幼儿园小班角色游戏教案《娃娃家》含反思_小班教案

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1、 幼儿园小班角色游戏教案娃娃家含反思_小班教案 幼儿园小班角色嬉戏教案娃娃家含反思_小班教案 作为一位杰出的老师，时常须要编写教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。写教案须要留意哪些格式呢？下面是我收集整理的幼儿园小班角色嬉戏教案娃娃家含反思_小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 活动目标： 1、乐意扮演角色和小挚友一起玩。 2、学习运用简洁礼貌用语款待小客人。 3、懂得按自己的意愿选择嬉戏。 4、遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 6、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 活动打算：

2、嬉戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的嬉戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。 学问阅历：幼儿已有参加娃娃家嬉戏的经验。 活动过程： (一)共享阅历 1、沟通嬉戏阅历：玩娃娃家时你最喜爱当谁?都做些什么事情? (老师依据幼儿的回答，展示相应的照片) 2、沟通生活发觉：爸爸妈妈在家还会做哪些事情? (老师展示幼儿收集的照片) (二)提出问题，引出新的嬉戏内容-小客人做客。 1、问题：娃娃娃家里已住满了小主子，还有小挚友想去玩，怎么办? 2、探讨：怎样款待小客人?怎样做文明的小客人? 3、提出新任务：小客人评比文明家庭。 (三)幼儿自由选择角色，进入娃娃家嬉戏。 1、幼

3、儿按自己的意愿选择钥匙进入娃娃家，扮演角色。 2、幼儿相互自我介绍，明确嬉戏伙伴的身份。 (四)老师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。 重点指导：引导小主子主动、热忱的款待客人。 活动结束： 听音乐结束嬉戏，评比文明家庭。 1、主子沟通：你为客人做了哪些事情? 2、客人评比文明家庭。 活动反思： 最近我在关注孩子们区角活动的状况,发觉去娃娃家的孩子越来越少。通过视察，我发觉孩子们在娃娃家嬉戏时总是重复类似的活动内容比如：烧饭，吃饭，喂娃娃吃饭和给娃娃过生日等。作为老师的我，我敏感的意识到这样的嬉戏活动状况处于停滞状态，于是我在嬉戏共享的时候，引导幼儿一起探讨关于娃娃家孩子们能作什么事情的探讨! 幼儿们听了纷纷举手，样子非常激烈，很想说给大家听。 通过探讨，孩子好像对娃娃家又有了新的嬉戏欲望，过了一段时间，我发觉到“娃娃家”的孩子越来越多.而且还会换着角色玩,这次指引让我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一叶小舟，当它不再前进的时候，我们老师就像是一缕海风轻轻的吹动它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我们只有静默在内心祝愿每个孩子走好人生! 【幼儿园小班角色嬉戏教案娃娃家含反思_小班教案】