心理工作计划集锦6篇

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1、心理工作计划集锦6篇心理工作安排 篇1 转瞬之间大家期盼已久的暑假已经过去了，学校又复原了往日的喧闹。新的学期新的起先，任何事情都是这样，工作上可以有新的创意、学习上可以从现在起起先努力、生活上可以有新的追求。心理卫生部也将为大家带来新的精彩，为高校生活增加一味调料。关注解决大家的心理健康问题是我们义不容辞的责任。 对于上学期的工作，我觉得还存在很多不足之处，比如活动的参加人数不多，参加主动型不强等，可能因为活动本身没有吸引力，那么在这个学期，我们会征求更多同学的看法，开展一些不一样的活动，而不是仅仅局限于以前。希望这样可以调动大家的主动性，也可以更加丰富大家的生活。下面是我对这个学期工作的规

2、划： 1、协作各部门做好新生迎接工作。以最大的热忱让学弟学妹们能感受到学校的暖和。由于刚刚来到高校他们对于高校生活的方方面面会有很多怀疑与不解，可以通过定期的发放由心理健康中心印制的“心语指南”来为学弟学妹们排忧解难，同时也会适时的举办一些心理讲座，希望可以对他们有所帮助。 2、在十月的心理卫生宣扬月中多开展一些好玩并且有意义的活动，让大家对心理卫生部有一个详细的了解。 3、组织大一大二各班心理卫生委员参与心理卫生学校的培训，并参与了心理卫生学校的结业考试。 4、主动协作校心理卫生部的活动支配，在十一月校学生会会有游园会，我院争取在游园会期间好好表现，不仅要持续在上次心理游园会中我院心理部承办

3、的“身心趣味体检活动”，也可以在允许的状况下，开放动植物标本馆，让更多的同学走进生科院，了解生科院，同时扩大心理卫生部在学校的影响。 5、心理班会、心理征文、心理卫生部图标设计等活动会相继举办。要求心理班会结束后每班上交材料汇编一份，留以存档，我信任这些活动既可以丰富大家的业余生活，又可以在活动中增长许多学问。高校的校内就是展示自我的平台，只要你有才，就可以露一手。 6、每月写好工作简讯，在不断总结中前进，希望可以为大家供应更多的帮助。在工作的上传下达方面肯定要做好，不拖拉，把上级下达的通知在第一时间精确无误的传达下去。在每次活动通知下达之后，要仔细监督同学们完成的进度状况。 7、在工作上多多

4、进行创新，让大家对我们所举办的活动更有爱好。 8、做好宣扬工作，让同学主动参与心理询问等活动，并对心理询问有一个正确的相识。做心理小卡片、手抄报等宣扬海报。提高大家的心理健康相识水平。 心理工作安排 篇2 一、指导思想： 我校坚持以人文精神培育为核心，做到关注每一个学生，以服务全校师生为宗旨，以素养拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强对学生心理进行有安排、有针对性的询问教化，刚好指导活动，拓展教化途径，开阔教化学生领域，规范校内文化活动的模式，努力构建具有我校和谐校内的文化体系，使我校育人朝着正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。 二、组织机构： 指导领导：副校长 三、目标任务: 结合我

5、校的实际状况，特制订本安排，实行主动有效的措施，推动我校心理健康教化发展，以创新的思路推动心理健康教化校本模式的持续发展，全面促进学生健康成长。增加学生心理健康教化的实效性，削减和预防学生心理问题的产生与发展，主动挽救有心理疾病的学生。 （一）、加强宣扬，普及学校心理健康教化心理询问室将借助校内黑板报、校内广播、主题班会、海报等形式宣扬心理健康教化和心理询问服务，深化地向学生渗透心理健康学问，普及心理健康教化。 （二）、健全询问制度和各类档案。开学后进一步整理和健全心理询问室的各类档案。 （三）、开展心理健康教化面对学生进行心理健康教化是工作重点。本学期心理询问室将主要通过以下形式开展心理健康

6、教化： 1、抓好讲座、心理健康班会讲座在学校心理健康教化中是较为可行的，其一次可以面对众多学生，在中学心理健康教化中有很大的发展空间。心理询问室将充分利用学校的多媒体教室，依据学生的年级、年龄的特点，结合班级的实际状况，制定相应的心理健康班会课，协作班主任做好学生工作。针对留守儿童，开展以关爱、独立自强为主题的心理健康教化。 2、个体询问本学期将开设并实行多种方式来满意学生的要求。将开拓面面询问、网上QQ询问、Email询问、静静话信箱询问。不断总结阅历，为学生供应更好的服务，竭诚为每个来访者服务。 询问室每天（周六、周天除外）在课间、活动课特地为师生供应面面询问服务。 依据学生越来越多地选择

7、上网，我们将为学生供应网上QQ及Email询问。 静静话信箱将大力度推开，每天定时打开信箱仔细、细致地分析每一封来信希望能够给每个来信的学生一个满足的答复。 3、团体心理辅导与训练由于团体心理辅导与训练的特点，在学校心理健康教化过程中有着重要的作用。我们将组织相当的团体，针对不同的团体的性质进行辅导与训练，增加学生的心理素养。 四、问卷调查、分析、统计： 为了更客观地了解学生的心理状况、对学生心理状况作出客观地评价，我们将在政教处、班主任的协作下对学生进行心理健康调查并对所得数据进行分析、统计、建档。 以上是本学期心理询问室制定的本学期开展心理健康状况教化工作的安排，疏漏和不合理之处，届时将依

