《感统PPT优质精选课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《感统PPT优质精选课件（79页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、感统培训课件感统培训课件第一章 感觉统合概述4感觉统合的定义1235感觉统合的理论演变 感统统合的教育现状感觉统合的作用我国感觉统合教育的现状感觉统合的定义感觉统合的定义 人体通过感觉器官将得到的各部分感觉信息（视觉、人体通过感觉器官将得到的各部分感觉信息（视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉、前庭平衡觉、本体觉等信息）输听觉、触觉、味觉、嗅觉、前庭平衡觉、本体觉等信息）输入大脑，大脑对输入信息进行多次分析、综合处理，进而有入大脑，大脑对输入信息进行多次分析、综合处理，进而有所领悟、学习或在命令运动系统做出反应的能力，使个体在所领悟、学习或在命令运动系统做出反应的能力，使个体在外界环境的刺激中和谐有效
2、地运作。外界环境的刺激中和谐有效地运作。感觉统合过程（图解）感觉统合过程（图解）感觉输入感觉输入反应行为反应行为感觉统合理论的演变感觉统合理论的演变1920年，人们开始从神经发展的角度，来观察中枢神经系统自我组织的过程。1950年初，艾尔丝博士开始致力于感觉统合理论的研究与发展。（问题儿童）1960年，美国学者Hubel和Wiesel开始研究钻研，1981年得出结论：肯定感觉统合对中枢神经发展的重要性；并获得当年的诺贝尔生理医学奖。艾尔斯博士在1972年，综合前人的发现，提出了“感觉统合学说”，并成立了感觉统合失常研究中心“。感觉统合的教育现状感觉统合的教育现状7070年代年代 西方发达国家西
3、方发达国家 “感觉统合训练会所感觉统合训练会所” ”美国美国 幼儿园幼儿园 98%98%8080年代年代 亚洲的日本、韩国亚洲的日本、韩国9090年代年代 香港、台湾香港、台湾台湾台湾 幼儿园幼儿园 95%95% 社区社区 80%80%中国内地中国内地 不足不足1010% %感觉统合的作用感觉统合的作用感觉统合训练可以发展儿童的智力。感觉统合训练可以发展儿童的智力。感觉统合训练可使感觉统合失调儿童和特殊儿童融入正常教感觉统合训练可使感觉统合失调儿童和特殊儿童融入正常教育之中。育之中。感觉统合训练有利于增强儿童的体质。感觉统合训练有利于增强儿童的体质。感觉统合教育对儿童心理发展有积极影响。感觉统
4、合教育对儿童心理发展有积极影响。培养儿童竞争、团结、协作的社会意识，培养幼儿良好的社培养儿童竞争、团结、协作的社会意识，培养幼儿良好的社会适应能力。会适应能力。提高幼儿的语言能力。提高幼儿的语言能力。我国感觉统合教育的现状我国感觉统合教育的现状大多数家长不了解感觉统合。大多数家长不了解感觉统合。不清楚感觉统合训练对孩子的益处。不清楚感觉统合训练对孩子的益处。家长不愿承认自己的孩子存在感觉统合失调。家长不愿承认自己的孩子存在感觉统合失调。感觉统合教育过分商业化，招生人员误导家长感觉统合教育过分商业化，招生人员误导家长国内缺乏专业感觉统合训练师，理论与实践不能很好地结合国内缺乏专业感觉统合训练师，
5、理论与实践不能很好地结合起来起来第二章 感觉的生理机制4视觉1235听觉 嗅觉味觉触觉第二章 感觉的生理机制9本体觉678前庭觉 视觉视觉所指的就是我们眼睛所看见物体的感觉，主要功能可区别物体的形状、大小、颜色、高低、远近以及动态或静态。视觉视觉家长还要尽量创造条件让孩子走出高楼与孤独第二站：下1头老虎，上1只孔雀。出门旅游因声音敏感及触觉敏感，习惯旧有枕头、棉被的触感，所以不易入眠，影响旅游品质。眼球运转欠灵活，弱视。第五章 感觉统合训练前庭反应不足现在的表现大多数家长不了解感觉统合。耳朵会同时听到多样的声音，但无法分辨。使用力量不正确，粗鲁的感觉。0-3岁发展完成成人的60%*感觉信息处理
