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1、多彩的美洲（6课时）教学目标：1.乐于以积极的态度体验美洲、拉丁美洲音乐的民族风格，喜爱美洲、拉丁美洲民族音乐。2.能够演唱歌曲拉库卡拉查和红河谷，能表现两首的不同情绪，并能背唱其中的一首歌。3.聆听平原，我的心和化妆舞会，能够领会拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点。4.结合歌唱、欣赏活动，参与敲打节奏等创造性活动。教学重难点：1.能初步感受并表现美洲、拉丁美洲的音乐风格。2.能敲打节奏等创造性活动。教学课时：六课时教学过程：2019-2020年小学音乐六年级多彩的美洲6课时教学设计一、组织教学师生问好。二、导入师：同学们，上一节课我们围绕着“奥运”展开了音乐欣赏，今天老师还要带给大家
2、一首与体育运动有关的歌曲，请听。1、播放歌曲生命之杯。2、请学生说说谁知道这首歌曲的有关情况。3、师简介：瑞奇马丁演唱的98年足球世界杯主题歌生命之杯。4、再听歌曲，感受音乐风格，高潮部分的乐句可以跟着哼唱。5、说说歌曲的音乐风格：节奏强烈、热情奔放，富有感染力。6、师小结：这是一首具有拉美音乐风格的歌曲。三、新授歌曲1.初听歌曲：完整聆听，感受歌曲。2.说说歌曲的情绪、节拍等特点。3.说说歌名和墨西哥歌舞：“拉库卡拉查”在当地的语言中是“蟑螂”的意思，在这借用来作为墨西哥一种民间舞蹈的名称。据我了解踢踏舞是墨西哥舞蹈的主要形式，看过踢踏舞吗？用脚的不同部位以各种节奏去击地发出声响，就像我们看
3、到了“蟑螂”要去踩死它一样，下面我们合着音乐来踩踩蟑螂，但是你的脚步要合上音乐的节拍。4.第二遍听歌曲，合着音乐“踩蟑螂”。5.师点评大家的动作，提示：要表现出三拍子特点，还要有美感，有变化。6.引导学生再合着音乐“踩”一遍，还可以加上手的动作。7.师：大家踩得都很有自己的特色，练完了腿脚我们来练练脑子。出示八个小节的谱例，不画小节线，请学生上来添加小节线。8.视唱谱例：先请个别学生唱，再全体唱。9.要求学生看谱例听歌曲，想一想：这首歌曲的演唱顺序是怎样的？10.按正确的演唱顺序跟随琴哼唱全曲，不能唱唱名的就用啦哼唱，找出有问题需要帮助的地方。11.解决难点：（1）弱起（2）升记号（3）准确地
4、换气12.完整跟琴唱旋律。13.演唱歌词。14.处理歌曲，唱出歌曲的热情、欢快。15.为歌曲加一点伴奏“踩蟑螂”的动作。四、课时结束第二课时红河谷一、课前准备 播放红河谷音乐片段 （设计意图：营造一种音乐气氛，让学生听着音乐走进课堂，为导入新课作铺垫。）二、导入新课 师：同学们，这节课老师要带领大家去游览一处自然景观，请同学们仔细观察一下，这是哪个国家的景色?（出示图片）生：加拿大师：为什么?生：枫叶国旗、多伦多电视塔等。 （设计意图：从图片中可以看到，辽阔的草原汹涌的江河、枫叶国旗以及多伦多电视塔，学生根据所学知识说出正确答案加拿大，此时背景配乐为加拿大民歌红河谷，为下面的欣赏及学唱作铺垫。
5、采用情景教学法导入）师：同学们对加拿大还有哪些了解和认识?生：移民国家，英法后裔；森林资源、水资源、矿产、渔业、新闻纸等。师总结：加拿大位于北美洲，是一个地广人稀的国家，它的面积居世界第二，而人口只有3000多万。加拿大不仅有着秀丽的自然景观和丰富的资源，而且还有很多脍炙人口的歌曲。今天，我们就来欣赏并学唱一首优美动听的加拿大民歌红河谷。 （设计意图：一系列问答，使各学科间的知识融会贯通。）三、学习、感受与探索X X | X X X X X X | X X X 0 X X | X X X X X X | X |X X | X X X X X X | X X X 0 X X | X X X X
