Itsgreen.Greenlightgo.(绿灯行) 游戏可反复一次 游戏：我说你做，给每个幼儿一张纸，在纸上给邮局，消防车，大海，圣诞树上涂上颜色。 结束： 出示三原色，做变色的实验，引出新的颜色，下一节课再学习。 Thatsallfortoday.Claisover.Byebye.Boysandgirls. 大班英语教案：ZOOFARM 活动目标：1.理解词语含义，发音准确。 2.喜欢玩游戏，用英语玩角色游戏。 准备：图片、汽车方向盘、售票员。 活动过程： 一.出示图片 1.T：Morningkids
9、. C：Morning 2.T：Todayitsasunnyday? Letsplaytogetherok? C：Ok! 二.老师带领幼儿一同出去玩。走到图片A处 T：Oh，whatsit? C：pandafoxdog T：为什么它们都到这里来了，我们应该把它们送到哪里呢? C：动物园。 T：Yeszoo. C：Zoo. 老师带领幼儿一起Gotothezoo. T：Ok，Thisiszoo.Gotothezoo. C：Gotothezoo. 三.老师和幼儿又来到图片B处。 T：Whatthis? C：pigdogsheep T：咱们把它们送到那里去呢? C：Farm! T：Yes，farm.
10、C：Farm. 老师带领幼儿Gotothefarm. T：Ok，Thisisfarm.Gotothefarm. C：Gotothefarm. 四.游戏：Bus! T：我们一起Gotothehome! C：Ok! A：Afteryou! B：Thankyou. C：Afteryou! D：Thankyou. E： 活动结束。 课后小结：通过本次活动，我班幼儿基本掌握了： Goto.Gotothe.Afteryou! 等简单的对话。活动过程中幼儿对送小动物回家特别感兴趣，活动积极性也很高。在最后的Bus!游戏中对幼儿的礼貌用语也进行了培养。以后的活动里我会尽量用日常对话来进行，也能很好的养成幼儿的
11、语言环境和英语的对话能力。 我推荐 1【优秀范例】 1-4岁婴幼儿亲子语言教案：我为古猗园设计标志 设计思路： 现代社会生活中，标志无处不在，服装上、大街上、食品包装上、医院里都存在着各种各样的标志，因此在让幼儿用亮眼睛观看、观察这世界时，我们与幼儿又一起走进了丰富多彩的标志世界中，让幼儿自己寻找、描绘、记录生活中的各种标志，主动感知、了解标志的特征、种类及其与人们的关系，并体会标志所酝含的规则。 在初步感知的基础上，幼儿开始为实地环境、设施来设计和创作标志，尤其是在幼儿游玩了古猗园后，幼儿有了想为古猗园设计标志的愿望，因此就产生了这一活动。通过一系列丰富的实践活动让幼儿感受标志给人们带来的便
12、利。 活动目标： 1、引导幼儿了解标志和环境间的联系，鼓励幼儿大胆想象，尝试用简单的图案来设计标志。 2、激发幼儿动脑、动口、动手的欲望，鼓励幼儿大胆用语言表述自己的设计意图。 活动准备：古猗园背景图，圆形、方形、三角形纸若干 活动过程： 一、交流我找到的标志 请幼儿来介绍一下自己找到的标志，把你的记录与大家一起分享。 二、观看表演：发生在古猗园的事 教师扮演老奶奶游玩古猗园，老奶奶因道路不熟而碰到了诸多不便。 三、请幼儿为古漪园设计标志。 1、同伴讨论、交流想设计什么标志。 2、幼儿动手设计，并把标志贴到古猗园背景图中 四、幼儿与奶奶一起游玩古猗园。 幼儿向大家介绍自己设计的标志。 1-4岁
13、婴幼儿亲子语言教案：太阳变绿了 教学目标： 1，理解散文诗的内容，体验散文诗中的情感。通过散文诗的欣赏，发展幼儿的艺术潜能。 2，培养和提高幼儿对艺术的欣赏力，体验散文诗优美的意境。 3，发展思维，提高语言表达能力，培养幼儿对散文诗的喜爱 4，学习在集体面前大胆地表述，愿意表现自己，发展表演技能。 5，乐于在集体面前大胆表演，表现，并清楚地，完整地讲述，学习小鸟乐于助人，大无畏地精神，培养友好的伙伴关系。 教学准备： 1，录音机，配乐磁带 2，头饰若干(小猴，小鸟，蜻蜓，老鹰，小兔，小鸭，小猫，小狗，蜜蜂，蝴蝶)。 3，红色太阳22个，绿色蜡笔22支。 教学过程： 一、讨论： 1，(教师戴上小猴头饰)，我是谁?现在是什么季节?夏天的太阳是怎么样的?照在身上有什么感觉? 2，请个别幼儿独力讲述。 3，老师小结幼儿所述。 4，你想什么办法，让太阳不再那么热而是很凉快呢? 5，幼儿讲述。 二、引导幼儿听散文诗太阳变绿了。 1、我们来听听，看看小动物们的看法吧! 2、教师有感情地朗诵配乐散文诗一遍。
