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1、该文本为Word版，下载可编辑编辑精选：幼儿音乐模板(4篇) 幼儿音乐(篇一) 活动目标： 1.感受歌曲“ABA”曲式结构，感受A段欢快跳跃，B段抒情连贯。 2.学唱歌曲，尝试用记忆中最深刻的人和事仿编B段歌词。 3.抒发对幼儿园，老师，同伴的依依不舍的离别情感。 4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 课件毕业歌、幼儿园生活的视频或照片。 活动过程： 一、回忆往日的欢笑与泪水。 1.教师：再过不久，我们就要成为光荣的小学生了。幼儿园的生活就要结束了，小朋友，还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？ 2.播放课件【音乐欣赏】，请幼儿在优美
2、的背景音中欣赏孩子们的照片集锦或生活学习视频，回忆往日生活。 3.今天我们来学唱一首毕业歌，唱一唱我们即将毕业的心情！ 二、欣赏毕业歌，感受歌曲“ABA”的曲式结构。 1.教师播放课件【歌曲MTV】，请幼儿完整欣赏歌曲毕业歌。 歌曲有几段？哪些地方的旋律是一样的？哪里是不一样的？ 2.分段欣赏歌曲，比较感受AB段不同的性质。 教师播放课件【第一段】，听了这一段歌曲，你有什么感觉？（欢快的跳跃的）再次播放，请幼儿尝试用最简单的身体动作应和，如：拍手。教师播放课件【第二段】，听了这一段歌曲，你又有什么感觉？（抒情的连贯的）再次播放课件，请幼儿用动作表现，如：身体摇摆。 教师播放课件【第三段】，这一
3、段歌曲，和前面哪一段歌曲的感觉很像？听起来怎么样？（和第一段一样）再次播放，请幼儿用动作表现。 三、根据节奏朗诵歌词，分段理解记忆歌词。 1.教师播放课件【歌词欣赏】请幼儿欣赏。 2.提问：时间时间像飞鸟是什么意思？歌曲中提到忘不了什么？我们要和谁说再见了？等我们带上了红领巾，要做什么？ 3.再次播放课件【歌词欣赏】，引导幼儿跟着节奏朗诵歌词，进一步理解歌曲。 四、学唱歌曲。 1.教师播放课件【歌曲欣赏】，请幼儿完整跟唱歌曲。 2.这首歌曲抒发了什么情感？ 再次播放【歌曲欣赏】，引导幼儿在演唱中抒发对幼儿园老师同伴的依依不舍的离别情感。可进行数遍。 五、多种形式演唱歌曲。 1.教师播放课件【歌
4、曲MTV】，多种形式演唱歌曲，提醒幼儿用不同的情绪来演唱。 师生齐唱第一段和第三段，幼儿单独演唱第二段。 幼儿齐唱第一段和第三段，女孩单独演唱第二段。 幼儿齐唱第一段和第三段，男孩单独演唱第二段。 2.请幼儿自己设想演唱的方法，在演唱中抒发自己的情感。 幼儿音乐【篇二】 活动目标： 1、引导幼儿体会人与人之间相互关心、体谅的真挚情感。 2、初步培养幼儿对文学作品的兴趣。 3、了解大自然中大树与小鸟之间相互依存、和谐共处的美好景象。 活动准备：配乐小鸟飞；小鸟头饰、大树婆婆头饰。 活动过程： 1、悬念式提问，激发幼儿兴趣。 出示一棵大树和一只小鸟，引导幼儿思考：大树和小鸟之间会有一种什么关系呢？
5、引出儿歌大树和小鸟。 2、教师有感情地朗诵儿歌，请幼儿说出听儿歌时的感受。 3、引导幼儿一起说儿歌，大家一起扮演大树和小鸟，一边说儿歌一边表演。 4、引申到老师是大树，小朋友是小鸟，加深师幼之间的情感。 5、一起欣赏故事树婆婆和鸟娃娃，教师用富有感染力的语言描述情节，表达自己对童话的感受，总结树婆婆的情感变化（孤独-快乐-伤心-快乐）。 幼儿音乐【篇三】 活动目标： 1.理解歌词，初步学会唱歌曲。 2初步能以不同的角色学习唱歌表演，培养参与活动的积极性和表演能力。 3感受音乐活动带来的快乐，体验小鸡小鸭一起游戏及朋友间的友情。 活动准备： 1.草地背景图。 2小鸭、小鸡图片 3头饰（小鸭、小鸡