6、X X | X |1让学生观察这两条练习的第一行节奏和第二行节奏有什么特点?（相同）2让学生读节奏，找出难点（切分节奏），并讲授。3根据拍号和第一小节，讲授弱起小节。4师范读。集体练习（读一读，拍一拍） （设计意图：此条练习与歌曲红河谷)的节奏是相同的，为学好红河谷打下基础，以合作教学法为主。）师：如果把这条节奏变成活泼可爱的小音符，同学们想不想听一下?（播放课件）提示：在欣赏时，同学们用手轻轻地拍着节奏。师：同学们想一想，我们欣赏的这首曲子，它的旋律进行是平稳的还是跳跃的?生：平稳师：表现的情绪是欢快活泼还是优美抒情?生：优美抒情师：我们用“啦”来模唱这首曲子。师：下面请大家用饱满的情绪、悠
7、长的气息把这首曲于完整地用“啦”演唱一次，老师为大家伴奏。师：简介歌曲：红河谷是流传在北方红河一带的民歌，它主要表现了移民北方红河一带的居民在这里垦荒种地、建设家园、发展城市，最终将野牛出没的荒原变成了人们生活的家园。它回顾了人们艰苦创业的历史，同时也是对美好生活的向往。同学们想一想，我们用怎样的速度来演唱这首歌曲?生：稍快或稍慢师：两种速度我们都来体验一下。首先用稍慢的速度来演唱。生：淡感受四、课时结束第三课时学习红河谷二声部一、组织教学和声练习二、复习红河谷三、新授歌曲（1）聆听师：有哪位同学听出来这首歌是有几个声部组成的？生：两个（2）学歌谱师：今天，我们就一同来学习红河谷的二声部。（3
8、）跟琴唱谱，师纠正。（4）分声部练习（5）唱歌词（6）声部合成师总结：这首歌曲讲述了劳动人民艰苦创业的经历以及对美好生活的向往。同时，也表现了劳动人民那种朴实无华、感情真挚而深沉的性格特点。所以，我们用稍慢的速度演唱这首歌曲时一个乐节一吸气的方法和圆润、连贯的声音演唱。师：下面用稍快的速度来演唱。同学们体会一下，歌曲的情绪表达又有什么变化?生：活泼欢快师总结：活泼欢快、健康向上，表现了劳动人民热爱家乡、建设家乡的自豪的思想感情。所以我们用稍快的速度演唱这首歌曲时，建议用富有弹性的声音演唱。（设计意图：通过这两次对比，总结出：同一首歌曲，用不同的速度来演唱，它所表达的音乐情绪也是有差异的。师：播
9、放录音欣赏合唱版红河谷，并与歌曲红河谷进行比较。生总结：利用声部的穿插、衬托，增添变化，增强厚度，丰富表现力；通过调性转换，丰富音乐色彩。师：通过红河谷这首歌，我们知道，加拿大是一个美丽富饶、欣欣向荣的地方。那里的人们勤劳勇敢、热情好客，期待着世界各国朋友的光临。用什么方式表达我们的愉快心情呢?生：唱歌、跳舞、朗诵等。让学生用不同的方式演绎这首歌曲，并给予评价。师：我们一起载歌载舞，把祝福送给他们!（设计意图：给每个学生一个展示的机会，让大家了解他们的闪光点，增强他们的自信心和团结协作的精神。） 四、拓展延伸师：我们这节课学习的是加拿大民歌，那请同学们也来说一说我们自己国家的民歌，好吗? 生：
10、江苏民歌茉莉花、四川民歌太阳出来喜洋洋、山东民歌沂蒙山小调)等。师：同学们的收获很大，说明在刚才的学习中都积极地开动了脑筋。通过这首歌曲的学习，同学们从中学到了什么?生：谈感受师：希望同学们通过这首歌曲的学习，更加珍惜今天来之不易的幸福生活，努力学习，建设家园，报效祖国!今后加深对民族音乐的了解和认识，把我们的民族音乐发扬光大!五、课时结束第四课时一、复习歌曲红河谷二、欣赏乐曲平原，我的心初听讲解歌曲的一些历史，并引导学生去感受歌曲。复听。可以根据歌曲的舞蹈特即兴表演。三、进行音乐练习。四、老师进行评价、小结。第五课时化妆舞会一、复习歌曲拉库卡拉查。 二、欣赏乐曲化装舞会 1、让学生说说自己心
