2022年舞蹈亲子公开课教案

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 舞蹈亲子公开课教案【篇一：公开课教案】小班公开课教案 一、活动名称：手指点画花开了 艺术领域 二、活动目标： 1、 尝试用手指蘸颜料在纸上随便点画； 2、 能仿照老师的动作学习点画；; 3、情愿大胆点画,感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣 4、与家长一起合作完成作品,亲密亲子感情；三、活动重、难点： 1、活动重点：幼儿情愿大胆点画,感受到用手指在纸上留下痕迹的 乐趣； 2、活动难点：识别颜色,能仿照老师的动作学习点画；四、活动预备：小花猫、小白兔、大老虎三种动物的头像,画好的梨花和迎春花,颜料黄色、粉色、绿色、a4 纸假设干张、水彩笔20 支、抹

2、布10 块、黑板、纸袋；五、热身活动：师： 1小伴侣们,今日我们请了爸爸妈妈们和我们一起来学习,大家高兴吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2那接下来我们请爸爸妈妈和我们一起来玩一个嬉戏,小伴侣们 要好好表现哦；老师带领家长及幼儿一起来做手指操,第一遍慢,其次遍快些；六、活动过程： 1、导入师： 1刚刚我们在玩嬉戏的时候,老师变出了三个小动物,大 家猜猜它们是谁？ 老师按次序渐渐地出示小白兔、小花猫、大老虎,留意保 持神奇感； 它们今日来我们班是要我们帮他们一个忙,看看它们怎么说；3春天到了,花都开了,小花猫和大

3、伙相约去画画,但是,画些什么好呢？小花猫说：“ 迎春花开在长长的、绿绿的枝条上,像是黄色的小喇叭,我就画迎春花吧！” 小白兔说： “ 桃花粉粉的,仍有绿绿的桃叶衬托,我就画桃花吧！” 大老虎说： “ 梨花开在高高的树上,有白白的花瓣,我就画梨花吧！”小花猫和大老虎一会就把画画好了,只有小白兔的仍没有画好,那 小伴侣们我们可不行以来帮小白兔把画画好呀？老师将小动物的 三幅画分别贴在对应的头像下 2、师幼一起帮忙小白兔画画；老师边复述故事,边用手指蘸取颜料点画,对点画要领多强调,要 让幼儿学会正确的点画方式； 3、亲子共同作画 现在我们已经帮小白兔把画画好了,小伴侣们想不想和宝宝妈妈们 一起来画一

4、幅？ 老师将 a4 纸发给小伴侣,要求家长帮忙幼儿把树干 画好； 4、老师进行巡回指导名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 家长协作幼儿作画,让幼儿大胆点画,使幼儿体会到手指点画的乐 趣；六、活动延长 老师将幼儿的作品贴在美工区,幼儿与家长一起观赏小伴侣的作品；七、活动提示 在用手指蘸取颜料时要掌握颜料的用量,这样画出来的画才有层次 感；附：手指操一根手指头,变变变,变成毛毛虫,爬爬爬；两根手指头,变变变,变成小白兔,跳跳跳；三根手指头,变变变,变成小花猫,喵喵喵；四根手指头,变变变,变成花蝴蝶,飞飞飞；变成大老虎,嗷

5、嗷嗷；五根手指头,变变变,【篇二：幼儿园五大领域公开课教案集合】幼儿园识字教案：日、月、水、火 活动目标： 1、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口,正确发出卷舌音：山 sh.n 、水 shui ； 2、通过对比阅读图文的形式,初步明白文字的起源； 3、在嬉戏中产生对识字活动的爱好,增强对书面语言的敏锐性；活动预备： 1、幼儿用书、铅笔人手一只,实物投影仪； 2、各种报纸每人一张；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、小黑板两块、红色粉笔两只； 4、已熟识的字卡假设干张,如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后,小猫

