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1、第一单元 成为更好的自己认识自己一、导入1.呈现：下午放学回家后，在心理咨询机构上班的爸爸问小明今天怎么看起来不高兴，小明烦闷地说：“和班上男生比起来，我样样不如他们，我真是一无是处啊!”2.假如你是小明爸爸，你会告诉小明什么？3.从父子对话中，你能猜出本课学习、交流的主题是什么吗？分析成长笔记1.呈现：小明爸爸晚上和班主任老师通了电话，想了解小明在学校的表现，班主任请小明爸爸了解孩子的成长笔记，以下是成长笔记中的一段话： “今天，我们班委会同学商量班级艺术节表演节目，节目有相声、魔方表演，还有京剧、舞蹈、歌曲演唱等，我觉得京剧演唱班上没人比得过我，小学比赛时我可是全校第一呢!但是李欣他们几个
2、却说让王伟唱京剧更好，而让我担任主持人，我觉得他们几个就是和我过不去!我才不愿担任什么主持人呢，真是太让我生气了，以后再也不参加艺术节比赛了。”(1）小明对自己的认识是否正确？请说明理由。提示：小明对自己的认识片面，只看到自己的优势与长处，没有看到他人的优势与长处，不能接纳他人的建议。（2）你认为今后小明和同学的关系将会怎样发展？总结：小明不能正确认识自己和他人，站在自我角度思考问题，不理解班委会同学们的用意，会使同学们认为他以自我为中心，不愿参加班集体活动，以后会造成小明和同学们关系的疏远。（3）小组讨论，假如你是小明爸爸，你准备对小明说些什么？总结：每个人都是独一无二的生命个体，既要全面认
3、识自己和他人，又要了解自己的独特性，认清过去的自己和现在的自己，不断完善自己，增强对自己的信心，更好地发展自己的能力，从而促进自我发展。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人与社会，从而更好地理解、宽容、善待他人，与他人积极互动，促进与他人的交往。2.出示名人名言：“伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。卢梭”创设活动情境1.活动：为了更好地帮助小明认识自己，两天后，小明爸爸拿出一张纸，假如你是小明，请你填写完整的句式并在全班交流。句式一：小学时的我我是（ ）的人（至少写出5句）
4、句式二：现在的我我是（ ）的人（至少写出5句）（1）从大家的交流中，小明是从哪些方面认识自己的？（2）那么用自己的描述一下自己，可以从以前、现实、优势、劣势等方面进行描述？完善自己1.根据自己的对自己的评价制定一个完善自己的计划。2.同桌之间相互合作对计划差缺补漏。3.制定监督机制监督自己的计划得以完善。五、课堂总结：在古希腊德尔菲太阳神庙里镌刻的唯一碑铭“认识你自己”。在古希腊人眼中，能认识自己被看作是人类的最高智慧，可见认识自己将是我们一直所探寻和思考的问题。每个人都是独一无二的个体，正确认识自己帮助我们有一个准确的人生定位，会让我们更好地了解自己、发展自己、完善自己、提升自己!同学们，你
5、们看过多人多足比赛吗？情景导入选手们训练时是什么样的呢？探究分享他们在老师的带领下，喊着响亮的口令，向终点跑去，哎呀，失败了，没关系，再来，又失败了，继续再来终于，他们一路过关斩将，取得了优异的成绩，为学校争得了荣誉。你想对他们说什么？课题引入我能行，我真棒，我要努力做最好的自己。他们很棒，对吗？顶着烈日，练得汗流浃背，跌倒了，再起来，因为他们心中只有一个信念：一、我为自己的进步而骄傲让我们一起走进故事里，听一听有关这只小熊的故事吧！小朋友们，你们认识它吗？学习新知上学前的小熊故事分享一学期后的小熊可爱的小熊经过一学期的学习后，能自觉遵守生活中的规则，有了很大的进步，真了不起！让我们一起给它鼓
