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1、有关幼儿园教研工作计划模板集合5篇幼儿园教研工作安排 篇1 一、指导思想： 以切实实行省教化厅关于加强学前教化教研工作的看法为宗旨，以指南纲要如东县幼儿园教化教学十条等精神为指导，以县幼教教研工作安排为导向，主动创新园本研修方式，优化保教队伍，提高保教质量，不断提升办园水平；努力推动幼儿园课程嬉戏化进程，凸显儿童本位，彰显嬉戏精神，有效促进幼儿健康发展。 二、工作重点： 1.深化理论学习，指导教化实践。 接着组织老师深化学习指南、省教化厅关于加强学前教化教研工作的看法、有关“幼儿园课程嬉戏化建设”方面的文件与纲领，组织老师进行考学，让专业理论有效指导老师的教化实践。 扎实开展全员读书活动，营造
2、书香校内，围绕必读与选读书目开展读书笔记观摩，读书感悟共享、读书沙龙研讨等活动，提升文化修养。 2.加强基本功训练，提升专业技能。 比照省市幼儿老师基本功竞赛要求，本学期接着以“青蓝工程”为载体，组织年轻老师开展基本功过关、岗位练兵活动，努力提升年轻老师的教化教学基本功。特殊是男老师要主动打算，从专业基础理论、幼儿行为视察记录与分析、弹唱跳、绘画，教化活动设计等方面加强训练，提升专业技能，争取在县男老师基本功竞赛中取得好成果。 充分发挥我园县乡村学前教化领雁站学员、创新团队成员、音乐组成员等骨干老师的示范引领作用，带动全园老师共同进步。外出观摩学习老师，回园后对全体老师进行二次培训、学习共享，
3、努力做到一人学习，全园提升。 3.立足园本实际，提高嬉戏质量。 本学期接着以市课程嬉戏化项目为抓手，有效开展幼儿园一日活动，将嬉戏精神贯穿始终。本学期重点进行户外活动场地，特殊是土坡、水池、沙池的改造，满意幼儿嬉戏的须要，让幼儿充分亲近自然，体验探究的欢乐。 接着开展公共自主角色嬉戏，把嬉戏权真正交还给孩子。组织老师从嬉戏材料的投放、收纳；幼儿的自由组合，探讨设计共享嬉戏方案，布置嬉戏场景，自主嬉戏故事记录共享等几个块面对走廊公共自主角色嬉戏开展进行深化探讨，让孩子在嬉戏中的学习看得见。 最大化发挥种植园、饲养园的效能，班级分管的种植区要体现班级特色，更能充分敬重孩子的想法，体现孩子的主动性，
4、同时注意孩子种养殖视察、记录的资料收集。本学期拟开展“种植园小故事”共享、视察记录观摩等活动。 4.强化课程探讨，提高探讨水平。 班本课程叙事活动，比照县级要求，本学期重点关注小班（入园课程等），以及区域类的课程叙事探讨状况。各班老师要学习探讨儿童心理，努力追寻儿童的爱好创生出更相宜儿童发展的系列课程，要用最鲜活有效的内容、方式，达成指南的要求。开学初各班要做好班本课程的班级、年级、园级三级审议工作；探讨过程中要注意各项资料的收集、整理，期末，园内将组织班本课程叙事评比，各班需供应课程审议记录、课程方案研讨、课程反思以及幼儿阅历提升等过程性资料，评比出一等奖送县参评。 充分利用“科技节”、“体
5、育节”、“国庆节”、“元旦”等节日开展丰富多彩的主题教化活动，创生与完善幼儿园园本课程，培育幼儿丰富的情感和良好的道德品质。组织幼儿参与各级教化主管部门组织的各项活动，提高幼儿的综合实力。 5.开展专题活动，促进共同发展。 发挥教学研共同体的引领与互学作用，不断创新活动模式，通过同题异构、读书沙龙、课程叙事研讨等活动，竭力为园本课程建设、嬉戏活动开展、师资队伍建设供应服务与探讨平台。接着与共建单位饮泉幼儿园互学共进，有序推动20xx年申报通过的课程嬉戏化项目，以种植课程为切入口，逐步打造农村幼儿园田园课程特色，为幼儿园特色文化打造奠定基础。 6.推动家长工作，提高共育水平。 接着做好家长服务工
6、作，定期召开家委会、家长会，充分挖掘家长资源，邀请家长参与我园开放半日、亲子活动等重大活动，征求家长对我园教化教学工作的看法；各班老师刚好与家长沟通孩子的发展状况，做好防病及平安问题的宣扬教化，大力宣扬幼儿园课程嬉戏化项目建设的意义及做法，取得家长的支持和帮助。 （三）逐月支配。 八月份： 1幼儿园老师暑期培训活动。（8月10日12日） 2参与县业务园长专题培训及会议。（8月22日） 3参与创新团队、音乐课题组人员会议。（8月23日下午） 4上传幼儿园教研安排、共同体安排至“如东幼教人的家”网站。（8月26日） 5幼儿园户外活动场地改造。 6小班年级组探讨幼儿入园活动方案。 7各年级组做好开学
7、打算工作（分班、环境创设、主题安排等） 九月份： 1各年级组制定各项安排上传至幼儿园网站。（9月7日之前） 2召开新生家长会。（9月2日） 3各年级编排幼儿早操、律动。 4学习指南老师考学活动。 5参与县唐海燕创新团队活动。（地点：沿南幼儿园）。 6.暑期老师读书笔记观摩展示活动。 7.中大班公共角色嬉戏研讨活动。 8.组织老师参与省教化教学探讨论文评比活动。（9月13日） 9.班级教化教学资料抽查、蹲班观摩、班本课程叙事审议。 十月份： 1结合幼儿园“科技节”开展爱国、爱家乡主题系列活动。 2实行幼儿园老师读书沙龙活动。 3开展中班半日亲子活动、召开中班家长会。 4参与县音乐组活动。（地点：
8、丁店幼儿园，张亚平执教公开课） 5.承办市学前教化推动会活动。 6.参与马小附幼“教学研”共同体活动。（地点：培英幼儿园） 7.老师基本功练兵、青年老师基本功过关。 8.班本课程叙事沟通审议、研讨推动。 9.迎接市课程嬉戏化项目建设调研。 十一月份： 1开展大班半日开放活动、召开大班家长会。 2开展幼儿园“体育节”系列活动。 3参与县男幼儿老师基本功竞赛活动。 4参与马小附幼“教学研”共同体活动。（地点：蓝天幼儿园） 5参与县唐海燕创新团队活动。（地点：光荣幼儿园，吴爱珠执教公开课） 6教研叙事审议研讨活动。 7.开展班本课程叙事展示、评比活动。 8.组织幼儿园新老师半日活动观摩。 十二月份：