6、整理台湾幼儿园95%社区80%视觉空间形状概念不佳。耳朵会同时听到多样的声音，但无法分辨。敏感期也叫关键期、临界期，是指最易学会和掌握某种知识技能、行为动作的特定年龄时期，她是指宝宝形成某种反应或学习某种行为最佳年龄时间段。相似字常混淆如69、96分不清楚。照顾者或父母保护过度、协助过多、权威式的教养。不喜欢外出，学习新事物的能力差。设计孩子可以尽力玩的游戏，自动自发才有效对语文(英文)学习困难视觉主要功能视觉主要功能1.视觉对焦2.视觉追视 3.视觉区辨力4.视觉理解力5.视觉记忆力 例子 “百闻不如一见” 无线电60年讲授知识电视6年 失明老人60年6岁儿童视觉形成的过程视觉形成的过程 光
7、视网膜接受刺激光能转化为神经冲动视神经交叉传达到大脑皮层的视觉区，进行分析综合后，通过传出神经眼底，产生视觉。写字着色常超出空格。图形、模形、拼图辨识不易，操作较困难。玩积木和迷宫游戏能力较差。认字能力差。眼球运转欠灵活，弱视。视觉对焦能力、追视能力不良。对画图、仿画较不感兴趣。现在出现情况注意力不集中。阅读能力差，跳行跳字。因对焦有困难，所以阅读无法持久。无法专心念书-认字较辛苦。抄写慢且困难。不喜欢会移动的东西。相似字常混淆如69、96分不清楚。方向感不佳，所以有路痴之称。长大出现情况头脑体操头脑体操例子 “百闻不如一见”感觉统合训练可以发展儿童的智力。触觉辨识能力不佳，无法有效使用触觉，
8、所有学习生活要靠视觉帮忙。保护过渡或娇纵溺爱，造成身体操作能力欠佳。国内缺乏专业感觉统合训练师，理论与实践不能很好地结合起来照顾者或父母保护过度、协助过多、权威式的教养。需要父母特别多的抚摸、拥抱。危险意识低，喜欢爬高爬低。怕吵，无法专心静下来看书学东西。活动量高，爬上爬下，有用不完的精力。秩序敏感期（当周围环境发生变化时会不适应）肌肉关节觉(大小肌肉运动与操作)感统训练的内容因人而异怕上高处，情绪容易紧张。很容易忘掉交代过的事。第一章 感觉统合概述无法专心念书-认字较辛苦。有洁癖，在家一条龙出外一条虫。视觉所指的就是我们眼睛所看见物体的感觉，主要功能可区别物体的形状、大小、颜色、高低、远近以
9、及动态或静态。培养孩子社会情绪及认知的发展和生活自理能力的提高。 听觉听觉听觉所指的就是我们耳朵所听见声音的感觉，主要功能可让我们辨别音调的频率。听觉范围1.听觉理解力2.听觉记忆力3.听觉抑制能力4.听觉区辨力听觉形成过程 声源耳郭（收集声波）外耳道（使声波通过)-鼓膜（将声波转换成振动）耳蜗（将振动转换成神经冲动）-听神经（传递冲动）大脑听觉中枢（形成听觉）倾听事物速度及反应能力较慢。叫他时没反应，给人心不在焉感觉。语言学习、表达能力较弱。语言发展迟缓。构音不全，口齿不清。无法同时接受2-3个指令。听写困难.维持不到10分钟。很容易忘掉交代过的事。听觉反应不足现在的表现听觉反应不足现在的表
10、现不太喜欢开口说话。常常对一连串指令只记得一个，无法连贯性学习。常常与人沟通不良.上课时只能吸收部份课业内容。无法吸收、整理难度较高或复杂度高的功课。对语文(英文)学习困难传达常常是少东少西.长大后出现情况长大后出现情况专注力不够，容易分心。容易听到别人较无法听到的声音。有时很小的声音也会觉得很吵。无法过滤不必要的声音。耳朵会同时听到多样的声音，但无法分辨。常感觉有人在叫他的名字。对某些声音特别敏感。情绪较常不稳定，易紧张。听觉反应敏感现在出现情况听觉反应敏感现在出现情况情绪容易兴奋不容易安静下来。上课时会容易被外面的声音吸引，容易分心。怕吵，无法专心静下来看书学东西。不容易入睡(怕吵)。长大
11、出现情况长大出现情况促进大脑分工合作的协调性，培养儿童感知觉动作统合能力。新生儿发展完成成人的25%情绪不稳定容易莫名哭闹、动怒。触觉防御过当影响孩子的情绪上课时只能吸收部份课业内容。为满足前庭剌激喜欢开快车，喜欢剌激性高的游戏，所以较危险。中枢神经系统包括脑和脊髓。神经系统由位于颅腔和椎管中的脑和脊髓，以及与脑和脊髓相连并分布于全身各处的周围神经所组成。1920年，人们开始从神经发展的角度，来观察中枢神经系统自我组织的过程。学习能力和性格上出现障碍。创设环境，在游戏中快乐教学1、开车时车上有几种动物？走路敏感期（以孩子的步调走，孩子能快乐地走上一大段）过度保护自已，剥夺自我学习机会。容易兴奋