8、据详细状况不断完善，使安排得到有效的落实。一切为了孩子，信任通过不懈努力，学校心理健康教化活动会愈办愈好。 心理工作安排 篇3 20xx年我校将接着仔细贯彻省、市关于学校心理健康教化的有关精神，依据小学教化的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径接着仔细开展多种多样的心理健康教化活动和指导，帮助学生获得心理健康的初步学问，促进学生人格的健全发展。 1、加强兼职心理健康老师工作队伍的建设 进一步提高对学生进行心理健康教化重要意义的相识。在学校里，“人人是德育工作者”，也应当做到“人人是心育工作者”，因为心育是德育及其他各育的基础。要尽快形成由兼职心理老师、德育干部为骨干、班主任为主体、教职工全

9、员参加的心理健康教化工作队伍。 2、开展5月心理健康活动月系列主题活动 开展心理健康教化专题讲座：利用5月心理健康活动月时间对五年级毕业班的学生进行一次心理健康讲座，引导学生正确相识初中生活，打消对初中生活的顾虑，做好毕业升学的打算，处理好和亲子关系，更好地面对学习和生活。 心理健康手抄报和绘画竞赛：手抄报选取与心理健康有关的学问，画以图文结合的形式讲叙生活中“团结互助，给力心灵，共同成长”的心情故事，必需贴近生活、内容丰富，主动向上。 老师心理健康团体活动：活动的目的是为了使老师通过活动能赏识并接纳自己，更加了解自己、关爱自己，引导老师对压力进行疏导、宣泄。 心理工作安排 篇4 一、主动推动

10、心理健康教化工作： 1、我园将接着完善生理和心理、家园互动、师生紧密结合的多层次、多方位的心理健康教化体系，构建维护心理健康的二级心理危机干预网络，创建维护师生心理健康的工作机制。 2、营造有利于师生形成良好特性心理品质的和谐氛围，有效预防和缓解师生的心理压力，提高我园师生的社会适应实力和心理调适实力。 二、以心理课堂教学为主渠道，充分开发师生心理潜能开展。 1、针对幼儿年龄特点在大、中、小班各开设心理课程。 2、老师之间平常应相互听课，相互学习，共同提高。 3、以心理讲座为协助，为老师解除心理障碍。 三、开展老师的心理辅导工作 对每一位来访的老师做到真诚倾听、具体记录、仔细分析、助人自助、过

11、程保密等要求。对于在学习和生活中出现的问题的幼儿希望老师赐予干脆的指导。 1、利用多种渠道，宣扬心理健康学问。 2、办好家长学校，向家长们宣扬心理健康学问，使他们关注幼儿的心理健康问题。 3、利用好宣扬栏对家长及老师宣扬心理健康常识，旨在普及心理健康科学教化，帮助她们驾驭一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。 心理工作安排 篇5 一、教材分析： 小学心理健康是六年级全年制的教材，是为提高学生的整体素养，使学生能做新一代适应社会的坚毅的健康的“四有”新人。整体上分为三大块内容：人际关系问题、学习问题、自我问题。整册教材分为六个单元，每个单元设几个不同课题的内容。各课题设有“导航台”、“体验馆”

12、、“感受室”、“训练营”、“启示录”等五大内容。实践与理论相结合，展示学生自我感受，自我调整，自我完备的平台。 二、教材总目标： 1、 提高学生的整体心理素养，维护和增进学生的心理健康水平。 2、 加强学生的心理健康教化，培育学生坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增加青少年适应社会生活的实力。 3、 对个别学生心理异样现象进行防治和订正，让学生具有一个健全的高尚品行。 三、各单元教学目标： 第一单元：（15课） 1、 让学生学会为自己确定实际的目标，从而有安排有目的地进行学习。 2、 使学生了解培育良好的学习习惯的重要性，并且养成按安排学习，专时专用，讲求效益；独立钻研，务求甚解；擅长请教等好习

13、惯。 3、了解什么是留意力，学习怎样提高留意力。 让学生学会在解决问题时换个角度想想。 4、 让学生学会打开思路，学会创新。 其次单元（14课） 1、 让学生明白弄虚作假是一件荒唐可耻的事，对待任何事情都要真诚。 2、 让学生学会作确定。 3、 引导学生学生摆脱自卑心理，学会正确评价自己，表现自己。 4、 让学生驾驭一些不断完善自我的方法。 第三单元：（14课） 1、 让学生学会主动关切他人。 2、 让学生明白理解的重要性，学会相互理解。 3、 让学生明白友情的重要性，学会珍惜挚友间的友情。 4、 帮助学生改正在与交往中存在的不良习惯，学会处理好与大家的关系。 第四单元：（14课） 1、 使学

14、生相识到集体的成果是大家共同努力的成果，培育同学对班集体的归属感，并学会合理相识和对待非正式的群体。 2、 教化学生相识办事拖延的坏习惯，培育学生高效率的学习习惯。 第五单元：（2125课） 1、 让学生了解什么是自卑，什么是自信。 2、 帮助学生了解考试及成果的意义。 3、 了解各种可能发生的不测事务，增加爱护意识。 第六单元：（2630课） 1、 明确集体是同学们生活的“家庭”，集体的事情就是我们的事情。 2、 使学生相识到困难和诱惑是学习中不行避开的事情，培育学生正确对待困难和诱惑。 3、 使学生相识到不断完善现实的我，追求志向的我，是达到自我的统一，完善人格的必定历程。 4、 让学生对中学生活充溢信念和期盼。 5、 教化学生从小养成为母校争光的信念，从现在做起，为母校作贡献。 心理工作安排 篇6 良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分。心理健康教化是提中学学生心理素养的教化，是实施素养教化的重要内容。中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的改变，特殊是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题，因此加强中学生心理健康教化，提中学学生心理素养，培育中学生健全人格，具有非常重要的价值和意义。 一、指导思想