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1、倾听 共鸣 演绎精彩摘要：在素质教育的新形势下，新课程课堂教学改革的理论与理论中，教育者要重视倾听，加强课堂教与学的新策略倾听的运用。本文从目前的教学实际出发，提出了课堂教与学的新策略倾听，阐释了倾听的教学内在意义以及倾听习惯的培养。在课堂教学理论中重视倾听教学策略的运用与进步，将使我们的教学更加有效和完善。关键词：倾听课堂教学倾听习惯培养倾听有效策略进步素质教育的新形势下，高中英语课程标准也有了新的诠释。新的课程改革总目的就是要培养学生听、说。读、写的各项技能，到达综合运用语言的才能。教育者们也都在不断地更新教育理论，使如今的英语课堂产生了翻天覆地的变化。课堂教学更加注重了教学最终效果，课堂
2、显得更加热闹。但是，作为教育者的我们更加可以体会到在这种现象的背后所隐藏的潜在危机。学生成为课堂的演讲者，不断发表着自己的见解，却无视了倾听其别人的心声，也使自己失去了与其别人心灵交汇的时机，使老师与学生、学生与学生之间失去了互相交流、互相理解的时机。所以说，无论是教育者还是受教育者，都必须懂得倾听在课堂教学中的重要意义。一、倾听在“召唤新课程改革的理论中，充分表达了以学生为主体的课堂教学，学生确实动了起来，改变了原有被动的场面，但是这种教学无视了课堂教学的内在本质。课堂教学中，老师们无视了教学活动中对倾听提出要求，也没有重视倾听行为的指导，暗传给学生重视发言而无视倾听的习惯。而学生们在课堂中
3、，自我中心化思维强烈，急迫地表现自己，总把自己的思想摆在第一位，总是无视其他同学的想法，也不尊重别人的意见，心中只有个人意识，总希望课堂成为他自我展示的舞台。这样的课堂教学给师生带来的影响可想而知。所以，此时倾听在“召唤我们，课堂教学离不开倾听。同学们的汇报、交流、展示，还有老师的指导，都需要有效的倾听参与活动。课堂应成为师生共同学习、互相交流、产生情感共鸣的平台，从而使课堂教学最优化，这也正是课堂教学魅力之所在。二、进步课堂教学倾听的有效策略1、倾听要创设师生民主平等的意识教学倾听首先要把学生放在完全平等的位置上，并以谦虚的态度对待学生的发言。倾听的基点就是要尊重学生话语的权利，认真听取学生
4、来自不同方面的意见和看法，相信学生的每种声音。所以要创设师生平等的意识，认真倾听再反思。老师要尊重每一个学生，尊重学生的内心感受和表达方式，以期待的目光传递给学生积极的信息，给学生积极考虑的力量及展现自我的信心，这样才能进步教学倾听的有效性。2、为倾听营造良好的气氛首先老师要做好倾听的典范，于无痕的示范中，给学生以正确的引导；同时老师要在倾听中觉察出学生见解的独特与新颖，对每种答复做出适当的评价，及时捕捉学生的闪光之处，并要及时鼓励那些认真倾听、认真考虑答复下列问题的学生，给予表扬，让学生品味到成功的喜悦，获得成功的满足感。师生要互相欣赏、互相倾听，只有大家共同营造良好的倾听气氛，才能逐渐养成
5、良好的倾听习惯。3、设计倾听的斑斓舞台学生的开展是循序渐进、逐步进步的。要教会学生倾听，就要在课堂教学中设计有构造、有层次的交流活动，尽量创设各种生动有趣的学习情境，激发学生在形象生动的各种情境中轻松学习。例如：每节课前设计几分钟的两人小对话，或一人讲故事等活动，吸引其他学生认真倾听，理解其他学生的想法，让学生在互动中得到灵感、获得真知。要让倾听成为学生们互相交流、施展自我素质的舞台，从而感悟倾听带来的成功与快乐。4、耐心等待，展示倾听的智慧学生的声音如同花开的声音，需要耐心等待。没有耐心的倾听就不可能有慧心去发现一颗颗独特、鲜明、美丽的心。因此，耐心等待是教学倾听的智慧。教学过程中需要老师有
6、智慧地等待，或者学生需要时间考虑问题、组织语言，一旦出现言语结巴，说错时，沉默时，老师都要耐心等待，不能打断学生的考虑，要给学生足够的期待和信任，这是一种无声的鼓励，相信学生也会带给你惊喜。所以要保持一份耐心，展示倾听的智慧，这也是课堂教学中必要的教学策略。作为一名教育工作者，尤其是一线老师，要从内心深处真正去理解倾听的内在意义，更注重倾听习惯的培养，尤其要进步课堂教学倾听的有效策略，这也是素质教育新形势下新课程改革理论中，课堂教学之所需。课堂教与学倾听策略的施行会进一步促进课堂教学的有效性，为进步教学质量与效率打下坚实的基矗总之，我们的课堂要重视师生间倾听的投入，让倾听为师生架起情感交融的桥梁，使师生倾听彼此内心的声音，产生情感上的共鸣，让师生共同演绎教学与生命的精彩。参考文献1、?高中英语新课程标准?.阳光家教网，.ygjj.。2、李如密宋立华?课程教材教法?京，2022年第11期。