6、）与幼儿数量相同。 活动过程： 一、出示背景图，讲述小鸭小鸡的故事。 1“小朋友，春天到了，天气暖和了，小动物们都要出来玩了。呀，看谁来了呀？（小鸭）小鸭摇摇摆摆地来到草地上，真开心”。 2提问：小鸭是怎么来到草地上的呀？谁来学一学这只小鸭呢？（学小鸭走路） 3我们看看草地上还来了哪个小动物呢？（小鸡）小鸡快快乐乐地来到草地上，它是怎么走路的，谁来做做这只快乐的小鸡呢？（学小鸡走路） 4小鸭小鸡都来到了草地上，两个好朋友碰在一起了，提问：两个好朋友怎么样了？（碰在一起），小鸭连忙跟小鸡打招呼，它是怎么打招呼的呢？（出示节奏谱1 嘎 嘎 嘎）小鸡是怎么打招呼的？（出示节奏谱2 叽 叽 叽） 5打
7、完招呼后，他们还开心的唱起了好听的歌。（嘎嘎 嘎）（叽叽 叽）他们一同唱歌、一同游戏。 二、初步学习演唱歌曲。 1带领幼儿朗诵歌词，记住歌词内容。“老师把小鸭和小鸡两个好朋友的故事编成了一首儿歌，我们一起学一学。”（有节奏的念歌词） 2教师清唱歌曲。“老师还能把这首儿歌唱出来，你们想听吗？” 3幼儿演唱。“小朋友也来唱一唱吧。” 三、进一步演唱歌曲。 1分角色演唱。 2配合动作分角色演唱。 3带头饰分角色表演唱。 四、结束活动。请你和好朋友手拉手，我们一起到外面做游戏喽！ 幼儿音乐(篇四) 活动目标： 1能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆地在集体面前演唱。 2能根据不同动物角色叫声的特点，随着歌曲
8、旋律唱出来。 活动重点： 能唱准曲调，并能在集体面前演唱。 活动难点： 能根据不同动物角色叫声的特点，随着歌曲旋律唱出来。 活动准备： 1日常学过猫走律动。 2小动物头饰。 活动过程： 一、做猫走律动进入教室。 二、听我爱我的小动物音乐，老师扮猫妈妈，幼儿扮小猫，一起在草地上玩耍。 三、学习歌曲我爱我的小动物。 1提问：你们喜欢小猫吗？它是怎么叫的？ 2老师范唱，并用整首教唱法教幼儿唱34遍。 3幼儿边唱边表演，鼓励幼儿大胆地在集体面前表演。 四、老师在其他动物头饰中，任意抽出一个，幼儿说出其他叫声，并学习在歌词旋律的伴奏下，替换歌词进行演唱。 复习打击乐小兔和狼，能听着音乐整齐的开始和结束。
9、 yJS21.更多精选幼儿园教案阅读 编辑精选：小鸡美术教案大班4篇小鸡美术教案大班(篇一) 活动目标： 1、学习用藕拓印的方法将两个圆连接，并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。 2、大胆地画出小鸡简单的动态。 3、感受活动的快乐。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动重难点： 活动重点： 1、学习用藕拓印的方法将两个圆连接。 2、感受活动的快乐。 活动难点：大胆地画出小鸡简单的动态 活动准备： 莲藕;红、黄、蓝三种颜色;勾线笔每人一支、有色卡纸每人一张。课件。 (除了上述物质材料的准备，还应有经验的准备，如课前观看小鸡的图片，了解小鸡简单的动态等
10、) 活动过程： 一、谜语小鸡引题。(圆脑袋，尖嘴巴，会捉虫，会吃米，唱起歌来叽叽叽。) 二、讨论演示小鸡的简单动态。 1、出示谜底：我们来看看，这到底是什么 2、提问：请小朋友来想想看小鸡会干什么呢? 3、接下来，王老师要给小朋友讲一个小鸡的故事(播放ppt)：鸡妈妈孵了很多鸡宝宝，今天天气真不错，鸡妈妈决定带小鸡到草地上玩耍，其中小黄鸡跑得最快，它早早的来到了草地上，在看前面有没有食物。 4、草地上又来了一只小黄鸡，瞧，这只小黄鸡正在干什么呢? 哦，可能正在看天上的白云吧? 5、这时小红鸡也来到了草地上，咦，你们看小红鸡正在干什么呢? 哦，它可能正在地上找东西吃呢，两只眼睛正在寻找着什么?
