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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑珍惜拥有(600字) 精选作文:珍惜拥有(600字)作文 假使给我三天光明，对于我们来说是普通的不能再普通了，可是对于那些盲童却比登天还难。 海伦写这本书，就是由于自己看不见多姿多彩的世界，却又是那么想看一眼她生活的地方，所以她十分羡慕那些有一双敞亮的眼睛的朋友，让他们好好珍惜现在的拥有。假使给我三天光明写出了一个失去光明者对光明的无限渴望，哪怕只有三天，短短的三天，她也会加倍珍惜，也能在短短的三天时间里做大量的事情。由此而想，我们这些耳聪目明的人，不要说三天，三十天三百天。甚至更多的时间，我们大家又是怎么安排这些时间的呢？假使什么时候我们只剩三天的光明白，
2、过了三天的期限我们再也看不到美好的世界，那么我们又是会发生什么状况呢？我们又能做什么呢？大家一定会说：我们一定要抓紧时间，把功课做好，要把需要做的事情全部做好，把时间安排得井井有条，一分一秒都不能轻易的浪费。 当我面临那严肃的考试时，遇到一道难题时，让我百思不得其解，心想：这么难的题，还是放弃吧。这时我又想起了海伦那永远不服输的精神，即刻，我好像又拥有了无穷无尽的聪慧，终究把这道题给解开了。真是山重水复疑无路，柳暗花明又一村。海伦感谢你，我以后遇到困难一定会想起你那永不服输的精神的。 我希望大家读了这本书后，好好学习，好好生活，合理安排时间，不轻易放弃，珍惜现在的幸福时光，这样才不会辜负了上帝
3、赐予我们敞亮的眼睛，和一切美好的东西，不要等失去的时候才懊悔莫及，才觉得光明的名贵 试验小学四年级:柳诗丹 篇一：珍惜拥有作文指导 “珍惜拥有的作文指导 一、审题指导： 1、“珍惜拥有是个动宾短语结构，应当突出强调动词珍惜，对于拥有的东西，可以概括明确一些，如拥有的青春、生命、亲情友情等，那样就能够将题目化大为小，找到适合的切入点，写起来就不至于过于空泛，不着边际。 2、对于话题，可以探究什么是珍惜拥有，珍惜拥有什么，为什么要珍惜拥有，怎样做到珍惜拥有。假如从反面立意，就思考假如不珍惜拥有，会有哪些不良的后果和影响，从而明确珍惜拥有的意义和价值。 3、首先可以探究什么是珍惜拥有，它其实就是一种
4、思想认识，一种理解，一种态度，一种意识，一种神态，一种行为表现，懂得感恩，知足长乐，能够好好对待自己现在所拥有，所得到的东西，怀抱一种珍视的态度，由此使得现在和当下的东西显得意义非凡，会使得自己待人接物更加有自觉性，更加有目的性，那么个人的生活状态也显得更加有意义和价值。 4、要概括明确珍惜拥有的什么呢？拥有的可以是信誉、名声、健康、美貌、良善、资产、权力、聪慧、开心、自由、资源、环境、爱情、亲情、友情、生命、时间、青春、机遇、关爱等等，可以开展表达描写，也可分析探讨，还可以抒情讨论。可以着重写其中的一个，也可以写其中的几个，还可以对拥有的一切举行综述。 5、对于拥有的一切，为什么需要珍惜呢？
5、珍惜拥有的意义何在呢？针对这些问题，我们可以深入探究。当人们习惯了某些东西之后，就简单忽视其之的重要性，由此导致错失好多有价值有意义的东西。拥有的东西可能会丧失或是消失，人们不成能再将其找回，那样会给人留下可惜而追悔不已。当某些重要或宝贵的东西即将消失或消亡，我们却无力挽回，这也会让人很痛楚无奈。而珍惜拥有会让人活得更加积极主动地对待生活的方方面面，让自己活得充实逍遥。珍惜拥有会让人抓住眼前的幸福开心，让自己的生活更有意义。珍惜拥有会让人减少对过往的追悔，抓紧时间过好当下。珍惜拥有也能让人增加对未来的信心，减少迷茫和恐慌。珍惜拥有能够让人最大限度地发挥潜能，找到自己的位置。珍惜拥有可以减少盲目
