七年级政治下册《9.3立志培养爱国情操》练习题一、单项选择题1．《中华人民共和国宪法》规定：国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的美德这说明 （ ）A．爱祖国是公民的义务 B．爱祖国是公民的权利C．爱祖国是公民的思想感情 D．爱国是一种美德2．“世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨对这句名言理解错误的是（ ）A．认识越深刻，感情也越深厚 B．情感是在认识基础上产生的C．知之深，爱之切 D．世界上没有爱，也没有恨3．“南京路上好八连”的战士说：“国家是自己的，自己是国家的我们国家大，人口多，哪怕人人都为国家贡献一点，就会是一座金山下列说法中，与战士们思想境界相违背的是 （ ）A．人人都应“以自我为中心”，一切只为满足个人私欲B．我们要把个人理想和祖国的命运联系在一起C．个人应当为祖国的现代化建设做贡献D．天下兴亡，匹夫有责4．中华民族历来推崇情操，把高尚的情操视作至高无上的精神追求下列诗句中不是对高尚情操写照的是 （ ）A．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐C．日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川D．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛二、多项选择题5．我们去参加植树造林，既可以学到造林的技术，又能为绿化祖国做出自己的贡献，并且通过自己的汗水而与祖国联系得更加紧密了。
这说明 （ ）A．在报国的实际行动中，增进爱国情感B．没有祖国的兴旺发达，也会有个人的光辉前程C．国兴才能家昌，祖国的利益高于一切D．参加植树造林，惟一目的是学习造林技术6．培养自己具有爱国情操，必须做到 （ ）A．兴趣广泛，意志坚强B．努力学习，丰富情感C．利用情境，陶冶情感D．在报国的实际行动中，增进爱国情感7．培养爱国情感，就要做到 （ ）A．了解祖国的历史、山川、文化、现状、未来发展B．学习充满爱国激情的诗篇C．欣赏赞美祖国的歌曲、音乐D．游览和感受祖国秀丽的山河8．有一位中学生漫步在风景秀丽的公园里，一片橘林映入她的眼帘，引起她的感想：“橘，受命不迁，生南国兮深固难徙，更一志兮绿叶素荣，纷其可喜兮橘树对滋养自己的南国之土有深沉的爱，我们对养我育我的祖国也应该有深沉的爱让我们永远以橘为友，以橘为师吧！这位中学生的感情说明 （ ）A．人的情感总是在一定情景中产生的B．感受祖国的秀丽山河，可以产生热爱祖国之情C．利用自然情境，可以陶冶爱国主义情感D．以橘为师，人不如橘子三、辨别题9．一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会越有益。
（ ）10．爱国是将来的事，当前我们要努力学习 （ ）11．祖国的利益高于一切 （ ）迁移拓展四、简答题12．培养爱国情操有哪些途径？13．怎样理解“天下兴亡，匹夫有责”？五、辨析题14．“但凡爱国之心，人不可不有，若不知本国文字、历史，即不能生爱国心也这话对吗？为什么？应用创新六、分析说明题15．一个中学生曾和父母到国家重点风景名胜区武夷山游览他事后说：“当我置身于多姿、奥秘、壮观、秀丽的境界中时，心灵才真切地体会到一种超越和启迪，一种做中国人的自豪，一种爱护它的情感从心底产生这位中学生是通过什么方法来陶冶爱国情感的？举例说明陶冶爱国情感还有什么有效的方法？参考答案1．A 2．D 3．A 4．C 5．AC 6．BCD7．ABCD 8．ABC 9．√ 10．× 11．√ 12．努力学习，丰富爱国情操；利用自然情境或用创设的情境，陶冶爱国情感；在报国的实际行动中，增进爱国情感 13．没有祖国的荣誉，就没有个人的荣誉；没有祖国的兴旺发达，就没有个人前途可言国荣才有国人荣，国兴才能家昌，祖国的利益高于一切14．这句话是对的 情感是在认识的基础上产生的，没有一定的认识，就不可能有什么情感，认识越深刻，感情也越深厚；反之，认识浅薄，情感也必定浅薄。
一个人如果对自己祖国的历史、文化、现状、发展，知之甚少甚至毫无所知，是不可能对祖国产生深厚感情的所以，我们需要努力学习，了解祖国的过去、现在、未来，当有关的知识积累得越来越多，并在我们的头脑中经过思考以后，会自然而然地上升为民族自豪感、自尊心、自信心和自强心 15．这位中学生是通过利用自然情境来陶冶爱国情感的我们还可以利用创设的情境来陶冶爱国情感如当我们置身于学校和班级所组织的班会、故事会、音乐会、升旗仪式等情境中，常常会在情感上激起强烈的共鸣，产生爱国情感的体验。