11、6、两只小蓝鸡出来了，他们又在干什么呢? 哦，原来是在争虫子吃啊。 三、学画小鸡 1、出示莲藕， “这是什么呀?”“两个圆连在一起，像什么呢?”强调头和身体是要紧紧的连在一起的。 2、添画嘴巴、眼睛和两条腿。 “尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛”添画小鸡的嘴巴、眼睛和两条退，画两条腿的时候我们让直线来帮忙，画出两只脚和分开的爪子。 三、幼儿操作 1、幼儿操作要求： 1)不要将颜料混在一起; 2)藕蘸上颜料印在纸上后，马上拿起。 2、教师巡回指导：提醒幼儿将两个圆连接在一起，引导幼儿画出小鸡的各种动态。 四、幼儿说画。 将幼儿的作品张贴出来，让幼儿来说说自己画的小鸡在干什么。 小鸡美术教案大班(篇二) 活
12、动目标 1.学习用大小不同的瓶盖印章组合、拓印。 2.能细致观察小鸡的外形特征并进行添画。 3.喜欢小鸡并愿意进行表现。 活动准备 可爱的小鸡挂图（见教具盒）。 画小鸡操作单（见幼儿操作包）。 大小不同的圆形瓶盖印章若干。 水彩笔、湿布。 活动与指导 观察出示小鸡，引导幼儿仔细观察，感受其外形特征。 教师：仔细看一看，小鸡的头和身体是由什么形状组成的？ 它的眼睛、嘴巴是什么样子的？长在哪里？ 它的腿、爪子是什么样子的、长在哪里？ 表现 创设情境，示范画小鸡的方法。 教师：今天我要帮鸡宝宝画像，看一看我都准备了什么工具？ 说说看，老师用小圆印章印了什么？用大圆印了什么？它们是怎样连在一起的？ 老
13、师为鸡宝宝添画了什么？ 指导幼儿在画小鸡操作单上，拓印添画出不同的小鸡。 教师：还有许多的小鸡要画像，我们来帮帮它们吧。我们用小圆印出鸡宝宝的头，再用大圆印出它的身体，把它们紧紧地连起来，最后再为它加上眼睛、嘴巴和小脚。 展示展示幼儿画的鸡宝宝，共同欣赏，交流感受。 活动建议 观察是该绘画活动的基础，教师可将活动与科学活动整合，让幼儿在充分认识小鸡的基础上进行绘画。 活动中，教师应着重引导幼儿讨论大、小印章的使用方法，如：小鸡的身体是由什么形状组成的？头和身体哪个大？大印章适合印什么，小印章适合印什么？另外，在每一环节中教师都应反复强调，小鸡的头和身体是紧紧连在一起的，印画时也要将两部分印在一起。 活动中的瓶盖印章可自制，