9、 1开展小班半日亲子活动。 2参与县第八届园本情境课程叙事暨其次届教研叙事活动。（地点：开发区幼儿园） 3开展“欢乐新年”主题系列活动。 4.“种植园小故事”共享活动。 5年级组读书感悟沟通活动。 6.参与县音乐组活动。（地点：浒澪幼儿园） 7.公共角色嬉戏阅历介绍共享。 一月份： 1撰写教研工作总结和共同体活动总结，并上传如东幼教人的家网站。 2汇总教学研共同体活动资料上传至教研室。 3幼儿成长档案观摩评比活动。 4.收集、整理幼儿园各项教研资料。 幼儿园教研工作安排 篇2 一、指导思想 本学期，我园教研工作以区幼教工作安排和园务工作安排为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与探讨
10、，深化特色教化教学为核心，不断更新教化观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、工作重点 1。通过各类业务活动，进行全园培训，提高老师的专业素养，促老师专业化成长。 2。加强教化教学常规管理，优化课堂教学质量。 3。以园本教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的探讨，推动我园教学改革的深化和发展。 三、详细措施 （一）加强师德建设，全面提高老师素养。 1、利用单周一的政治学习和双周一的业务学习，加强师德教化。加强对老师爱岗敬业的教化，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、敬重的看法与幼儿
11、交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教化行为。 2、激励老师利用业余时间参与进修，给自己充电。建议老师常常翻阅早期教化、幼儿教化、幼教博览等幼儿杂志，加强对园本课程的探讨。激励老师利用课余时间常常上教化网，不断汲取新信息。 3、结合幼儿园老师职业技能的有关要求，加强全园老师的教化教学基本功的培训与提高，激励老师自学自练，并相应实行一些教学基本功竞赛，提高相应的实力。平常班与班之间进行相互听课评课活动。并尽可能地供应机会让老师多外出观摩、听课、借班上课等，丰富阅历，提高教化教学实力。 （二）加强教化教学常规管理，提高教化教学质量 1。细抓教化常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项支配开
12、展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教化教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实状况，并作好检查记录。 2。园领导加强随堂听课，刚好了解老师制定安排、组织教学活动、嬉戏活动、开展体育熬炼等状况，对老师组织的活动进行详细的、干脆的指导，提高老师的教化实力。 3。各班要常抓幼儿的养成教化、礼仪教化，使幼儿养成良好的生活、卫生、学习习惯。同时还要培育幼儿乐意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的良好特性。各班要依据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的培育目标，培育措施并落实在一日生活的教化中。 4。创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和供应上，我们应本着
13、以幼儿为主体的宗旨，激励幼儿大胆参加到环境创设中，要重视环境随教学内容的改变而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。 5。创设一般话语言环境，一日活动中利用多种激励手段，激发幼儿用一般话表达意愿及培育良好的倾听习惯。 6。幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到欢乐体验。如，各班主题活动展示、亲子活动、庆十一、迎中秋等系列活动。 （三）以园本教研为载体，开展各种教研活动，促进老师专业成长 1。开展数学教学研讨活动。 依据区幼教工作安排及我园老师的实际，本学期重点探讨数学领域的探讨，各级组以“课例”入手，每个级组供应一个数学教学活动，在本组内开展“一课多研”后，再向全
14、园老师进行展示，然后实行“参加式培训”的方式进行沟通研讨，评比优质课。 2。开展青年老师说课、赛课活动。 为促进青年老师的快速成长，提高青年老师业务素养和教学水平，本学期我园将开展青年老师说课、赛课活动。 3。进一步深化园本课程的建设。 本学期将开展园本课程的探讨，细心梳理领域课程，制定合理的课程安排，规范课程设置。各学科教研组依据实施状况，对各年龄段的课程作相应的调整和修改，老师在备课时中再进行补充完善，并进行整理和收集教化资源，如教具、课件、音乐等，形成一套完整的课程内容，不断优化园本课程建设。 四、详细支配 八月份： 1。制定各项工作安排、“三表”及幼儿一日生活常规要求; 2。幼儿园环境创设; 3。迎接新生; 4。制定幼儿一日生活常规要求; 5。组织老师参与区幼儿老师专业学问培训及中级育婴师和保育员免费考证培训。 6。招生宣扬及注册工作。 九月份： 1、留意新生入园的平安防护教化，做好幼儿一日常规训练;
