小班体育《轮胎》优秀教案（通用15篇）

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1、小班体育轮胎优秀教案（通用15篇）小班体育轮胎优秀教案 篇1 活动要求 双手滚轮胎向前、向后、过障碍走。 重点和难点 重点：两手交替滚轮胎。 难点：绕树林推轮胎走，呈“S”形。 活动打算 1、材料打算：每人一个大轮胎。 2、环境打算：小椅子摆成的树林，门洞搭成的山洞布置于操场上。 活动流程 热身活动自由探究嬉戏：碰碰轮胎嬉戏：摆龙尾休息 一、热身活动（2分钟） 热身活动，幼儿随老师一起跟随动一动的音乐做扭腰、伸腿、转身等动作 二、自由探究 三、练习向前、向后滚轮胎，嬉戏：摆龙尾 1、向前滚轮胎。 2、向后滚轮胎。 3、幼儿跟老师边滚轮胎边走成大圆圈。 四、摆龙尾（4分钟） 老师带幼儿成一列火车

2、分别滚轮胎过山坡、山洞、树林这些障碍，重点围绕树林，呈“S”形走，到达草地在那里躺下休息一下，或爬一爬、玩一玩，然后回家。 五、休息（2分钟） 放松身体。 设计意图 轮胎以它艳丽的色调深深吸引着孩子，用它来让孩子练习滚和推特别好玩，而且针对小班孩子的年龄特点，让他们在儿歌中学习动作，幼儿能较形象地接受。在运动中活动量由小到大，再由大到小活动量循环交替，符合幼儿的生理特点。最终增加一个休息环节，即使孩子的运动强度有了缓和，又发展了平衡。 小班体育轮胎优秀教案 篇2 活动目标 1、轮胎是幼儿常见的一种事物。把轮胎作为一种体育器械，可以让幼儿体验到废物利用的乐趣，增加环保意识。 2、在自主探究轮胎玩

3、法的过程中，培育幼儿的想象和创建力，体会一物多玩的欢乐。 3、提高幼儿身体的协调性、灵敏性以及增进大小肌肉群、平衡力等各方面实力的发展。 4、体验与同伴一起进行体育活动的欢乐，培育合作意识。 活动过程 第一阶段：培育幼儿对轮胎的爱好。指南中指出：培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿体育教化的主要目标。因此，在第一阶段，主要是让幼儿接受轮胎这个“大伙伴”，并喜爱这个“大伙伴”。 其次阶段：幼儿自主探究轮胎的多种玩法，并驾驭最基本的玩法，规范幼儿的动作要领。 滚轮胎：两个幼儿一个轮胎，一个滚，一个接，轮胎不能倒下。 跳轮胎：从地面跳到轮胎圈里，再跳回地面，跳的过程中，两腿半蹲，两手臂前后摇摆，起身向前跳

4、动。 走轮胎：将轮胎排成一条直线，幼儿从轮胎上面一次走过，双脚一前一后踩在轮胎上，双臂自然摇摆，保持身体平衡，不接触地面。 第三阶段：巩固玩法，提升难度。 滚轮胎：在平地上长距离的滚动，要滚得快，轮胎不倒下，并且限制方向。 跳轮胎：将轮胎摆成一条直线，依次从一个轮胎圈里跳到另一个轮胎圈里，直至跳回地面。 钻轮胎：分成两队，一队钻，一队扶，钻完后依次代替扶轮胎的小挚友。手脚着地钻轮胎，轮胎不能倒下，逐步提高幼儿的默契程度。 第四阶段：娴熟驾驭玩法，能够合作拿收玩具。在这一阶段，幼儿能够依据指令娴熟变换玩法。同时，轮胎放置的方法是叠放的，幼儿能够两人或多人合作一起拿轮胎、叠轮胎。学会谦让、帮助其他