6、的攀比，珍视自己的东西，求的心理的健康平衡。珍惜拥有可以让人更好地活出自我，实现自我的价值。 6、怎样珍惜拥有的东西呢？针对不同的东西，有不同的表现，关键是珍视并且好好对待，懂得感恩，时刻关注和反思，那样自然可以坦然面对生活中方方面面的问题，活出真我的风采来。 二、学生作文存在一些突出问题： 1.部分学生不写作文，或只写一、两行，不够字数的状况对比严重，部分学生对考试时间的把握不够好，忽视了作文的重要性。 2.穿靴戴帽的状况对比严重，除开头、结尾点题外，文章中间部分与珍惜拥有看不出多大关系。好多文章只是写曾经发生过一件或是几件事情，让感到很追念，或是很懊悔当时没有很好珍惜，或是没有好好对待他们
7、，主要是由于这些事情已经不成能再发生了，或是当事人已经离去亦或是逝世了。 3.跑题、偏题。有同学写“知足常乐，有同学写“珍惜，还有人写“珍惜才能拥有，或是提到珍惜与拥有的关系，未能很好地表明珍惜拥有的含义或是点明为何要珍惜拥有，至于写到怎样珍惜拥有的就更加少了。记叙类的作文往往将重心放到曾经发生的事情或是曾经认识的人身上，偏偏就缺乏写出概括怎样去珍惜拥有的细节和表现。 4、写讨论文缺乏事例，搬材料，编故事，或移植一个从其他杂志上看来的故事的状况突出。 缺少经典材料的深入解读，缺少最新材料的引入和独特材料的运用，对于引用的事例表达过多，不够简单明白，不懂得扣紧论题。 5、文体不清，写记叙文的简单
8、讨论过多，搬用别人的故事，然后发一通讨论，结果就谈到自己的故事。写讨论文举例不当，用自己的某些生活经历来证明道理，缺乏典型性，有时就是整段的生活故事的表达，不符合讨论文的语言特点。 三、 写作指导建议： 1、记叙文的写作技法需要继续强化，十分是叙事才能的培养，懂得突出重点，留神细节的描写。 2、加强讨论文论点句写作的指导，留神论点句的合理性针对性，懂得围绕论点开展分析。 3、强化讨论文结构的训练，懂得写出具有完整讨论文结构模式的文章，安排好文章的详略。 4、重视讨论文论据的搜集，可以是经典材料，也可以是时新的材料，拓宽渠道，用好书本的例子，用好积淀的素材，解读出新意。 5、训练学生用好实例材料
9、，懂得开展分析论证，扣题分析，找好角度，读出新意，写出有独到见解的文章。 范文： 生命的重量 时光匆促流逝，我成长着。那些日子里我得到了好多，但必然也会失去好多。 题记 记得中考前夕，爸爸接到奶奶的电话，告诉我们爷爷病危。于是，那段时间爸爸妈妈抛下我，每日去医院照料爷爷。我也在惶恐中复习备考，期待着每天晚上爸爸打来的那个告诉我爷爷平安的电话。晚上一个人在家真的很可怕，但是比起爷爷的生命，还有什么不能战胜？ 终究过了中考，我也守进了医院。当我 珍惜拥有 有人形容自己是一片孤独的落叶，却忘了他拥有满地的阳光；有人报怨自己一无是处，却忘了他拥有刚强的体魄；有人哀叹自己命运多舛，却忘了他拥有精彩的生命对于我们所得不到的，为什么总有人往死里想？对于我们所拥有的，为什么却有人视而不见？ （一）珍惜拥有的人是明智的 有一个残疾人，他怒气冲冲跑去质问上帝，为什么没给他一副健全的体魄。上帝什么也没说，给他介绍了一位朋友，这人刚死了升天不久。这个人对残疾人说：“珍惜吧！至少你还活着。有一个官场失意的中年人去质问上帝，为什么没有给他一帆风顺的仕途。上帝将残疾人介绍给中年人，残疾人说：“珍惜吧！至少你还有健全的