6、鼓掌吧！交流思考想一想：故事主要讲了什么？（1）你喜欢什么时候的小熊?为什么?（2）仔细观察一下，小熊在哪些方面进步了?小熊经过一学期的学习，取得了这么大的进步。谁来跟大家分享一下？自我反思尽管我的成绩不是最好的，但是我很努力，不怕困难，我为自己的进步而骄傲。小朋友们是不是也像小熊一样取得了很多进步呢?课堂活动尽管我的成绩不是最好的，但是我很努力，不怕困难，我为自己的进步而骄傲。看来小朋友们都取得了很多进步，老师现在发给每个同学一棵成长树。上面的每个苹果都代表你在某一方面取得的进步。课堂活动尽管我（ ）不是最（ ）的，但是（ ），我为自己的进步而骄傲。下面请小朋友们把自己取得的进步按照下面的格
7、式写在苹果上。课堂活动尽管我的成绩不是最好的，但是我很努力，不怕困难，我为自己的进步而骄傲。让我们一起来分享一下吧！尽管我发言不是最积极的，但是我很主动，学会表达自己，我为自己的进步而骄傲。同学们，我们迎来了一个丰收的季节，看，苹果园里每一棵成长树上都果实累累，让我们一起为我们的收获鼓掌吧！课堂活动成绩进步主动发言积极运动第一单元 成为更好的自己彬彬有礼一、导入在日常生活中，经常会听到别人说“要讲礼貌”，你自己也可能评价过别人“真懂礼貌”或者“真没礼貌”。那么，什么是礼貌？哪些行为是礼貌的行为？哪些是不礼貌的行为？二、礼仪之邦 几千年来, 中华民族创造了灿烂的文化, 形成了高尚的道德准则、 完
8、整的礼仪规范,被世人称为“文明古国,礼仪之邦”。三、注重仪表仪容仪表反映一个人的精神状态和礼仪修养。 穿戴干净整洁、 举止大方得体不仅会给别人留下良好的第一印象,也是对他人的尊重。 “坐有坐相, 站有站相” 是对一个人仪态的基本要求。 正确的坐姿、站姿和步态不仅有利于身体健康, 还能让我们看上去更加精神 。我们的仪容仪表、 言行举止不仅代表个人的形象, 也代表一个家庭、一所学校的形象。当我们走出国门,代表的就是一个国家的形象。因此, 我们要时刻注意白己的仪表和言行, 做符合新时代要求的文明人。四、以礼待人在与人交往时, 讲究礼仪能够让人感受到你的亲切友善, 也体现出你的良好修养。 不管是对待朝
9、夕相处的亲人, 还是对待来访的客人, 我们都要注重礼仪。五、课堂总结： 礼貌对于每个人来说都很重要。我国是个历史悠久的文明古国，我们的祖先历来注重文明礼貌。现在，文明礼貌反映了当今社会人与人之间互相关心、互相尊重的友好关系，也反映了公民自身文化修养的水平。应学会礼貌用语、培养得体优雅的举止。六、布置作业：你给别人留下的第一印象怎么样,如何做得更好?导入让我们先来看一组图片。想一想你们喜欢和同学一起做哪些事情呢？看教材P08：和同学一起做事想一想说说你和同学之间发生过的快乐的故事吧。看教材P09读故事新学期，一位农村来的同学转到我们班。他不爱说话，课后也不跟同学一起玩。刘老师发现了，就悄悄告诉我
10、们，应该主动跟他交朋友。下课了，我们就拉着他一起做游戏，一起教他说普通话。交往中，我们发现他朴实善良，热爱劳动，很快我们就和他成为了好朋友。看教材P09想一想你有没有过类似的情况？你身边的同学朋友有过这样的情况吗？假如换做你，你将如何帮助新同学？想一想想一想你和同学还有哪些难忘的事，想好后写在课本上。看教材P09 我和同学难忘的事实践指导活动规则：随机选择几位同学来讲台上按角色表演，其中一位同学扮演小记者，其他同学分配各自的角色，小记者向这几位同学分别提问：如何与同学相处？其余几位同学思考并回答。看教材P10小记者采访第一单元 成为更好的自己做诚实守信的人一、导入同学们，你们平时在小摊上买东西
11、,是不是喜欢和朴实、憨厚、和气、诚信的摊主打交道；反感那些自吹自擂、弄虚作假、缺斤短两的摊贩。那么在现实生活中，我们就应该遵守诚信守则，从自身做起。下面我们学习做诚实守信的人。二、不说谎话 说真话是做人的基本要求, 也展现出一个人的良好品质。 说谎不仅有损自己的形象, 还可能让你失去别人的信任。每个人都可能会犯一些小错误, 有时也会有一些想法不愿意直接说出来,但隐瞒错误和说谎都是不对的,我们应该说真话。 在与人交谈时,要说出自己的真实想法。说真话需要勇气,也要注意方式,讲究技巧,顾及他人的感受。有时候,如果把话说得太直白,可能会让人难以接受, 甚至会伤害别人。三、言而有信承诺了别人的事, 一定
