十四岁的独白第一篇:《14岁美丽的告白 黄蓓蕾》 十四岁美丽的告白 我一直都清楚地记得，我的“悲惨”的童年，是从7岁开始的 7岁那年，你送我去少年宫学画画，我那原本就被古筝和钢琴挤得有些满的日子又多了项任务 我始终认为，刚开始的几周是我走过的十四年里最艰辛的天天练习基本功，枯燥乏味老师又近乎苛刻，画错一个线条在她手里的小竹条就立刻挥下去，一点商量的余地都没有那个时候，小小年纪的我就明白什么叫战战兢兢，什么叫度日如年 兔子被逼急了也是会咬人的，这是你告诉我的。
我想，那天我要么真是给逼急了，要么就是吃了熊心豹子胆你在楼下第三次按响车喇叭的时候，我仍旧坐在沙发上看动画片——我罢课了两分钟以后，只觉得一阵风吹过，在我还没反应过来的情况下电视机就被你关掉了，随后你拉着我的手臂往外走走到一楼的时候我终于回过神来了，于是抓住楼梯的扶手，不动了根据我多日的计算，从家到少年宫需要25分钟，而你从那儿在折回公司上班需要10分钟我打的小算盘是，尽量拖延时间，说不定你会因为我迟到而放弃，自己先上班 我叫你松手，听到没有？你居高临下的看着我，语气非常强硬 我低着头，一动不动 这下，你终于火了，一巴掌打在我抓着扶手的手臂结果如你所想，我松手了，并且号啕大哭，你却一点也没有动摇，仍旧将我拉到楼下，一把塞进车里，然后“啪”地一声关上车门，发动车子 红灯的时候，你终于转头看我为什么不去？ 老师很凶......天天练习，没......没意思我抽抽嗒嗒的对你说. 我是不可能让你就这么.,所以不管你怎么样都得学下去.你的手搭在方向盘上. 可是,为什么要学习呢?我有些不甘心得问. 有一项才艺总是好的.你拍拍我的头,说的那么理所当然. 你从不翻我的日记本,就算是在那个大多数家长防着孩子早恋跟防狼一样似的年龄. 有天下午,我们一起整理书架上的书我就在那跟你说:我们班谁谁谁有怎么了, 谁跟谁有分手了的话,你突然问我是否有男朋友。
我不屑的回答，我才不稀追呢还是学业要紧 你突然笑了，说，是没有有人向你表白吧，吃不到葡萄就说葡萄酸就你这姿色，能不能推销出去还是个问题 哼，就我这姿色，开学就有男生表白我翻了个白眼，把几本书房在最顶层 唉，我说你们班的男生也太没有眼光吧 我一直都记得，那天，阳光穿过书房的落地窗，透过书架打在地板上懒懒得，却暖暖的 14岁生日那天，我打给你，特娇情的跟你说谢谢。
你正在开会，于是很不耐烦的的对我说，忙着呢，别吵 于是我很识趣的挂断了告诉你，其实那天，就因为你的一句话，我准备了好几天的深情告白就扼杀了 那天，我想跟你说，谢谢你把我带到这个世界，虽然很多时候我会跟你顶嘴，但我还是很爱你的 如果有下辈子，哪怕机关算尽，不择手段，我也要成为你妈然后在你7岁的时候把你送进少年宫虽然严厉苛责，但一切都为的你好我就在你身边，用心的守护着你 14岁，花一样的季节。
14岁，我在梧桐树下，对你深情告白：小老太，你愿意吗？下辈子，换我守护你！ 张店建桥实验学校 初三四班 黄蓓蕾 第二篇:《十四岁,我多了__作文 指导》 写作指导 十四岁，我多了一份--------- 写“我”类作文专题教案学习目标： 1．多角度的认识自我，表现“我”的丰富多彩。
2．抓住自己的特征，力求有创意地展现自我 3．根据所写内容选择恰当的表达方式和文体 4．感情真挚地表达，力求表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验 5．善用联想和想象，丰富表达的内容 6．写记叙文做到内容具体，写议论文做到有理有据，写散文做到形散神聚{十四岁的独白}. 【知识累积】 一、认识自我的方法 1．调查了解法：通过向父母、老师、同学、乡邻调查询问“我”过去的表现及对“我”的评价来了解自己。
2．发散回忆法：从家庭、学校、社会等各个角度去回忆“我”在不同时期、不同方面的所作所为来了解自我 3．自我剖析法：通过日记等形式对自己的一言一行进行记载和分析来解剖自己 4．辩证思考法：用变化的眼光看自己面向未来的发展优势，用辩证的态度来评价自己 二、刻画自我的方法 1．绘形传神法：通过对“我”的容貌、神态、身材、服饰、声音乃至举手投足等外在形态的描写，来揭示我的精神世界和性格特征。
2．行动表现法：通过对“我”的行动描写来表现“我”的思想性格 。