12、情绪不稳定，转变起伏快。人际互动不佳，影响交友及学习机会.过度保护自已，剥夺自我学习机会。使用力量不正确，粗鲁的感觉。感觉统合教育对儿童心理发展有积极影响。拿东西稳定度不足(因触觉感不足)。 方法：家长把下面题目念给幼儿听，然后让幼儿回答下列问题。方法：家长把下面题目念给幼儿听，然后让幼儿回答下列问题。 题目：一辆动物汽车从始发站出发，车上有一只老虎，一头大象和一匹马。题目：一辆动物汽车从始发站出发，车上有一只老虎，一头大象和一匹马。 第一站：下第一站：下1 1头大象，上头大象，上2 2只小鸟。只小鸟。 第二站：下第二站：下1 1头老虎，上头老虎，上1 1只孔雀。只孔雀。 第三站：下第三站：下
13、2 2只小鸡，上只小鸡，上1 1头河马。头河马。 第四站：下第四站：下1 1头河马，上头河马，上5 5只麻雀。只麻雀。动物公共动物公共汽车汽车问题：问题： 1 1、开车时车上有几种动物？、开车时车上有几种动物？ 2 2、大象在哪站下车？、大象在哪站下车？ 3 3、2 2只小鸡还在车上吗？只小鸡还在车上吗？ 4 4、最后一站上了几个动物？、最后一站上了几个动物？ 嗅觉嗅觉 引起嗅觉的刺激是气化物质，引起嗅觉的刺激是气化物质，气化物靠空气扩散，故而嗅觉是距气化物靠空气扩散，故而嗅觉是距离性感觉，不必直接与刺激源接触，离性感觉，不必直接与刺激源接触，就可以产生嗅觉。就可以产生嗅觉。嗅觉的特点嗅觉的特
14、点个别性差异大个别性差异大不如动物不如动物极大适应性极大适应性 味觉味觉 味觉的感受器为味蕾。味蕾是一味觉的感受器为味蕾。味蕾是一种球状的感觉神经细胞；该种细胞种球状的感觉神经细胞；该种细胞多数集结在舌尖、舌面及舌侧三处，多数集结在舌尖、舌面及舌侧三处，少数散布在口腔内部。少数散布在口腔内部。味觉的特点味觉的特点影响生活品质影响生活品质幼儿的语言发展幼儿的语言发展饮食习惯饮食习惯触觉触觉就是分布在我们全身皮肤的触感，包含口腔(味觉)和鼻腔(嗅觉)在内。主要功能是用来接收外界的压力、温度、湿度、以及物体质感的粗细。触觉的优劣影响我们对于事物的判断能力，同时也影响人际关系的形成。触觉统合发展不好的
15、孩子拿东西时常掉落地上。过分依恋奶嘴、专用的手帕或小棉被。不喜欢外出，学习新事物的能力差。依赖心重，无法独立完成事情。不喜欢与人相处，人际关系不好。天气变冷或变热时不能敏感察觉。触觉反应不足现在出现情况玩耍意外碰伤时，往往自已不易察觉。喜欢靠着，黏在人身上。过份喜欢碰触各种东西。喜欢吸手指或过份依赖奶嘴等物品。拿东西稳定度不足(因触觉感不足)。不易察觉天气，温度的变化。需要父母特别多的抚摸、拥抱。对温度变化不敏感(容易感冒生病)。喜欢让人拥抱依靠。过份喜欢东摸西摸，常无意有意弄翻东西。活动量高，爬上爬下，有用不完的精力。容易兴奋情绪不稳定，转变起伏快。自我形象差，人际关系差。喜欢接触特别的物品
16、。触觉辨识能力不佳，无法有效使用触觉，所有学习生活要靠视觉帮忙。长大后出现的情况有洁癖，在家一条龙出外一条虫。台湾幼儿园95%社区80%很难静得下来注意学习。第二章 感觉的生理机制国内缺乏专业感觉统合训练师，理论与实践不能很好地结合起来肌肉关节觉(大小肌肉运动与操作)不喜欢与人相处，人际关系不好。1、开车时车上有几种动物？出门旅游因声音敏感及触觉敏感，习惯旧有枕头、棉被的触感，所以不易入眠，影响旅游品质。很容易忘掉交代过的事。视觉所指的就是我们眼睛所看见物体的感觉，主要功能可区别物体的形状、大小、颜色、高低、远近以及动态或静态。听觉反应敏感现在出现情况不喜欢与朋友搭肩碰触。活动量高，爬上爬下，有用不完的精力。并获得当年的诺贝尔生理医学奖。*反射性行为1950年初，艾尔丝博士开始致力于感觉统合理论的研究与发展。视觉空间形状概念不佳。它是了解肢体的位置与运动的感觉，通俗的说就是自我身体操控能力。训练中让儿童感到愉悦而非压力和恐惧触觉防御型现在出现情况不喜欢剪发、洗头、修指甲。会有过份防御打人，推人的动作。较怕热、怕痒，在意衣服后面的标签。情绪不稳定容易莫名哭闹、动怒。很固执，拒绝学习新事物