5、小挚友。 小班体育轮胎优秀教案 篇3 活动目标： 、训练幼儿身体的平衡实力与手脚的协调性 、培育幼儿良好的合作意识。 活动打算： 五彩缤纷的轮胎、音乐 活动过程： 一、热身运动： 幼儿每人滚动一只轮胎入场，激励幼儿主动与同伴合作，让幼儿自由探究动作（玩的过程提示幼儿留意平安）。 二、创意嬉戏 1、跨跨乐 将孩子分为四组，每一组设置三个轮胎障碍，孩子们练习跨跑跳动作。（在嬉戏之前，老师示范跨跑跳方法，激励幼儿英勇嬉戏并留意平安。） 2、走走乐 将孩子分为三组，请幼儿排好队伍一个跟着一个走在轮胎上，提示幼儿在行走时，可以将双手平举，以保持平衡力。 3、滚滚乐 将孩子分为两组，面对面而立，听到“起先

6、”口号，持有轮胎的一排幼儿将轮胎滚向对方小挚友。 4、摇摇乐 两个孩子为一组，坐在轮胎或者站在轮胎上，每组幼儿相互保持平衡，看谁坚持的时间长就成功。 三、结束部分： 1、活动延长：看谁还能想出不一样的轮胎玩法。 2、老师做总结，激励幼儿大胆创新，以表扬的形式引导向展示方法多的幼儿学习。引导幼儿了解合作力气大的精神。 3、音乐伴随幼儿将轮胎滚回原来的地方，可提示幼儿尝试别人的方法，结束活动。 小班体育轮胎优秀教案 篇4 活动目标： 1、训练幼儿走、跑、跳等平衡实力与协调性。 2、培育幼儿形成良好的合作意识和创新精神，以及对轮胎产生爱好。 活动打算： 轮胎洗净消毒的，用油漆漆成五彩缤纷的。 活动过

7、程： 一、热身运动 老师要带领幼儿去参与盖房子竞赛，幼儿随着轻松的音乐，将轮胎渐渐滚动（单、双手滚动） 幼儿可自由探究动作。 二、嬉戏练习 1、幼儿分成四组，每名幼儿手持一轮胎，老师发出吩咐，排头幼儿起先滚动轮胎，到达目的地，把轮胎放好以后，其次名幼儿起先滚动轮胎，到达目的地，直到轮番全部完成。在滚的过程中，把轮胎滚到目的地的幼儿可以随意设计搭建自己的房子。最终评出搭建最快的一组；和最好的一组，老师作出相应的嘉奖。 2、老师总结，在玩的过程中，探讨快速滚动轮胎的多种方法，引导幼儿尝试别人的滚动方法。激励幼儿主动与他人合作嬉戏，在玩的过程中提示幼儿留意平安。 三、结束部分 1、以表扬为主评价幼儿

8、竞争、英勇与自信的心理素养。 2、以轻松的音乐伴随幼儿将轮胎滚回原来的地方，结束活动。 小班体育轮胎优秀教案 篇5 活动目标 1、利用轮胎熬炼上肢力气与平衡实力，提高身体协调性。 2、感受体育嬉戏的乐趣。 重点难点 活动重点：熬炼幼儿上肢力气与平衡实力。 活动难点：幼儿能听清晰老师的每一个口令并且完成任务。 活动打算 1、打算部分：老师带领幼儿做我是机器人的打算嬉戏。 2、热身嬉戏：奇妙变变变 老师带领幼儿一起围着轮胎跑圈。 师：变身xxx(xxx代表小狮子、小青蛙、长颈鹿)时，你们要快速的去找轮胎,在轮胎上变身。 玩法：小狮子：比比谁的尾巴抬的高；小青蛙：比比谁跳的高；长颈鹿：比一比能在轮胎

9、上站的时间最长。 活动过程 1、嬉戏一：大象进城 嬉戏玩法：大象来到这个轮胎城市，把轮胎都撞倒了。幼儿当建筑工，把倒下的轮胎都重新扶起来。 嬉戏规则：幼儿要把轮胎扶起来后，保证轮胎可以自己站立。幼儿不能始终抱着轮胎，也不能始终爱护轮胎。要在整个活动场地自由的跑起来。 难度提升：让部分幼儿当大象。 2、嬉戏二：轮胎高速 嬉戏玩法：轮胎摆成一条道路，让幼儿在轮胎上爬过去。 嬉戏规则：假如从轮胎高速上掉了下来，就要回到队尾。难度提升：变更轮胎道路的造型，幼儿在轮胎上直立行走。 3、放松环节 老师带领幼儿做放松活动,以上肢为主,协作全身,节奏要慢,充分达到放松目的。 对表演主动的幼儿进行表扬,同时激励

