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1、专题01：古诗文默写【考点分析】【技巧点拨】1.答题基本要求：一字不漏、一字不添、一字不倒、一字不错。2.记忆的最基本方法就是理解。常言道：“若要记得，先要懂得。 ”如果你对要背诵的文章的意义理解得比较深刻，那么，对这篇文章的基本内容一定记得快。3.对于较长的古文可以采取以下的记忆方法：文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。例如，核舟记的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟船中船头船尾船背。文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，同学们可以先将这些语句记熟。然后在拆分每一段的结构，梳理背诵思路。整
2、分联背诵法是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联系。一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。对于较长篇幅的古诗文背诵篇目，如曹刿论战、出师表等篇目。4.对于古诗词可以采取以下记忆方法：要对整首诗词倒背如流，尤其是那些名家名篇、名言警句，更要记得准、记得牢，不但要记住名句的本身，还要记住它的作者、出处等，使用起来才方便。同学们应懂得一定的汉字造字法，如形声字、指事字、会意字、象形字。在关键的、易错字上加深印象。比如：“曲径通幽处，禅房花木深”，有的同学常把
3、“示”字偏旁的“禅”，写成“衣”字偏旁的错别字，究其原因就是没有理解两个偏旁的本质区别。 “示”字部往往表示古代的一种祭祀活动，可以画出来，由一个架子支起的两块砖组成的支架，坐禅，坐禅便是一种仪式礼节的延伸，所以绝对不能在“禅”字的偏旁上画蛇添足、另加一点;可衬衫便指衣服了。利用对偶巧妙解题。由于在考场上有的学生容易怯场，难免出现记忆的卡壳，平日里能做到倒背如流，可突然地在考场上竟抛到九宵云外，考完之后却恍然大悟，这种情况时有发生，对于一些默写题，可以从对偶的角度引起回忆。如：“青山横北郭，白水绕东城”、“绿树村边合，青山郭外斜”(颜色对颜色)，根据对偶知识学生可以很容易地勾起记忆。教师积极引
4、导，让学生克服紧张焦虑心理。像这类俯首皆是的诗句有：“万里悲秋常作客，百年多病独登台”(数字对数字);“竹喧归浣女，莲动下渔舟”(物对物)等。5.对古诗文的默写要从不同的角度、不同内容、归纳整理。例如，按主题来分：哲理性句子、具有爱国情感的句子等;按表现手法来归纳，如动静结合、虚实结合等;把平日默错的诗句整理出来，把错字标明。这样就可以做到有的放矢。【对点训练】1（2022江苏盐城二模）风雅是扫石月盈帚，滤泉花满筛的心境；是带雨种竹，无事锄花的生活；是不以奢为尚，只因趣移情的自在。闲居陋室，有“（1）_，草色入帘青”；寻幽踏院，有“山光悦鸟性，（2）_”；独步寻花，问“（3）_，可爱深红爱浅红
5、”；月照深林，能“（4）_，弹琴复长啸”；豪英共饮，有“（5）_，吹笛到天明”；湖上泛舟，有“微动涟漪，（6）_”；元夕赏灯，诧“众里寻他千百度，（7）_，_”；亭下观雪，见“（9）_，天与云与山与水，上下一白”；道中遇雨，谓“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？（10）_。”2（2022河南模拟预测）请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。主题古诗文名句哲理景物描写中蕴含着许多哲理，王湾说“海日生残夜，_”（次北固山下），陆游说“_，柳暗花明又一村”（游山西村）。这些诗句因暗含哲理而被广为传诵。选择选择是一种人生态度，选择是一种价值取向。“_，_”（鱼我所欲也）是孟子的选择；“_，_”（过零丁洋
6、）是文天祥的选择。用典李白在行路难（其一）中借用典故表达作者渴望得到朝廷重用的愿望的句子是:_,_。 3（2022辽宁锦州一模）古诗文填空。吟诵古诗文名篇，感受历代仁人志士的民族精神。“商女不知亡国恨，_，”是作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑；“坐观垂钓者，_，”是借此抒发自己的政治热情和希望；“先天下之忧而忧，_，”是心忧天下的伟大抱负；“报君黄金台上意，_，”是引用典故表达将士誓死报效国家的决心。“_，化作春泥更护花。”是作者对国家执著的忠诚。“_，西北望，射天狼”是作者志在杀敌卫国的政治热情和英雄气概。4（2022山东东营模拟预测）填空。杜牧的江南春中，以“_，_”营造出朦胧迷离的意境
7、，深邃悠远，引人遐思。于谦为官廉洁正直，他在石灰吟中以“_，_”语双关表达了自己决不向世俗低头，决不同流合污的坚贞精神。范仲淹的渔家傲秋思中，“_，_”既写乡关之思，又抒报国之情，传达出长年戍边的将士们矛盾而又复杂的情绪。我们大家要学习他_的精神。从这点出发，就可以变为_的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个_的人，一个_的人，一个_的人，一个_的人，一个_的人。5（2022湖南长沙一模）古诗文默写填空。孟子鱼我所欲也中说，“贤者”在生与义“二者不可得兼”的情况下，会作出“_”的选择。文天样面临生死抉择，在过零丁洋一诗中毅然发出了“_ ？“_”的誓言。龚自珍选择了辞官回家，却在己亥