11、目当中的化装舞会是什么样子的。 2、初步聆听乐曲，说感受。 3、向学生介绍“探戈”舞曲的种类和节奏。化装舞会是一首著名的探戈舞曲，是阿根廷家喻户晓的乐曲，被称为阿根廷的第二国歌。 4、介绍“探戈”舞曲的节奏。5、再次分部分聆听。 6、再听全曲。让学生跟着敲打节奏。第六课时一、组织教学师生问好二、举行化装舞会 （1）化装晚会将各自扮演哪些角色？学生开始分组讨论，确定自己的角色，故事情节。有的说要扮演童话故事的人物，有的说要扮演语文书中的故事，有的说要扮演动画片中动物，有的说自己创编角色。说着说着有的学生手舞足蹈，恨不得马上表演，真让人羡慕啊！ （2）怎样打扮自己呢？用什么材料更能突出角色？有的学
12、生用皱纹纸做衣服，把自己变成美人鱼，有的学生用塑料袋披在身上，把自己装扮成天使，有的做头饰，有的做面具，各组分工合作制作，充分体现了合作精神，看到孩子们奇思妙想，真让人高兴呀！ （3）纷纷上台表演。孩子们穿上各种表演的服装，带上面具或头饰，扮演成各种角色，然后开始表演，你看那有的表演憨态可鞠，有的表演绘声绘色，有的组分配非常合理，行动统一，有表演，有拿道具，欢声、笑声在教室里回荡，真让人感慨啊！ 三、教师总结四、师生再见。 附送：2019-2020年小学音乐六年级愉快的梦教案设计一、课题：愉快的梦二、教学目标：1、 通过学习愉快的梦，指导学生用轻柔，连贯，优美的声音表达歌曲的意境，发展学生的音
13、乐想象力。2、 了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。3、进一步学习二声部的合唱技巧。三、教学重点：1、歌曲愉快的梦的旋律尤其是二声部的教学以及情感的启发、引导。 2、乐理知识6/8拍的了解。四、教学难点：1、歌曲旋律中的二声部教学，及情感的启发与引导。2、6/8拍的强弱规律的把握。教学过程：一、 复习音乐知识1、 听老师弹一首歌，你能告诉我它的名字吗？（蓝色的雅德朗）。2、 用“wu”哼唱一遍 (调整声音的位置，统一声音)3、 你能用美丽的声音把歌词唱一遍吗？4、 （问）这是一首几拍子的歌曲？拍号是什么？（生）拍5、 （师）能不能告诉我这里的“”和“8”分别代表什么意思?6、 (师)
14、它的强弱规律是怎样的?二、 两声部练习1、 出示： 1 = D 6 / 8 拍5 3 5 3 5 5 2、 划拍视唱一遍 3、 （师）本学期我们学习了二声部的歌曲，请你来为这首练声曲创编第二声部的旋律4、 3 1 3 1 3 3 5、 二声部合唱练习（注意音准、和谐）三、 新课教学1、 导入：（师）每个同学一定都做过梦吧！有没有愉快的经历呢？（生）讲自己愉快的梦。2、 （师）有一个外国的小朋友，她也非常爱做梦，请你猜猜看，她是哪个国家的小朋友啊？3、 出示图片（生）日本小朋友4、 （师）在一个宁静而美丽的夜晚，她又做了一个梦，这个梦是一个愉快而神奇的梦。那么他梦到了什么呢？让我们闭上眼睛，随着优美的旋律进入他的梦乡5、 听录音一遍（第一次欣赏歌曲，让学生说出梦里有什么，学生通过听和说对歌词进行浅意识的熟悉。）6、 （师）让我们乘上梦之船，一起到美好的梦境中去遨游吧！（展示愉快的梦动画，让学生跟唱，感受歌曲意境，更进一步熟悉歌词。）7、 （师）这个小朋友梦中的大海是怎么样的？是波涛汹涌的还是风平浪静？平静的海水在慢慢的荡漾，好，那我们来表现一下安静的大海。（哼唱歌曲前半部分注意：（1） 5 5 音低，气息往下沉 摇 啊（2） 2 20 长音，5拍
