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1、中班综合小耳朵听一听教案中班综合小耳朵听一听教案1一、活动目标：1、依据物体在容器中摇动时发出的不同的声音来推断物体名称，发展听觉辨别力。2、通过自制响罐，感觉声音产生的好玩。培育幼儿参加探究活动的爱好。二、教学打算：废旧易拉罐瓶、豆子、石子、硬币、纸屑、米等五种晃动易发出声响的物品。一次性调羹、急时贴、音乐磁带、录音机。事先制作好的两个响罐。三、活动过程：1、出示响罐，引起活动的爱好。谈话引入，今日老师带来两个会发出很好听的声音的响罐，摇摆其中一个响罐（问：为什么会发出声音？引导幼儿说出易拉罐内装有东西，因此晃动时才会发出声音。）在次出示其次个响罐，也请幼儿来听一听，同样也会发出声音。（问：
2、这两个声音一样吗？）引导幼儿说出易拉罐内装有的材料不相同。在请幼儿逐个揣测易拉罐内内究竟装的是什么？2、视察老师供应的材料，了解其中的作用及功用，尝试制作响罐。制作步骤：请幼儿自己小组探讨安排，你要选择哪种材料，装入易拉罐中，在这里提示幼儿，只能把一种材料装进易拉罐中。装好用急时贴把瓶口封住。3、猜响嬉戏小挚友们自由结伴，依据晃动的声音相互揣测响罐中装的是什么？4、集体揣测，进行响罐分类活动。请一名幼儿摇摆响罐，请全班幼儿一起来揣测响罐中装的是什么？请这名幼儿公布答案。（例如：沙子，请手拿沙子响罐的小挚友，站起来一起来晃一晃。）同样方式请下一位小挚友。5、用响罐为音乐伴奏。我们手中的响罐有许多
3、的用途，现在让我们用响罐为音乐伴奏。播放音乐幼儿和老师一起为音乐伴奏。结束部分：今日小挚友们和老师一起制作了响罐，发觉了许多的隐私，不同的材料把它装进易拉罐中，晃动时发出的声音都是不一样的，生活中还有许多的东西也可以装进易拉罐中，晃动是也会发出很好听的声音。小挚友回家可以和爸爸妈妈一起去做做看。响罐玩的方法还有许多，请小挚友想想，想好了告知老师我们一起来玩。活动反思：幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究爱好，体验探究过程，发展初步的探究实力”，老师要擅长发觉孩子的新奇心和求知欲，为幼儿探究活动供应丰富的教化环境和充分条件，满意幼儿通过“干脆感知、亲身体验、动手操作”获得学问的须要。中班综合小耳
4、朵听一听教案2活动目的：通过操作活动，学习听辨各种东西发出的声音，并能用语言表达出来。发展幼儿听辨实力和口语表达实力，提高幼儿留意力。活动打算：饮料瓶子人手一个，里面分别装着硬币、米、黄豆、纸屑；打击乐器若干；录音机及磁带。活动过程：一引题：今日我们班来了很多的新挚友，新挚友到了我们要怎么样呢？（提示幼儿要做个有礼貌的好孩子。）二第一次尝试：让幼儿听辨硬币、黄豆、米、纸屑在饮料瓶里发出的声音。1 把各种颜色的瓶子放在桌上，让幼儿分组自由选择各种颜色的饮料瓶进行操作。操作前师先提出要求：“小挚友，老师在桌子上放了很多不同颜色的宝宝，请小挚友不要打开盖子，用你们的小手去摇一摇，用耳朵去听一听，猜猜
5、颜色宝宝肚子里装了些什么，待会儿听出来后告知老师，看看谁最能干。”幼儿分组活动，老师巡回指导。2请幼儿回到原位，是提问：1“这是什么颜色的宝宝？”（师举起黄色装有硬币饮料瓶，引导幼儿说出其颜色，并可用些英文。）“你们听出来了，这是什么发出的声音？”（师可摇一摇，让幼儿再听听。并请个别幼儿回答，证明正确答案是硬币后集体、个别练习句子：这是硬币发出的声音。）“这是什么颜色的宝宝？”（师举起红色装有米的饮料瓶）“你们听到了什么声音，可能是什么发出来的呢？（幼儿自由回答，最终请一名幼儿打开盖子，证明里面是米后集体、个别练习句子：这是米发出的声音。）同上出示绿色的装有黄豆的饮料瓶，提问后集体、个别练习句
6、子：这是绿豆发出的声音。同上出示蓝色的装有纸屑的饮料瓶，提问：（）“这是什么东西发出的声音呢？”（）“蓝色宝宝的肚子里究竟有没有东西呢？会是什么？”（幼儿如一时难以听出，师可视状况加以引导，提示。）最终，请一名幼儿证明，里面装的是纸屑，师可告知幼儿，因为纸屑太轻了，所以它发出来的声音很小很小。三其次次尝试：听辨打击乐的声音，进行节奏练习。 导入：“小挚友的耳朵真灵，把颜色宝宝肚子里的东西发出来的声音都听出来了，现在我们再来听听，这些是什么声音。” 操作：老师在背后分别敲打木鱼、响板、碰铃等打击乐器，让幼儿猜后出示实物，和幼儿一起拍节奏。 小结：这些都是打击乐，它们是来为歌曲伴奏的。四第三次尝试：用饮料瓶来为歌曲伴奏。师：“这些颜色宝宝的肚子里放了东西后也可以作为打击乐器，不如让老师来给你们演奏一曲吧！”师放录音，示范用饮料瓶为曲子伴奏一次。（也可请个别幼儿和老师一起伴奏。）幼儿到桌子上选自己喜爱的颜色宝宝来为乐曲伴奏。五总结：今日我们相识了很多颜色宝宝，这些颜色宝宝它们发出的声音都一样吗？为什么不一样呢？原来颜色宝宝肚子里装的东西不一样，它们发出的声音也是不一样的。（也可不要总结，自然结束活动，视幼儿状况而定）