6、头饰一个；活动过程：一、嬉戏猫捉老鼠,复习、稳固已经熟识过的汉字宝宝； 1、老师戴上猫的头饰师：看,老师变成什么了？小猫现在,小猫我又要来捉老鼠了,你们会被我捉到吗？不会这么自信？那我们开头嬉戏吧！ 2、嬉戏方法：老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡,幼儿必需马上说出字卡的名字并做出相应的身体动作,做错者即会被猫捉住；例如： “ 大” 幼儿两脚分开,两手侧平举；“ 高” 幼儿踮脚两手高举；“笑” 幼儿摆出各种表示笑的样子；“ 哭” 幼儿小声地哭泣,假如声音过大,被猫听到也会捉住；二、引导幼儿明白汉字的变化和进展； 1、师：刚刚我们做了好玩的嬉戏,你们高兴吗？高兴今日,有 很多别的字宝

7、宝也想来跟我们一起玩,大家拍手欢送它们出来； 2、师：这些字宝宝呀,它们仍很害羞呢,躲在一幅幅图画里面,我 们一起来看看第一幅图画； 3、展现实物投影仪上的幼儿用书师：看,这是什么图画？太 阳咦！太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢？幼儿自由猜想 4、掀开太阳图下面的一张“ 象形字 ”：大家看好了,太阳开头渐渐地变了,变成什么样子了？太阳又要渐渐地变了,看好,现在它变成 什么样子了？ 5、引导幼儿认真观看太阳的三种变化,老师简洁介绍“象形字 ” 的由 来与 “现代汉字 ” 的产生 在很久很久以前,人们不会写字,假如要告知别人一些事情,就会用画画的形式,时间长了,他们就创造名师归纳总结 - - - -

8、 - - -第 4 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 了像 “日” 这样的象形字；而现在的人呢,越来越聪慧,把字写得既 端正又美丽,就成了现在的汉字宝宝； 6、幼儿依次观看 “ 月、水、火 ” 的象形字由来与变化,进一步感知、明白文字的起源；三、勉励幼儿自己阅读图书,依据图画和象形字的提示,认读现代 汉字,培育幼儿的观看力、分析才能及对文字的敏锐性；师：小朋 友的小椅子下面都有一本书,上面仍有很多这样从图画变来的字宝宝呢,请你们认真地来看一看、说一说；四、尝试认读汉字； 1、老师逐一出示字卡,请幼儿认读,然后带领全体幼儿一起读两遍,并把字宝宝放在黑板上； 2、多

9、种方式帮忙幼儿认读：1老师读字音,幼儿举字；2幼儿扮演小老师；3老师举字,幼儿读字音；4打乱次序进行阅读；留意订正幼儿不正确地发音； 3、引导幼儿懂得词义,如“ 日” 就是太阳、 “ 口” 就是嘴巴；五、操作活动 “ 查找报纸上的字宝宝” ； 幼儿每人一张小报纸,一支铅笔,勉励幼儿在报纸上查找今日熟识的象形字,并用铅笔把字圈出来,进一步培育幼儿对汉字的爱好；六、开展组词嬉戏,帮忙幼儿正确懂得和运用汉字；例如： “ 月” 可以组成 “ 月亮、月饼、月光” 等等； “ 水” 可以组成 “ 河水、喝水、开水、自来水、水滴 ” 等等；对积极大胆参与组词嬉戏的小伴侣赐予夸奖和 确定；名师归纳总结 - -

10、 - - - - -第 5 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 七、亲子嬉戏：谁的红星多；方法：幼儿分成两大组,预备两块小黑板,请两位家长伴侣协作,通过老师举字卡、幼儿读字的活动方 式,组织幼儿开展竞赛活动；但凡答复正确地一方,其家长就可以 在黑板上画上一颗红星；如假设答复不出来,就不得红星；最终,评出红星多的一方为成功者,大家鼓掌庆贺；八、幼儿操作活动：描画汉字；引导幼儿正确使用铅笔在田字格里进行描画汉字的练习；老师巡回观看并进行个别辅导,帮忙幼儿掌握正确的书写姿态,养成良好的学习习惯；备注：假如活动过程太长,可以把最终一个活动支配在区域活动中去完成,老师视详细