12、要认真去做,哪怕是一件小事,也不能马虎。言出必行、言而有信,才能得到大家的认可。一旦和别人有了约定,就应该按照约定去做。遵守约定,是尊重他人和自己的表现, 是人与人之间建立信任的基础。只要对他人许下诺言,就要全力以赴去兑现承诺。做不到的事,不要轻易承诺。人们常说:人无信不立。说的是人没有信用就无法在社会上立足。现代社会中一个人的信用非常重要 。 不守信用的人, 既得不到他人的尊重, 白己的生活和发展也会受到影响 。四、课堂总结： 同学们，通过今天的学习，不知你们对诚信做人还有如何运用诚信“智慧”是否有了进一步的认识和理解。但我相信，耍小聪明欺诈他人，只能蒙得了一时，蒙不了一世，到头来吃亏的还是
13、自己。希望同学们记住一句话：做老实人、办老实事，永远不会有亏吃！五、布置作业： 说一说不守信用可能会给自已的生活带来付么影响。第四单元 第二课做诚实的孩子想一想让我们来读一读小花猫脸红了的故事吧。看教材P55：小花猫脸红了想一想想一想读了这个故事，你明白了什么？想一想小花猫勇敢诚实，勇于承认错误，承担责任，赢得了小花狗的原谅与赞赏，收获的真挚的友谊。我们也要像小花猫学习，做一个诚实的好孩子。想一想请大家想一想，做错了事，你会主动承认吗？想一想遇到这样的事情你会怎么做？看教材P55：借书说一说我们弄坏了别人的东西，要主动承认错误，敢于承担责任，诚实待人，这样才能赢得他人的尊重和信任。想一想你还知
14、道哪些关于诚实的名言？写在课本上吧。看教材P58：城市的名言想一想小信诚则大信立。不信不立，不诚不行。以实待人，非惟益人，益已尤人。诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。 . .课堂活动诚实故事会活动规则：关于诚实你知道多少？来和大家分享你知道的有关诚实的故事，名言，儿歌和事例吧。第二单元. 幸福的港湾温暖的家一、导入家 ，温暖的家，那家是什么?家是我们最熟悉的地方，家是生命的港湾。家就像一滴晶莹露珠，滋润着每一颗干涸的心.家就是家，无论贫穷富贵，它都是你唯一的家。那么，有谁想过是谁给我们带来了家？是谁给家带来了无限的温暖，自己又改为这个家做些什么呢？带着这些问题走入今天的课堂。二、妈妈的怀抱小
15、时候,我们在妈妈的怀抱里吮吸甘甜的乳汁,在妈妈的怀抱里酣然入睡。妈妈的怀抱是最温暖的地方,也是最宽容的地方。妈妈用爱的怀抱, 呵护我们一天天长大。 妈妈的怀抱是避风的港湾。任凭外面风吹雨打,在妈妈的怀抱里,我们都会感到安宁; 不管遇到什么困难、 挫折, 妈妈的怀抱总能带给我们希望和力量。三、爸爸的臂膀没有人能记得清楚,多少次,爸爸把我们扛在肩膀上,让我们看得更高、更远。爸爸带着我们看山、看水、看世界,和爸爸在一起,有很多很多快乐的时光。家里的重活、 累活爸爸要承担, 家中的烦心事爸爸要操心。 爸爸默默地挑起生活的重担, 用辛劳和汗水扛起父辈的希望, 成就子女的梦想 。四、温馨的感受一踏进家门,
16、 就能够感受到温馨的家的味道 。 刚晒过的被子的味道, 新洗过的衣服的味道, 精心烹制的饭菜的味道这熟悉的味道,无论我们走到哪里,走得多远,都会常常想起。爸爸也会流泪,妈妈也发过脾气,家里总会遇到这样那样的困难。只要一家人相互扶持,就没有过不去的坎。爸爸妈妈在哪里,家就在哪里。 家, 永远是我们幸福的港湾 。五、课堂总结：每个人都有家,家里有最亲近的人,有最熟悉的味道。家人无微不至的关爱,让我们倍感温暖;家中熟悉的味道,让我们难以忘怀。家是我们成长的起点, 是我们人生的港湾。六、布置作业：用一件小事说一说妈妈对我们的关爱。从现在开始,每天给妈妈一个深情的拥抱。保持房间整洁在家里我们拥有自己的一片小天地，如果你的小天地里有书柜书桌等，怎样才能保持他们的整洁呢？书本和玩具分开放；课本和文具分开放。让家人也给我们一些提议，怎样更好的整理自己的房间？门后安个挂钩，用来挂衣服包装家具的大纸箱可以做体育用品的“家”老师的建议扔掉不用的，留下有用的定期的大扫除给物品分类合理规划空间保持干净卫生你能保持房间整洁吗？给自己打打分星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期天床铺书桌书柜其他让房间更漂亮我们整