10、那些体质较弱的幼儿,帮助他们提升自信念。 活动总结 一、目标制定与内容选择 在户外活动中，我发觉小班幼儿对轮胎特殊感爱好，由此我设计了这节轮胎嬉戏活动。依据小班幼儿的年龄特点以及指南中健康领域发展目标，同时考虑到当前处于夏季，室外温度较高，在活动中我选择以熬炼上肢力气与平衡实力为主要内容，削减运动量，做到动静结合。 综合以上内容，我制定了本次教化活动的目标为： 1、利用轮胎熬炼上肢力气与平衡实力，提高身体协调性。 2、感受体育嬉戏的乐趣。 二、环境创设与材料的投放 从幼儿平安角度动身：本节活动幼儿以跑为主要内容，所以我选择了开阔、平坦、并有肯定弹性的草地。 活动中我合理运用口哨，可以更好的发挥

11、老师的主导作用，快速集中幼儿留意力，启发和调动幼儿的主动性、主动性。合理运用口哨可以增加幼儿对各种信号的条件反射作用，熬炼幼儿反应实力。 在材料的选择上，我没有用繁琐的制作材料，而是选择幼儿园现成的轮胎，简洁的玩详细现体育嬉戏的特色。 三、教化形式与手段 小班幼儿爱仿照、喜爱情节性强的嬉戏，因此我以仿照为嬉戏贯穿整节体育课：例如：在热身环节里，我设计了奇妙变变变这个嬉戏，通过变身小狮子、小青蛙、电线杆，活动幼儿身体关节，充分热身，调动幼儿参加活动的主动性。在嬉戏1，2中我用情景式嬉戏使幼儿沉醉在欢乐的体育课中。 四、活动后反思优点与不足 （一）优点：老师方面： 1、目标的制定、材料的选择符合小

12、班幼儿年龄特点，在幼儿最近发展区之内。我也能参加到孩子的嬉戏中，师幼共同完成嬉戏协作状况较好。 2、我能为幼儿创设惊慌又好玩的情境。 3、我能有目的地将幼儿基本动作的发展与身体素养的提高结合起来，没有只顾幼儿的爱好而忽视动作发展上指导。 4、活动设计上我能合理支配运动量。 幼儿方面： 幼儿在课中心情欢快，喜爱上体育课。全部幼儿能依据老师的口令快速做出反应。 （二）不足： 对视察了解幼儿的阅历水平和特性特征不够，自由分散跑对于小班幼儿来说有一些难度，造成效果不佳。 五、改进措施与启示 假如在上这节课，我会选择让幼儿自己去拿轮胎，去摆放轮胎的位置。同时增加老师的引导实力。 本节课对我的启示是，轮胎

13、在幼儿园是很常见的一种玩具，轮胎活动在幼儿园是一项可持续发展的活动，在活动中我与幼儿可以一起设计出许多许多不同的玩法，从 单人到多人的不同嬉戏。使幼儿喜爱上轮胎这个大挚友，爱上玩轮胎。 小班体育轮胎优秀教案 篇6 活动目标 1、通过活动让幼儿学会用轮胎拼摆三角形，练习攀爬，促进幼儿动作协调性及创建性的发展。 2、培育幼儿英勇、团结合作的精神。 活动打算 1、轮胎（每人一只轮胎）、绳子、棍子若干。 2、录音机、磁带 活动过程 一、起先部分：听音乐，在老师带领下做自编运动操小小运动员，进入活动场地。 二、基本部分： 1、师：“今日老师为小挚友打算了很多好玩的玩具，你们猜一猜是什么？”幼儿自由回答后老师出示轮胎，请幼儿探讨玩法。 2、师：“请小挚友每人拿一只轮胎分散玩，比比谁的玩法多，谁的玩法最好玩。” 幼儿分散玩轮胎，激励幼儿玩出多种花样。（独自玩） 3、幼儿集中沟通玩法，将新奇好玩的玩法推广：（滚、钻、旋转、跳、爬、躺、在轮胎上走、轮胎里外走、划船等） 4、老师：“轮胎可以一个人玩，也可以很多人玩，请你和好挚友一起玩轮胎，看哪些小挚友花样玩得多、合作得好。”引导幼儿合作玩轮胎培育合作意识。