8、杂诗（其五）中以落花自喻，用“_，_”诗句表明自己仍然会关心国家前途和命运。6（2022宁夏中卫二模）默写。月亮清冷的光辉，一直在文人的笔尖流淌，牵动着文人的思绪。陆游的游山西村中“_，_”是诗人对农村美好生活的向往；李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“_，_”是诗人对友人的深深牵挂；李商隐的无题中“_，_”是诗人对爱人的思念；苏轼的水调歌头（明月几时有）中“_，_”是词人对亲人的美好祝愿；范仲淹的岳阳楼记中“_，_”是作者对洞庭湖美丽月色的描摹。7（2022广东揭阳市实验中学一模）默写古诗文（1）无言独上西楼，月如钩。_ 。（李煜相见欢）（2）_，坐断东南战未休。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀
9、）（3）当新冠病毒疫情来袭，国家处于危难之际，以钟南山院士为代表的医护工作者们临危受命，挺身而出，奋战在疫情最前线。他们的行为充分体现了诸葛亮出师表中的“_，_”。（4）读到钱钟书在宋诗选注里写下的“报国仇，雪国耻的心事冲出了他的白天清醒生活的边界，还泛滥到他的梦境里去”，我们自然会想到辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中的“_，_ ”。（5）_，_。_，_。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥过零丁洋）8（2022四川南充二模）默写填空望岳中表现诗人不怕困难，敢于攀登顶峰的雄心和气概的句子是：_，_。（杜甫望岳）气蒸云梦泽，_。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）_，
10、直挂云帆济沧海。李白行路难（其一）孟子在鱼我所欲也中提出“_”的主张，是历代志士仁人杀身成仁的勇气的体现，也是中华民族宝贵的精神财富。（孟子鱼我所欲也）渔家傲秋思一词中“_，_”写出了戍边将士因思乡的惆怅和功业未建的苦闷而寒夜难眠、潸然泪下的情形。（范仲淹渔家傲秋思）9（2022黑龙江佳木斯一模）古诗文默写。（1）长风破浪会有时，_。（李白行路难（其一）（2）_，千里共婵娟。（苏轼水调歌头）（3）王安石的登飞来峰中抒写诗人远大抱负的诗句是：_，_。（4）杜甫的望岳中“_，_”表达了诗人敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心与气概。（5）北京冬奥会期间，我们用论语十二章中的“_，_？”欢迎来自世界各地的朋
11、友。（6）历代文人墨客都喜欢用诗来描绘春天、赞美春天。请你写出带“春”字的两句古诗词（须是上下连贯的两句）：_，_。10（2022广东模拟预测）默写古诗文。历代杰出的知识分子给我们留下了丰富的文化瑰宝，值得我们含英咀华。诗经蒹葭中“蒹葭采采，（1）_。所谓伊人，_”，让今人看到古人的不懈追寻的身影；陈子昂登幽州台歌“（2）_，后不见来者。念天地之悠悠，_”，让我们感受到诗人生不逢时的悲伤；马致远“夕阳西下，（3）_”，让人体会到作者漂泊天涯的悲苦；闻王昌龄左迁龙标遥有此寄“（4）_，_”，浪漫地表达了李白对友人的牵挂与关切；赤壁“（5）_，_”，借谈论历史含蓄地表达杜牧怀才不遇的情怀；出师表“
12、（6）_，_”，表露了诸葛亮隐居时淡泊的志向；卖炭翁“卖炭得钱何所营？（7）_”，抒发了白居易对底层百姓的深切同情。11（2022江苏宿迁一模）请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。主题古诗文名句理想辛弃疾用“_，_”（南乡子登京口北固亭有怀）刻画孙权年轻有为、雄姿英发，借此表达渴望为国御敌的理想；龚自珍移情于物，用“_，_”（已亥杂诗其五）表明虽辞官但仍想为国效力愿望。心境心境高远，即便结庐人境，也能体会“_，悠然见南山”的悠然自得（陶渊明饮酒其五）；心境高远，即便身居陋室，也能享受“无丝竹之乱耳，_”的高雅闲适（刘禹锡陋室铭）。友情临近毕业，老师将王勃在送杜少府之任蜀州中的“_，_”两句诗送给同学们，告诉同学们真正的友谊是不受时间限制和空间阻隔的。12（2022江苏盐城一模）古诗文名句填空。“己所不欲，_”告诉我们，人与人之间的交往要考虑对方的感受，不能苛求于人；“问渠哪得清如许？_”告诉我们，要不断的补充新知识，不断的学习才能达到一种新的境界；“_，_”告诉我们，要有不畏艰险，敢于攀登顶峰的雄心和气概；游山西村中“_，_”告诉我们，在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变；登飞来峰中“_，_”告诉我们，要透过现象看本质，不会被事物的假象所迷惑；酬乐天扬州初逢席上见赠中“_