11、情 况而定；幼儿园科学领域：水果找伴侣【篇三： 2 岁亲子课教案】玩米 2 岁 1 个月 2 岁 3 个月 目的： 1. 通过活动,知道米也是可以玩的； 2. 知道要疼惜米,不把米洒在地上；预备：大型容器,各式小器皿；过程： 1. 老师演示、讲解；老师把孩子带到大型容器前,请他们观看里面是什么？米是什么样 的？摸上去是怎 么样的？米有什么用处？老师小结：米是一粒一粒的,摸上去硬硬的,可以做饭吃,仍可以 玩一玩；老师示 范用各种小器皿玩米,激发孩子的爱好：用手去抓米,用勺子、碗 舀米往下倒 .名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - -

12、 - - 2. 孩子亲自感受玩米的乐趣；孩子玩米,老师从旁指导,提示孩子只能在容器里玩,不能把米洒 在地上；留意事项： 1 .玩米时,最好有成人在旁边指导,以防止孩子把米往 鼻子耳朵里放； 2. 如不便利玩米,也可以到户外玩沙；熟识葡萄 2 岁 1 个月 2 岁 3 个月 目的： 1. 知道葡萄的名称,主要外表特点及味道； 2. 学词汇：一串串,紫红色；预备：实物葡萄假设干；过程： 1. 观看葡萄形状；老师出示 葡萄问是什么？长在什么地方？拿起一串葡萄告知孩子葡 萄是一串串的,每串上有很多一颗颗的葡萄；摘下一颗葡萄给孩子观看：葡萄是圆圆的,是紫红色的； 2. 孩子吃葡萄；老师问：怎么吃？提示孩

13、子要先洗一洗,然后才能吃；孩子在吃时,老师提示孩子要把皮剥掉,肉里有核子,要吐出来,吃完后老师问是什么味道的； 3. 老师总结：葡萄是长在葡萄架上的,是一串串的,每串上有很多 颗葡萄；葡萄是圆圆的,紫红色的,吃之前要先洗一下,要把皮剥 掉,把核子吐出来；它的味道是甜甜的,有很多水；留意事项：家长可在日常生活中多留心,多带孩子观看一些事物,丰富学问；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 给娃娃送礼物 2 岁 1 个月 2 岁 3 个月 目的： 1. 帮忙孩子区分红、黄、蓝三种颜色； 2. 学会热忱、友爱对待客人；预备：

14、1. 穿红、黄、蓝三种颜色衣服的娃娃各一个； 2. 红、黄、蓝三色物品各假设干件,红、黄、蓝三种颜色的筐各一 个；过程： 1. 出示娃娃,孩子稳固熟识红、黄、蓝三种颜色,演示如何 送礼物；家长与孩子共同坐在地毯上,老师出示三个娃娃问：“ 谁来了？ ” “来了几个娃娃？ ” 孩子答复后,老师小结：“ 对了,来了三个娃娃,他们是红娃娃、黄娃娃、蓝娃娃,他们是老师请来的小客人；” 老师出 示物品,告知孩子这是给小客人预备的礼物,可提问物品的颜色,并告知孩子,红娃娃喜爱红颜色的礼物、黄娃娃喜爱黄颜色的礼物、蓝娃娃喜爱蓝颜色的礼物；然后老师演示送礼物：“我拿一个红颜色的糖送给红娃娃, ” 并把它放在红娃娃面前的红筐里；“ 我拿一个黄 色的糖送给黄娃娃,” 放在黄娃娃面前的黄筐里；蓝同上；2. 家长和孩子做嬉戏；老师发给每个家庭红、黄、蓝三色礼物假设干,孩子从家长手里拿